Обучающие программы и исследовательские работы учащихся
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Наш баннер

Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Будем благодарны, если установите наш баннер!
Баннер сайта Обучонок
Код баннера:
<a href="https://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="https://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Исследовательские работы и проекты учащихся"></a>
Все баннеры...
Тематика: 
Обществознание
Автор работы: 
Перескокова Дарья Сергеевна
Руководитель проекта: 
Чупахина Светлана Викторовна
Учреждение: 
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Н.А.Тимофеева» городского округа Бронницы
Класс: 
10

В процессе проведения работы над исследовательским проектом по обществознанию на тему «Влияние социальных сетей на подростков» обучающаяся 10 класса изучила особенности становления личности под влиянием социальных сетей, определила недостатки и преимущества социальных сетей, а также провела анкетирование среди 10 классов школы, разместив опросный лист на личной странице В Контакте, с целью выяснить какую роль играют социальные сети в их жизни и сформулировала рекомендации, направленные на оптимизацию общения подростка в социальных сетях.

Подробнее о работе:


В готовом исследовательском проекте по обществознанию на тему «Влияние социальных сетей на подростков» автор сделала выводы о том, что польза социальных сетей для подростка будет в первую очередь зависеть от его личности, которая только еще формируется. Нельзя однозначно судить о влиянии социальных сетях на личность подростка.

Конечно же, во всем есть свои минусы и плюсы. Следует лишь помнить, что все нужно делать с чувством меры, в том числе и пользоваться Интернетом. Главная опасность социальных сетей для подростков заключается в том, что виртуальное общение становится преобладающим в их жизни. Постепенно подросток отвыкает от человеческого общения. Незаметно для самого себя, а зачастую и для родителей. Социальные сети сами по себе не являются злом.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ПОДРОСТКОВ.
1.1 Понятие «социальные сети»
1.2 Популярные социальные сети
1.3 Позитивное влияние социальных сетей на подростков
1.4 Негативное влияние социальных сетей на подростков
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ПОДРОСТКОВ.
2.1 Результаты исследования среди подростков
2.2 Рекомендации при работе в социальных сетях
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

Актуальность исследования заключается в том, что компьютер стал неотъемлемой частью жизни современного человека. Подрастающее поколение проводит все больше времени в социальных сетях. Социальные сети предоставляют возможность общаться на расстоянии с друзьями, которые живут в других городах, помогают, находить новых друзей, обсуждать новости и события. Они позволяют получать в достаточно быстрые сроки большой объем нужной информации. Социальные сети являются неплохим человеческим изобретением, однако пользоваться ими нужно, руководствуясь здравым смыслом.

В большинстве случаев с зависимостью от социальных сетей сталкиваются подростки. Несмотря на различные причины возникновения интереса к социальным сетям влияние ее на формирование личности и, следовательно, поведение подростка совсем неоднозначно. Споры о пользе и вреде сетей ведутся на всех социальных уровнях. Ученые изучая эту проблему приходят к неоднозначным выводам. Поэтому необходимо раскрыть позитивные и негативные стороны влияния социальных сетей на подрастающее поколение и постараться ответить на вопрос: стоит ли подростку проводить время в социальных сетях?

Проблема исследования: необходимость выявления уровня отрицательного или положительного влияния социальных сетей на подростков.
Объект исследования: изменение сознания и ценностных ориентаций подростков под влиянием социальных сетей.
Предмет исследования: зависимость подростков от социальных сетей.
Цель исследования: рассмотреть, как влияют различные социальные сети на подрастающее поколение.

Задачи исследования:

  • Выявить особенности становления личности под влиянием социальных сетей;
  • Определить недостатки и преимущества социальных сетей;
  • Выполнить анализ исследовательской статьи по проблемам оценки безопасности влияния социальных сетей на здоровье подростков;
  • Провести анкетирование среди 10 классов школы, разместив опросный лист на личной странице В Контакте, с целью выяснить какую роль играют социальные сети в их жизни.
  • Обработать полученные данные, построить диаграммы.
  • Сформулировать рекомендации, направленные на оптимизацию общения подростка в социальных сетях.

