В исследовательской работе (проекте) по физике "Исследование и применение двигателя Стирлинга для электростанции на гейзере" учащаяся 8 класса изучила историю изобретения и применения двигателя Стирлинга, рассмотрела возможности использования двигателей.

В исследовательской работе и проекте по экономике "Экономика и ее роль в жизни общества" автор расширил знания об экономическом бытие общества, а также о роли экономики в жизни общества.

В исследовательской работе и проекте по математике "Математика и мода" автор получил знания о неразрывной связи математики в жизни каждого человека с модой, проанализировал, так ли мода популярна в самовыражении каждого человека, как и в высокой моде.

В исследовательской работе и проекте по химии "Природные и бытовые факторы, влияющие на жесткость воды" автор расширил знания о влиянии жёсткости воды на организм человека и технику, узнал о том, что влияет на уровень жёсткости воды.

В исследовательской работе и проекте по математике "Формула Пика в геометрии клетчатой бумаги" автор расширила знания о способах вычисления площади многоугольников на клетчатой бумаге, а также нашла рациональный способ нахождения площадей многоугольников, изображенных на клетчатой бумаге.

В исследовательской работе и проекте по физкультуре "История развития Дзюдо в мире и в городе Климовске" автор расширил знания об истории дзюдо, изучил вклад Дзигоро Кано в развитие Дзюдо, выяснил, как дзюдо получило распространение по всему миру.

В исследовательской работе и проекте по физике и информатике "Умный дом" на основе деталей конструктора ROBOTICS и различных дополнительных материалов авторы сделали маяк и шлагбаум: осуществили сборку роботов, составили программу для корректной работы роботов, а также провели их апробацию.