Публикация материалов

Темы исследований

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...

Глава 2.
Результаты собственного практического исследования

2.1 Результаты анкетирования «Влияние компьютерных игр на успеваемость»

Чтобы узнать, в какие игры предпочитают играть мои одноклассники и сколько времени они играют, я провел анкетирование, в котором приняли участие 16 человек (10 мальчиков и 6 девочек).

Учащимся предложили ответить на вопросы анкеты ( Приложение 1).

Результаты анкетирования представлены в таблице и диаграммах (Приложение2).

Вопросы анкеты ответы респондентов %
1 Есть ли у Вас дома компьютер?
А) да 15 94 %
Б) нет 1 65%
2 Любите ли Вы играть в компьютерные игры?
А ) да 12 75%
Б) нет 4 25%
3 Посещаете ли Вы игровые клубы?
А) да
Б ) нет 16 100%
4. Когда Вы впервые сыграли на компьютере в какие-либо игры?
А) Меньше года 3 19%
Б) От одного года до трех лет 1 6%
В)Более трех лет назад 12 75%
5. Сколько времени в сутки Вы уделяете компьютерным играм (для тех, у кого есть компьютер)?
А) Менее часа 3 19%
Б) От одного до двух часов 3 19%
В) Более двух часов 6 38%
другое 4 25%
6. Если бы Вам позволили все ваше свободное время уделять играм (подразумевается отказ от чтения, просмотра телевизора), то согласились бы Вы?
А) Да 6 38%
Б) Нет 7 44%
В) Не знаю 2 13%
другое 1 6%
7. Для Вас компьютерные игры это:
А) Развлечение 11 69%
Б) Отдых 1 6%
В) Смысл жизни 4 25%
8) В какие игры Вы предпочитаете играть?
А)3D Action 3 19%
Б) Стратегии 5 31%
В)Квесты 3 19%
Г)Симуляторы 4 25%
Д)Аркадные игры 2 13%
Е) Обучающие 2 13%
Ж) Другое 5 31%
9. Какие, по Вашему мнению, виды игр отрицательно воздействуют на умственное развитие (интеллект) человека?
А)3D Action 2 13%
Б)Стратегии 1 6%
В)Квесты 1 6%
Г)Симуляторы 2 13%
Д)Аркадные игры 5 31%
Е) Обучающие 4 25%
Ж)Другие 2 13%
10. Как, по Вашему мнению, компьютерные игры влияют на настроение игрока?
А) Положительно 6 38%
Б) Отрицательно 2 13%
В) Не знаю 7 44%
Г)другое 1 6%
11. Может ли компьютер заменить друга?
А) Да 3 19%
Б) Нет 9 56%
В) Не знаю 4 25%
12. Как Вы думаете, влияют ли компьютерные игры на Ваше поведение и учёбу?
А) Положительно 4 25%
Б) Отрицательно 3 19%
В) Не знаю 7 19%
г) другое 1 6%
13.Ваш пол:
А) мужской 10 62%
Б) женский 6 38%

По результатам анкетирования выяснил, что:

  1. играют в компьютерные игры более трех лет – 75% учащихся;
  2. играют в компьютерные игры более двух часов -38% учащихся;
  3. предпочтение отдают играм стратегиям 31% и симуляторам 25%,но 31% указали на другие, не предложенные в анкете;
  4. отрицательно воздействуют на умственное развитие (интеллект) человека по мнению респондентов обучающие игры -25%
  5. влияние компьютерных игр на поведение и учёбу 25%респондентов дали положительный ответ.

2.2 Результаты исследования успеваемости


После анкетирования я изучил классные журналы за 7 ,8 класс и 1 полугодие 2016-2017 учебный год и сопоставил успеваемость с результатами анкетирования (см. Приложение 2).

7 класс 8 класс 9 класс
Успеваемость по классу
Успеваемость по классу 100% 90,5% - 9,5% 90,9% +0,4%
Средний балл (общий) 3,82 3,97 +0,15% 3,82 - 0,15%
Качество 57% 45% -12% 38% - 7%
Успеваемость по учебным предметам
Русский язык 3.68 3.71 +0,03 3.52 -0,19
Литература 4.05 4 - 0,05 3.71 - 0,29
Коми язык 4.19 4.05 -0,14 4.14 +0,09
Математика 3.57 3.35 -0,22 3.33 -0,02
История 3.81 3.9 +0,09 3.76 -0,14
Обществознание 3.86 4 +0,14 4 0
География 4.1 4.1 0 3.9 - 0,2
Английский язык 3.81 3.9 +0,09 3.62 - 0,28
Биология 3.67 3.75 +0,08 3.71 - 0,04
Физика 3.95 3.75 - 0,2 3.71 - 0,04
Химия 3.9 3.62 -0,28
ИКТ 4.5 4.09 0,41
№ п/п Результаты Количество учащихся
1 Стабильные 6
2 Снижение успеваемости 8
3 Повышение успеваемости 2

По результатам анализа успеваемости наблюдается снижение успеваемости ,качества обученности по классу; наибольшее снижение среднего балла по русскому языку, литературе, истории.

Я сравнил итоги успеваемости одноклассников, участвовавших в исследовании за 2014-2015, 2015-2016 учебные годы и две четверти 2016-2017 учебный год: у 6 учащихся результаты стабильны; у 8 учащихся наблюдается снижение качества успеваемости; 2 ученика стали учиться лучше.

Перейти к разделу: Заключение

Партнеры и статистика