Гипотеза исследования: при грамотном использовании социальные сети способствуют приобретению новых друзей, расширяют кругозор, а также способствуют развитию человека как личность, но постоянное и бесконтрольное увлечение социальными сетями приводит к зависимости, кроме того перенесению жизненных ситуаций в виртуальный мир, уход от действительности.

Методы исследований:
Исследования проводилось методом анкетированием
Практическая значимость проекта заключается в том, чтобы помочь подросткам научиться воспринимать виртуальный мир как дополнительный, а не основной и в разработке памятки для подростков с информацией о том, как можно интересно и с пользой провести свое время в социальных сетях.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ПОДРОСТКОВ.

1.1 «Понятие социальные сети»


Социальная сеть – это онлайн-платформа, предназначенная для общения, поиска друзей, объединения в группы по интересам и свободного времяпровождения.
Благодаря соцсетям люди связываются друг с другом, находясь в разных уголках планеты. Достаточно иметь подключение к сети Интернет, любой девайс (ПК, планшет, смартфон) и зарегистрированный профиль.

Сегодня социальные сети стали неотъемлемой частью жизни многих пользователей. Люди ежедневно посещают их, общаются с друзьями и родственниками, ведут бизнес и продвигают себя.
Появление современных блогов, социальных сетей и интернета предвидел русский писатель и философ Владимир Федорович Одоевский еще в 1835 г. В это время он закончил писать свой утопический роман
Первая социальная сеть с использованием компьютерной техники появилась в 1971 г. Она использовалась военными для передачи информации через ARPANET.

Спустя 17 лет, в 1988 г., финский ученый Ярко Ойкаринен изобрел протокол «IRC» — ретранслируемый интернет-чат — и программное обеспечение для его реализации. Теперь стало возможным общаться друг с другом в реальном времени.
Однако настоящую популярность социальные сети обрели в 1995 г.

Тогда американец Рэнди Конрадс создал Classmates.com — первую соцсеть в современном понимании. В ней зарегистрированные пользователи получают доступ к каталогу выпускников различных учебных заведений. Таким образом любой желающий может найти одноклассников или однокурсников. Стоит отметить, что Classmates.com сразу оказалась очень востребованной.
К слову, ее популярность не падает и сегодня — социальной сетью пользуются более 50 млн человек. Интересно, что «Одноклассники» являются русским аналогом Classmates.com. В настоящее время в них зарегистрировано более 290 млн пользователей.

1.2 Популярные социальные сети

«Одноклассники» – социальная сеть, аналог сайта Classmates.com (англ.), используемая для поиска одноклассников, однокурсников, бывших выпускников и общения с ними. Сайт является одним из самых популярных ресурсов русскоязычного Интернета, занимая, по некоторым данным, одно из лидирующих мест по ежемесячному охвату для аудитории российских интернет-пользователей, не относящихся к поисковым системам и среди всех русскоязычных ресурсов. По данным собственной статистики сайта, на июль 2011 года зарегистрировано более 100 миллионов пользователей, посещаемость сайта – 26 млн. пользователей.

Проект был запущен в марте 2006 года. Создатель сайта, Попков Альберт Михайлович, живущий в Лондоне и работающий в сфере телекоммуникаций.
Пользователям доступна новая верхняя панель «Одноклассники.ru». На ней располагаются ссылки на различные проекты компании Mail. RuGroup.

«В контакте» – крупнейшая социальная сеть.
На выбор названия сети оказали влияние два фактора:

  • её создатель Павел Дуров переосмыслил фразу «в полном контакте с информацией», которая являлась джинглом радиостанции «Эхо Москвы».
  • среди вариантов названия искались те, которые не будут ассоциировать сайт с определенными социальными категориями и классами. Для этого идеально подходило слово «Контакт».

