Публикация материалов

Темы исследований

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...
Исследовательская работа: 
Пословица недаром молвится

II. Практическая часть.

2.1. Анализ учебника русского языка на предмет использования в нём пословиц в качестве дидактического материала.

Современные подростки очень мало читают. Многие из них изучают только учебники, поэтому мне было интересно узнать, используют ли авторы учебника русского языка (Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.) неисчерпаемые возможности русской пословицы, а значит, любой школьник может пополнить свой словарный запас этими краткими и образными выражениями.


Оказывается пословицы стали дидактическим материалом при изучении почти каждого раздела учебника. Наиболее широко пословицы представлены в разделе «Глагол». Попробую проанализировать их с точки зрения тематики.

При изучении темы «Не с глаголами» в упражнении 609 приведены пословицы с указанной орфограммой.

Пословицы говорят о важности труда в жизни человека, учат трудолюбию, коллективизму, умению работать сообща, дружно, осуждают праздность и леность. (Лентяю всё неможется да нездоровится.

Дело делать и за себя не может, а кричит за всех. Без труда не проживёшь. Кто поздно встаёт, у того хлеба недостаёт.)

При изучении темы «Неопределённая форма глагола» в упражнении 629 дана часть пословицы, нужно завершить высказывание, подобрав подходящий глагол-антоним.

Пословицы говорят об ответственности за свои поступки (Любишь брать, люби и отдавать. Умел потерять, умей и найти.)

Учебник Ладыженской Т.А. при отработке навыка правописания –тся и –ться в глаголах в упражнении 634 тоже предлагает в качестве дидактического материала пословицы.


Большинство из этих пословиц вновь говорят, что труд-основа благополучной и счастливой жизни человека (От работы руки не отнимутся. На миру и работа спорится. Всякий человек по делу узнаётся.)

В упражнении 649 на материале пословиц школьники должны научиться правописанию корней с чередованием. Пословицы осуждают легкомыслие, скупость, лицемерие, леность (Нос задирает, а в голове ветер гуляет. Скупой запирает крепко, а потчует редко. Мягко стелет, да жёстко спать.)

Авторы учебника опять выбирают пословицы о важности труда в жизни человека в упражнении 686 при изучении темы «Правописание безударных личных окончаний глагола» (Работа и мучит, и кормит, и учит. Человек от лени болеет, а от труда здоровеет. Кто труд любит, долго спать не будет.)

При повторении темы авторы учебника вновь обратились к пословице (упр. 700). «Мягкий знак после шипящих в различных частях речи» - именно этот навык отрабатывается на примере пословиц.

Тематически пословицы продолжают раскрывать народное представление о тех качествах характера, которые необходимы человеку (Кто не слушает советов,тому нечем помочь. На помощь надейся, а сам не плошай. Всякая вещь хороша на своём месте. И т.д.), говорится и о важности самой пословицы («Красна речь пословицей»).

Таким образом, пословицы достаточно широко представлены в учебнике Т.А. Ладыженской. Пословицы образно говорят о вечных ценностях в человеческой жизни.

Партнеры и статистика