В ходе индивидуального проекта по биологии на тему "Здоровое питание" учащийся 9 класса определил и классифицировал существующие законы здорового питания, выяснил какие продукты могут нанести наибольший вред.

В индивидуальном исследовательском проекте по биологии на тему "Латеральность в мире животных и человека" ученица 11 класса определила в экспериментах ведущие руки у себя и у школьников, ведущую лапу домашнего питомца.

В процессе индивидуального исследовательского проекта по биологии на тему "Сон. Влияние различных факторов на глубокий сон живых организмов" учащаяся 11 класса определила влияние на качество сна его длительности, питания.

В ходе исследовательского индивидуального проекта по биологии на тему "Вред наркотиков" учащаяся 9 класса выявила их вред и пути избавления от наркотической зависимости, ознакомилась с профилактикой наркотической зависимости.

Вследствие работы над индивидуальным исследовательским проектом по биологии на тему "Эмоции человека" учащаяся 11 класса изучила откуда берутся эмоции, классифицировала виды эмоций, определила их функции.

В рамках индивидуальной исследовательской работы (проекта) по биологии на тему "Значение зрения в жизни человека" учащиеся 9 класса разобрались в причинах ухудшения зрения, определили правила бережного отношения к зрению.

При работе над индивидуальным исследовательским проектом по биологии на тему «Трансплантология» учащиеся 9 класса выяснили в каких случаях требуется операция по пересадке органов, каким должно быть здоровье донора и реципиента.