Индивидуальные проекты и исследовательские работы

Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Практическая работа с искусственной фразой

2.1. Образование причастий и причастных оборотов на основе фразы Л.В. Щербы

"Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу". (М.В. Ломоносов)


Причастие – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, объединяет в себе признаки глагола и прилагательного.

Причастия могут быть действительными и страдательными, настоящего и прошедшего времени. Их словообразование различно.

1. Действительные причастия обозначают признак предмета, который САМ производит действие.

Действительные причастия настоящего времени (далее – ДПНВ) образуются от основы настоящего времени с помощью суффиксов –ущ-, -ущ- (от глаголов I спряжения) и суффиксов –ащ-, -ящ- (от глаголов II спряжения).

Действительные причасти прошедшего времени (далее – ДППВ) образуются от основы глагола прошедшего времени с помощью суффиксов –вш-, -ш-. При этом у ДПНВ, образованных от приставочных глаголов с суффиксом –ну- данный суффикс, как правило, исчезает; у ДПНВ, образованных от бесприставочных глаголов, - сохраняется.

2. Страдательные причастия обозначают признак, который создается у одного предмета действием другого предмета, иначе: действие произведено КЕМ-ТО.

Страдательные причастия настоящего времени настоящего времени (далее – СПНВ) образуются от основы глаголов настоящего времени с помощью суффиксов -ом-/-ем-(от глаголов спряжения) и –им- (от глаголов II спряжения).

Страдательные причастия прошедшего времени (далее – СППВ) образуются от переходных глаголов, главным образом, совершенного вида; от основы глаголов прошедшего времени.

Зная законы словообразования причастий, образуем причастия от «виртуальных» глаголов Л.В. Щербы будланула и курдячит, а затем перестоим предложение так, чтобы у нас получился причастный оборот.


1. Будланула (что сделала?), будла-ну-л-а – глагол совершенного вида, I спряжения, употреблен в прошедшем времени.

Однако причастия настоящего времени образуются только от глаголов несовершенного вида. Значит можно образовать только причастие прошедшего времени.

ДППВ. Основа глагола будлану- заканчивается на гласный, значит добавляем суффикс -вш-: будлану-вш-ий.

Преобразуем предложение. Определяемым словом будет куздра, т.к. именно она выполняет действие.Добавляем окончание женского рода: куздр-а будла-ну-вш-ая. Образованное нами причастие будет иметь зависимые слова: будланувшая (как?) штеко, будланувшая (кого?) бокра, выстраиваем причастный оборот: штеко будланувшая бокра.

Предложения с причастным оборотом будут такими:

фраза

В первом предложении причастный оборот обособляется, т.к. стоит после определяемого слова, во втором – нет, т.к. стоит перед определяемым словом.

СППВ. Страдательные причастия прошедшего времени образуются от переходных глаголов совершенного вида присоединением суффиксов к основе глагола прошедшего времени. Мы знаем, что суффикс СППВ -нн-добавляется к основе прошедшего времени, оканчивающейся на -а-, -я; суффикс -енн- - к основе, оканчивающийся на согласный и –и-; в остальных случаях добавляется суффикс –т-.

Основа глагола будлану- заканчивается на -, значит добавляем суффикс -: будлану-т-ый.

Определяемым словом будет бокр (именно над ним производится действие): бокр буланутый. У образованного нами причастия есть зависимые слова: будланутый (как?) штеко, будланутый (кем?) куздрой, куздрой (какой?) глокой.

Глока

х п.о.

Бокр, / штеко будланутый глокой куздрой /, ….

Для построения предложения с этим причастным оборотом нам недостаточно исходных слов, предложения останутся незавершенными:

Что сделал бокр? Сдался под натиском «женской сущности»? Упал? Выжил ли?


2. Курдячит (что делает?), курдячит (кого?) бокренка, курдяч-ит – глагол несовершенного вида, переходный, II спряжения; употреблен в настоящем времени. Мы можем образовать причастия настоящего времени.

ДПНВ от глаголов II спряжения образуются с помощью суффиксов -ущ /-ющ- от основы глаголов настоящего времени – курдяч-ащ-ий.

Определяемое слово в данном случае – куздра, т.к. именно она выполняет действие. У причастия курдячащая есть зависимые слова: курдячащая (кого?) бокренка.

Предложение с причастным оборотом:

фраза

Возможно и построение предложения с необособленным определением. Но с введением в предложение ДПНВ нарушается авторская последовательность действий. Эти предложения нельзя считать верными.

СПНВ образуются только от переходных глаголов несовершенного вида. Исходный глагол отвечает этим требованиям. СПНВ образуются от основы настоящего времени; от глаголов – I спряжения с помощью суффиксов –ем-/-ом-, от глаголов II спряжения – -им-. Курдяч-ит – II спряжение, следовательно, СПНВ - курдяч-им-ый.

Определяемое слово – бокренок (именно над ним совершается действие). У причастия будут зависимые слова: курдячимый (кем?) куздрой, куздрой (какой?) глокой.

Для построения предложения недостаточно исходных слов.

бокренок

Курдяч-им-ый глокой куздрой /бокренок/ …


Что же он мог сделать? Только вскрикнуть или дать отпор?

ДППВ образуются от переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида от основы прошедшего времени. Глагол курдячит употреблен в форме настоящего времени, при образовании формы настоящего времени глаголы «теряют» суффикс, который стоит перед суффиксом неопределенной формы –ть. Восстановим инфинитив данного глагола. «Наш» глагол - II спряжения. Мы знаем, что ко II спряжению относятся 4 глагола, оканчивающиеся на –ать, 7 на –еть и все на –ить, кроме брить и стелить; следовательно, это может быть суффикс –а-, -е- или –и-. Так слова исключения нам известны и не совпадают с исходным корнем, то выбираем суффикс –и-; неопределенная форма – курдячить.

Определяемым для данного причастия словом будет куздра, зависимым – бокренок; предложение с причастным оборотом:

искуственная фраза

И вновь выстроенное предложение не отвечает требованиям: в нем изменилась последовательность действий.

Итак, мы образовали причастия, используя «чучела» глаголов и сконструировали предложения с обособленными и необособленным определениями, выраженными причастными оборотами. Будут ли они «узнаваемы» так же, как исходная фраза?

Наши баннеры
Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и индивидуальные проекты учащихся, темыпроектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.

Будем очень благодарны, если установите наш баннер!

Исследовательские работы и проекты учащихся

Код баннера:

<a href="https://obuchonok.ru" target="_blank" title="Обучонок - исследовательские работы и проекты учащихся"> <img src= "https://obuchonok.ru/banners/ban200x67-6.png" width="200" height="67" border="0" alt="Обучонок"></a>

Другие наши баннеры...

Статистика
Карта сайта Обучонок