В ходе исследовательской работы над индивидуальным проектом по физике учащийся 10 класса провел изучение температурных режимов предохранителей при различных условиях, а также провел испытания предохранителей.

В ходе индивидуального исследовательского проекта по физкультуре на тему «Снижения напряжения тонуса мышц» учащийся 10 класса изучил понятие "физический зажим", определил способы профилактики и избавления от физ. зажимов.

В процессе проведения работы над индивидуальным исследовательским проектом по физике на тему «Лыжи и трение» учащийся 10 класса выяснил от чего зависит сила трения, а также разобрался в том, какие виды лыжной мази бывают.

В ходе индивидуального исследовательского и социального проекта по обществознанию на тему «Акции. Выгодны ли они?» учащаяся 10 класса изучила понятие "скидка" и зачем они нужны, провела внеурочное занятие в 9-х классах.

В индивидуальном исследовательском проекте по физике на тему "Капельный полив" учащийся 10 класса изучил физические явления, лежащие в основе капельной системы полива, а также провел исследование применения системы полива.

В индивидуальном исследовательском проекте по информатике на тему "Значимость развития нейронных сетей" ученик 10 класса исследовал историю изучения и развития нейронных сетей и важные вехи и прорывы в этой области.

При работе над индивидуальным исследовательским проектом по информатике на тему «Аналоговые компьютеры» учащийся 10 класса изучил историю становления аналоговых компьютеров, определил разницу между ними и цифровыми ПК.