Индивидуальные проекты и исследовательские работы

Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Исследование живой и мертвой воды

1.3. Описание экспента с водой

Следующая задача нашей исследовательской работы - проверить свойства полученной воды на росте и развитии растений.


Благодаря особенностям активированной воды садоводы-любители используют «мертвую» воду для борьбы с грибковыми заболеваниями растений и дезинфекции почвы, а «живую» — для повышения иммунитета и жизненной силы растений. Вот мы и решили проверить эти свойства воды.

Существует несколько вариантов замачивания семян, обработки почвы и полива растений с использованием активированной воды. Мы решили пойти по самому простому способу.

Для нашего эксперимента мы взяли два растения: лук репчатый (3 луковицы) и горох (12 семян). Данный материал мы разложили на три емкости с различной водой: первая емкость будет контрольной – с водой из-под крана, вторая емкость – с живой водой, третья – с мертвой (Приложение 8).

Период эксперимента: 26.12.2016 –21.01.2017. Фотоотчет эксперимента мы представили в Приложениях 8-14.

Таблица 4 – Этапы и выводы эксперимента

Дата Этапы эксперимента Вывод
02.01.2017 Замачивание материалов эксперимента (горох, лук репчатый) в водопроводной, живой и мертвой воде (Приложение 8, рис.7) У всего лука проросли корни, но лук, пророщенный в мертвой воде, имеет наиболее пышное и длинное корневище (3 см)
04.01.2017 Первые корешки

(Приложение 8, рис.8)

10.01.2017 Посадка материала в грунт
ЛУК
12.01.2017 У лука проросло перо, но наиболее длинное (4 см) и зеленое у лука, замоченного и поливаемого мертвой водой (Приложение 9, рис.9) Наиболее длинное перо у лука, поливаемого мертвой водой (13 см)
17.01.2017 Рост лука (Приложение 9, рис.10)
17.01.2017 Эксперимент закончен
ГОРОХ
02.01.2017 Первые ростки (Приложение 10, рис.11) Горох пророс только в живой воде
14.01.2017 Всходы гороха (Приложение 10, рис.12) Наиболее «дружные» (три семечка из четырех) всходы гороха, поливаемого мертвой водой
17.01.2017 Рост гороха: в емкости, поливаемой водой из-под крана, из четырех семян выросли 4 побега, с живой водой - 3 побега, с мертвой водой - 2 побега (13 и 16 см) (Приложение 11) Побеги растут неравномерно; у побегов, поливаемых живой и мертвой водой, появились усики
22.01.2017 Побеги гороха, поливаемые живой и мертвой водой, выровнялись в росте (35-36 см); незначительно отстает горох, поливаемый водой из-под крана (33 см) (Приложение 12) 100% всхожести семян - у гороха, поливаемого живой водой;

75% - у гороха, поливаемого водой из-под крана;

50% - у гороха поливаемого мертвой водой (Приложение 14)

28.01.2017 По два побега из четырех в каждой емкости выровнялись в росте. У них наблюдается равномерное развитие листиков, усиков, толщина стеблей (Приложение 13)
28.01.2017 Эксперимент закончен

Сводная таблица результатов эксперимента по росту и развитию растений представлена в Приложении 15.


Проведя исследование, нами были сделаны выводы:

В ЖИВОЙ ВОДЕ:

  • наиболее быстрое образование ростков гороха при замачивании;
  • прорастание всех семян гороха из грунта;
  • полив живой водой побегов гороха в дальнейших стадиях роста дает жизненную силу растению.

В МЕРТВОЙ ВОДЕ:

  • наиболее мощное и быстрое прорастание корневой системы лука;
  • полив мертвой водой на начальных стадиях роста растений дает значительное преимущество перед побегами, поливаемыми водой из-под крана и живой водой.

В ВОДОПРОВОДНОЙ ВОДЕ (контрольной) на всех этапах эксперимента наблюдалось некоторое отставание в процессах роста растений.

Таким образом, нами было установлено, что живая и мертвая вода действительно обладает определенными свойствами, чем обычная вода из-под крана. Эти качества воды влияют на всхожесть семян, более быстрые всходы, развитие растения в ранних стадиях роста. Возможно, употребление другой схемы выращивания растений с применением активированной воды принесет отличные от нашего эксперимента результаты.

Кроме растениеводства активированную воду применяют в других сферах жизни: в медицине, в промышленности, в быту (Приложение 16, 17).

Заключение

По итогам исследовательской работы можно сделать выводы:

  1. Понятие «Живая и мертвая вода» в жизни общества употребляется давно.
  2. Изготовить прибор для активации воды возможно в домашних условиях.
  3. Можно получить живую и мертвую воду методом электролиза с помощью созданного прибора.
  4. Активированная вода обладает необычными свойствами, способными ускорить рост и развитие растений.

Гипотеза, заявленная нами в исследовательской работе, доказана.

Таким образом, живая и мертвая вода – это не миф, а реальность. Но эту реальность нужно еще тщательно изучать и применять ее в повседневной жизни человека можно, соблюдая необходимые меры предосторожности.

Я хочу дальше изучать свойства активированной воды и применение её в жизни. И следующая моя задача – это изучение свойств и применение активированной воды в быту и в медицине.

Использованная литература

  1. Электронный ресурс: Жизнь
  2. Электронный ресурс: Народные средства и нетрадиционная медицина .
  3. Журнал «Изобретатель и рационализатор», № 2-81;
  4. Электронный ресурс: Главный испытательный центр питьевой воды.
  5. Электронный ресурс: Нетрадиционные методы лечения.

Наши баннеры
Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и индивидуальные проекты учащихся, темыпроектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.

Будем очень благодарны, если установите наш баннер!

Исследовательские работы и проекты учащихся

Код баннера:

<a href="https://obuchonok.ru" target="_blank" title="Обучонок - исследовательские работы и проекты учащихся"> <img src= "https://obuchonok.ru/banners/ban200x67-6.png" width="200" height="67" border="0" alt="Обучонок"></a>

Другие наши баннеры...

Статистика
Карта сайта Обучонок