Обучающие программы и исследовательские работы учащихся
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Наш баннер

Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Будем благодарны, если установите наш баннер!
Баннер сайта Обучонок
Код баннера:
<a href="https://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="https://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Исследовательские работы и проекты учащихся"></a>
Все баннеры...

В процессе исследовательской работы по математике на тему "Новые технологии в помощь ученикам" автором была поставлена цель, выяснить, насколько эффективными являются цифровые технологии в обучении современных детей.

Оглавление

Введение

  1. Учи.ру - образовательный портал
  2. Электронный дневник
  3. Положительные стороны информационных технологий в обучении
  4. Отрицательные стороны информационных технологий в обучении

Заключение
Список литературы

Введение

Неотъемлемой частью жизни современного школьника являются цифровые технологии. Они настолько сильно вплетены в их жизнь, что уже сложно представить, как это не иметь под рукой гаджет с неограниченным количеством информации.
Информационные технологи в образовании – это не только использование различны устройств для поиска необходимой информации, но и совершенно новая ступень обучения и развития. Они позволяют повысить результативность и качество ученого процесса, а также оптимизировать взаимодействие учителя и ученика.

Большая часть подрастающего поколения не отличается сильным рвением к обучению и педагогам приходится придумывать что-либо новое и интересное, что отвлечь учеников от более интересных для них компьютеров и телефонов.
Цифровое обучение – огромный спектр новых возможностей. Индивидуальное обучение, инновационные стратегии и пути развития, геймификация и простой, понятный механизм работы.
Безусловно, кроме очевидных плюсов, цифровые технологии могут рассматриваться со стороны «подводных камней», с которыми сталкиваются не только преподаватели, но и сами школьники.

Цель исследования: определить, пользу или вред приносят цифровые технологии в обучении для школьников.

Учи.ру, как образовательный портал нового поколения

Учи.ру – крупнейшая российская образовательная онлайн-платформа, на которой ученики могут изучать школьные предметы в интерактивной̆ форме по индивидуальной траектории, учатся программированию, развивают гибкие навыки, готовятся к ВПР и ОГЭ, а также участвуют в российских и международных олимпиадах
Основана платформа в 2012 году. К концу 2020 года общее число пользователей платформы в России и за рубежом составило около 8 млн школьников и более 350 000 учителей. Кроме России, сервис работает в США, Канаде, Китае, Индии, ЮАР, Бразилии, Вьетнаме и Индонезии.
Платформа бесплатная для учителей с доступом к интерактивным заданиям и статистике. Учитель может создать свой виртуальный класс и отслеживать учёбу каждого.
Ученикам также предоставляется бесплатный доступ в школе и дома до 16:00. Вечером ученики могут решать до 20 задач бесплатно, и в случае, если они хотят заниматься неограниченно, родители смогут приобрести для них доступ к расширенному аккаунту.

Ресурс охватывает 1-11 классы, но большая часть посвящена начальной школе, где есть интерактивные уроки и задания по всем предметам. Учитель создаёт виртуальный класс. Регистрирует учеников. Распечатывает или рассылает логины и пароли ученикам. А также, платформа имеет специальный доступ для родителей, для проверки успехов ребенка.
Конечно, в использовании любого ресурса есть плюсы и минусы.

Рассмотрим плюсы и преимущества:

  1. Учи.ру – уникальная в своем роде система, позволяющая анализировать успехи школьников и составлять индивидуальные пути обучения и развития.
  2. Повышение мотивации к обучению. Даже взрослые с большим интересом вовлекаются в обучение если оно интерактивно и внешне привлекательно. Разнообразие контента и геймификация, популярны у современных школьников и позволяют вовлечь их в процесс обучения.
  3. Преимуществом данного сервиса является соответствие ФГОС НОО, что немало важно для образовательных учреждений.

