Представленная исследовательская работа по истории на тему: "Души и рук творенье (из истории рушника)" позволяет изучить роль рушников в обрядовой культуре наших предков и использование его в современности.

В авторской исследовательской работе по истории "Души и рук творенье (из истории рушника)" учащиеся определяют роль рушника в культуре прошлого и современности.

Подробнее о работе:

Данный исследовательский проект по истории на тему "Души и рук творенье (из истории рушника)" позволяет узнать, что такое рушник и определить его роль в обрядовой культуре, познакомиться с символами искусства вышивания рушника в том числе в нашем районе и селе Черкассы.

В предложенном исследовательском проекте об истории рушника учащиеся 6-го класса выполняют поиск и анализ информации о рушнике, в рамках исследования посещают районный краеведческий и школьный музеи, где знакомятся с экспонатами.

Также, ребятами проводится интересное и увлекательное исследование по хранению и применению рушников жителями села Черкассы.

Оглавление

Введение
1. История возникновения слова рушник.
2. Рушник в культуре наших предков.
3. Значение вышитых узоров.Виды рушников.
4. Исследование. Применение рушников сегодня.
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Во всем мире растет интерес к этническому наследию. Ведь без прошлого, без корней нет будущего ни у одного народа, ни у семьи, ни у человека.Вышитый рушник и сегодня занимает важное место в нашей жизни. Он частица нашей культуры.

Мы заинтересовались рушниками после того, как перебирали музейные экспонаты. Мы сейчас их готовим для новых экспозиций в музее после ремонта. Увидели красивые, вышитые ткани. Нам сказали, что это рушники. А что это такое возник вопрос. Так началась наша исследовательская работа.

Цель исследования: изучить роль рушников в обрядовой культуре наших предков и использование его в современности.

Задачи:

• узнать, что такое рушник и определить его роль в обрядовой культуре;
• познакомиться с символами искусства вышивания рушника в том числе в нашем районе и селе Черкассы;
• определить роль рушника в культуре прошлого и современности.

Методы исследования:

• поиск и анализ информации;
• знакомство с экспонатами районного краеведческого и школьного музеев.
• исследование по хранению и применению рушников (на примере села Черкассы).

Объект исследования: предметы быта культуры наших предков.

Предмет: рушники

Гипотеза: рушник и сегодня является предметом быта в современном мире.

Практическая значимость: информация о рушниках может быть использована на уроках истории России, по темам быта, на уроках технологии, в работе школьного музея, фольклорных праздниках.

Актуальность своей работы видим в привлечении внимания к изучению истории культуры, через обычаи, связанные с вышивками на рушниках и их использованием.