В исследовательской работе и проекте по обществознанию "Образование XXI века" автор расширил знания о реформах образования в России, выяснил какие положительные и отрицательные тенденции появились после реформирования системы образования, так как образование становится основой ценностью в наступившем XXI веке.

В исследовательской работе и проекте по географии "Глобальные проблемы человечества" автор провел оценку и систематизацию массовых трудностей, а также расширил знания о воздействии различных видов массовых трудностей в жизнедеятельности людей.

В исследовательской работе и проекте по психологии "Влияние цвета на настроение человека" автор расширила знания о взаимосвязи цвета и настроения обучающихся МБОУ "Гимназия имени Подольских курсантов", а также создала памятку с рекомендациями по использованию цвета в оформлении школы для администрации школы.

В исследовательской работе и проекте по истории "Главные сражения великой отечественной войны" автор расширил знания о Московской битве, Сталинградской битве, Курской битве, Белорусской операции и Берлинской операции. А также сделал вывод о том, что итоги минувшей войны - суровое предупреждение всем претендентам на мировое господство.

В исследовательской работе и проекте по экономике "Анализ связи между лояльностью клиентов и их мотивацией к покупкам в супермаркетах" автором было проведено анкетирование 300 клиентов двух крупных супермаркетов, с целью выявить связь между лояльностью клиентов и их мотивацией к покупкам.

В исследовательской работе и проекте по биологии "Применение папоротников в городском озеленении" автор расширила знания об оптимальных условиях, нужных споровым растениям (папоротникам), для применения в городском озеленении, а также изучила научные данные об общих требованиях к уходу за папоротниками и привела примеры выращивания папоротников в садовых и городских условиях.

В исследовательской работе и проекте по географии "Растения в государственной символике" автор расширила знания о растениях как о символах стран, выяснила, что информация о растениях - символах стран мало известна и недоступна широкому кругу лиц, следовательно, для улучшения данной ситуации необходимо проводить регулярную просветительскую работу среди учащихся и начинать её как можно раньше с младшего школьного возраста.