В индивидуальном проекте по русскому языку на тему "Происхождение фамилий и имён людей" ученик 9 класса расширил знания о деятельности учёных-лингвистов в области ономастики, узнал историю возникновения фамилий и имён.

В исследовательской работе и проекте по русскому языку "Экология русского языка" автор расширил знания о особенностях задач эколингвистики, проанализировал современное состояние речевой среды, выявить наиболее актуальные на сегодняшний день проблемы экологии языка, а также разработал обучающую игру для распространения идеи значимости родного языка и для реализации задачи его сохранения.

В исследовательской работе и проекте по русскому языку "Нарушение орфоэпических норм в речи современных школьников" автор выявляет уровень нарушения орфоэпических норм в речи современных школьников и выясняет причины их неграмотности.

В исследовательской работе и проекте по русскому языку "О чём рассказывает почерк?" автор проанализировала понятие графологии, сравнила и выявила связь почерка знакомых с их характером.

В исследовательской работе и проекте по русскому языку "Англицизмы в речи подростков" автор расширила знания о понятиях «заимствование» и «англицизмы», выявила наличие в речи учащихся англицизмов, а также проанализировала наиболее употребляемые школьниками англицизмы.

В исследовательской работе и проекте по русскому языку "Невербальное общение" автор раскрыла понятие "общение", раскрыла суть невербального общения, ответила на вопрос "Почему невербальное общение до сих пор используют?".

Ученическая исследовательская работа и проект по русскому языку "В мире фразеологии" содержит практическое пособие-игру по теме "Фразеология", которая повышает навык распознавания фразеологизмов.