К сожалению, за внешней привлекательностью часто скрываются большие минусы:

  1. Учителю часто приходится проверять на сколько все интерактивные задания соответствуют уровню знаний его учеников, т.к. они часто имеют посредственный характер и шаблонную логику.
  2. Недостаток знаний как у учителей, так и у школьников и их родителей по работе с такими ресурсами. Ведь большое количество игр и развлекательного контента не только не помогут ребенку в учебе, но и будут отвлекать его от важной информации. В противном случае процесс обучения превратится в игру ради игры.
  3. Многие пользователи отмечают, что в работе программы наблюдается большое количество системных ошибок, что тоже негативно сказывается на усвоении материала.
  4. К основному недостатку стоит отнести платный контент. Сервис имеет пакет платной подписки, позволяя решать больше задач и увеличить время для обучения, что не всегда эффективно. Ребенку очень важен отдых, а если он сильно увлечен процессом, сложно будет «отобрать у него конфету». Усталость, рассеянность и «каша» в голове негативно скажутся на учебный процесс. Прибавим к этому наличие системных ошибок и получаем неэффективно потраченные средства, которые нанесли вред ребенку.

Электронный дневник, как сервис образовательно процесса


Электронный дневник – это сервис, созданный для оптимизации учета успеваемости и контроля образовательных процессов. Простыми словами – это программа, которая содержит отметки учащегося и домашние задания, а также рассылку от учителей.
Доступ к такому дневнику есть у самого школьника и у родителей. При чем, в зависимости от образовательного учреждения и системы, которую они используют, доступ может предоставляться по-разному (например, только школьнику или школьнику и родителям).

Электронный дневник позволяет школьникам отслеживать свою успеваемость, смотреть расписание занятий и школьных мероприятий, а также поддерживать связь учителями. Одной из наиболее полезных функций является отображение итогового результата, благодаря чему можно узнать по какому предмету необходимо «подтянуть знания».

Рассмотрим плюсы и минусы сервиса:

Плюсы:

  1. Быстрый доступ и «свобода от лишних бумаг». Теперь не нужно постоянно заполнять бумажный дневник, носить его и восстанавливать если он затерялся.
  2. Если школьник болел, нет необходимости расспрашивать одноклассников о домашней работе, ведь она все заносится в электронный дневник. Кроме этого, здесь есть замечания об успеваемости, планы занятий и пояснения к домашним заданиям.
  3. Отсутствие «предвзятости» – система автоматически выводит итоговые оценки исключая, что плохие отношения с учителем могут сказаться на успеваемости.

Минусы:

  1. Сбои. Любая программа способна выдавать ошибки, а большие нагрузки способны вовсе вывести программу из строя, не говоря о том, что может пропасть весь прогресс и материалы.
  2. Риск потери логина и пароля. Школьники склонны к рассеянности и способны потерять логин и пароль, а если их нет – нет и доступа к дневнику. Для восстановления доступа требуется несколько дней, пока ответственный сотрудник не сможет все наладить.
  3. Доступ в интернет. Сложно представить, что интернета может не быть, но бывают случаи, когда необходимо посмотреть домашнее задание или оценки, а доступ ограничен из-за проблем с Интернет-соединением.
  4. Не вовремя выставленные оценки. Иногда учителя могут забыть или не успеть выставить оценки. И, к сожалению, доказать то, что оценка должна бить именно тогда и именно такая не всегда является возможным.
  5. К минусам для школьников можно отнести то, что в старой версии журнала успеваемости добрые педагоги могли помочь исправить оценки (дать дополнительное задание) и поправить итог. Сейчас система не позволит этого сделать, и ученик получит именно ту оценку, которая получилась честным путем.

