В ходе индивидуального исследовательского проекта по физике на тему «Модель четырёхцилиндрового двигателя внутреннего сгорания» учащийся 10 класса изучил историю создания ДВС и описал его основные понятия.

В индивидуальном исследовательском проекте по физике «Обучение физике с использованием Нейросетей» ученик 10 класса изучил основные виды нейросетей и их принципы работы, разработал примеры взаимодействия с нейросетями.

В индивидуальном проекте по физике «Буклет для учащихся "Нейросети – это просто!» ученик 10 класса изучил правила работы в нейросети, определил основные характеристики запроса в ней, а результаты работы представил в виде буклета.

В ходе исследовательской работы над индивидуальным проектом по физике учащийся 10 класса провел изучение температурных режимов предохранителей при различных условиях, а также провел испытания предохранителей.

В процессе проведения работы над индивидуальным исследовательским проектом по физике на тему «Лыжи и трение» учащийся 10 класса выяснил от чего зависит сила трения, а также разобрался в том, какие виды лыжной мази бывают.

В индивидуальном исследовательском проекте по физике на тему "Капельный полив" учащийся 10 класса изучил физические явления, лежащие в основе капельной системы полива, а также провел исследование применения системы полива.

В исследовательской работе и проекте по физике и географии "Специфика и распространение ветряных электростанций" авторы узнали о специфике использования энергии ветра на территории Республики Крым, а также выявили преимущества и недостатки ветроэнергетики на территории Крымского полуострова.