Положительные стороны информационных технологий в обучении

  • Технологии позволяют больше экспериментировать с педагогикой и получать мгновенную обратную связь. Школьник становятся более вовлеченными в образовательный процесс, а учителя осваивают новые методы бучения и саморазвиваются вместе с детьми.
  • Технологии помогают обеспечить активное вовлечение учащихся в учебный процесс. Вовлечение всех без остатка, даже самых застенчивых учеников. Регулярная обратная связь от «главных» пользователей – учеников, поможет выстроить учебный процесс наиболее удобным и полезным.
  • Существует множество ресурсов для организации продуктивной учебной деятельности учащихся. Мобильность всех новых инструментов позволяет сильно разнообразить контент и внести долю игры в изучение темы. Но не стоит забывать о целях обучения и не свести все к игре ради игры.
  • Технологии автоматизируют или упростят выполнение ряда утомительных обязанностей. Например, дополненная реальность или тренажеры помогут быстрее справляться со скучными и однотипными задачами.
  • Технологии обеспечивают мгновенный доступ к нужной информации и воспитывают важные навыки по работе с источниками. Не стоит забывать о том, что информация всегда должна быть актуальной и верной. И именно цифровой формат позволяет производить изменения максимально быстро.
  • Умение использовать технологии – это жизненный навык и важный вид грамотности. Все меняется с большой скоростью, поэтому не только детям необходимо постоянно изучать и пользоваться новыми технологиями. Это важный навык, который уже приветствуется на рынке труда.

Отрицательные стороны информационных технологий в обучении

  • Технологии могут отвлекать от учебного процесса. Исследования не раз доказывали, что большое количество гаджетов отвлекает детей от учебного процесса. Играть становится интереснее нежели запоминать новую информации, в этом случае ценность обучения очень падает.
  • Технологии могут отрицательно повлиять на развитие коммуникативных навыков учащихся и социальное взаимодействие. Представьте класс, где все ученики сидят по гаджетам и не общаются в реальной жизни. Коммуникации очень важны для социализации ребенка, а присутствие большого количества информационных технологий этому препятствуют.
  • Технологии могут провоцировать на обман и уклонение от выполнения заданий. Ученики могут найти любую необходимую информацию в интернете и выдать ее за свою, что исключает умственную работу и результат от такой работы будет равен нулю.
  • Учащиеся не имеют равного доступа к технологическим ресурсам. Не стоит исключать разный уровень жизни у семей. Многие не могут позволить себе покупку определенных гаджетов, а школа не всегда пойдет на встречу таким ситуациям.
  • Качество источников в сети Интернет оставляет желать лучшего. Возвращаемся к вопросу заимствования из интернета. Ученик скачал готовую работу и не стал проверять ее, по итогу получил двойку за полное несоответствие доклада заявленной теме или достоверным источникам.

Заключение

Учи.ру – инновационный инструмент в образовании. Он является полезным инструментом для вовлечения школьников в обучение используя современные подходы и разнообразные форм контента. Но при этом, злоупотребление этим инструментом может привести к обратному процессу – ученики будут вовлечены в игровой процесс, а не в учебный.
Электронный дневник – удобный инструмент для систематизации результатов обучения и сопутствующей документации по учебному процессу. Быстрый доступ и отсутствие лишних действий облегчают жизнь школьникам. Отличительных минусов у платформы не выявлено, но ряд недовольств присутствует и имеет исправимый характер.

Преимущества цифровизации обучения превышают отрицательные стороны. Технологии могут быть очень эффективным инструментом, но это всего лишь инструмент. Технологии не предназначены для замены педагога, скорее, идея заключается в создании такой среды обучения, которая позволит переключить организацию учебного процесса с «театра одного актера» на сотрудничество и продуктивную учебную деятельность.
Не стоит забывать и о таком важном факторе, как социализация. Школьники должны общаться и познавать мир в живую, а не перед экраном компьютера или телефона. Общение с одноклассниками и учителями – один из ключевых факторов в развитии и успеваемости.
Сегодня мир находится на первом этапе внедрения технологий в образование. Он может кого-то расстраивать, отнимать много сил и времени, но в итоге технологии могут «открыть двери» для нового опыта, открытий, способов обучения и развития школьников, как поколения будущего.

Список литературы

  1. Юлия Гиппенрейтер: Общаться с ребенком. Как?, Издательство: АСТ, 2016 г.


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Партнеры и статистика