«Мой мир» – русскоязычная социальная сеть, соединяющая на странице пользователя действия на основных порталах mail.ru. На портале «Мой мир» зарегистрировано свыше 40 млн. профайлов, более 300 тыс. человек постоянно находятся на сайте в статусе «онлайн». Как и в других социальных сетях, задача проекта «Мой мир» – помощь в поиске одноклассников, знакомых, коллег, друзей и родных.

Здесь можно общаться с помощью личных сообщений, дарить друг другу виртуальные презенты, выражать эмоции и говорить о тайных желаниях, размещать свои фотографии и видеоролики, иметь личный блог и читать блоги других участников, загружать песни и слушать музыку. Девиз проекта «Мой мир»: «ваши друзья, однокурсники и одноклассники в контакте с вами»! Регистрация на сайте мой мир очень простая, для этого всего лишь надо завести бесплатную почту от mail.ru.

«Дневник.ру» – всероссийская бесплатная школьная социальная сеть. Также используется как электронный дневник. Проект был запущен в августе 2007 года. По данным собственной статистики сайта, на январь 2012 года зарегистрировано больше 15800 школ. Целью создания сайта является создание единой сети для школ, учителей и родителей, также содержащей в себе текущую информацию об учебе школьника.
Первая школа, подключенная к проекту – гимназия № 56 г. Санкт-Петербург.

«Твиттер» – система, позволяющая пользователям отправлять короткие текстовые заметки (до 140 символов), используя веб-интерфейс, SMS, средства мгновенного обмена сообщениями или сторонние программы-клиенты. Отличительной особенностью Твиттера является публичная доступность размещённых сообщений, что роднит его с блогами. С момента своего создания в 2006 году Джеком Дорси, Твиттер завоевал популярность во всем мире. По состоянию на 1 января 2011 года, сервис насчитывает более 200 млн пользователей.

Facebook - веб сайт популярной социальной сети. Дата основания сайта - 4 февраля 2004 года. Facebook зародился как сайт для общения студентов Гарвардского университета. Основателем сервиса является Марк Цукерберг, который смонтировал портал в общежитии университета.
Основным отличием Facebook от существовавших тогда социальных сетей стала именно возможность контакта: Цукерберг предложил людям простой и удобный способ обмениваться информацией друг о друге.

Таким образом, влияние социальных сетей на жизнь людей огромное, многие даже не осознают до конца масштабы этого явления, а ведь социальные сети – это уже самое популярное занятие в Интернете. Сегодня из 100 самых посещаемых сайтов в мире 20 – это классические социальные сети и еще 60 – в той или иной степени социализированы. Более 80% компаний по всему миру использую социальные сети в работе. Около 78% людей доверяют информации из социальных сетей.

1.3 Позитивное влияние социальных сетей на подростков»


Многие ребята ищут себе друзей из других городов, так как им не интересно общаться со своими сверстниками, и они находят себя друга или подругу для общения в социальной сети. Найдя себе друга, они начинают общаться и делиться своими переживаниями, проблемами, неудачами. Это
очень безопасно, дабы твой виртуальный друг не пойдет и не расскажет своим друзьям о том, что у тебя на душе. Поэтому большинство подростков предпочитают виртуальных друзей.

Большинство ребят заходят в социальные сети лишь для того чтобы послушать интересующую их музыку, фильм или видео. В группах по интересам подростки могут образовать группы, и в них обсуждать наиболее важные для них вопросы, обмениваться опытом, делиться жизненными переживаниями.
Новой формой сообщения своего мнения стало использование «лайка» – отметки «нравится», она часто используется вместо прямых комментариев. Косвенно выразить свое мнение позволяет и функция репоста. Подростки, просматривая информацию, отбирают наиболее интересную, с их точки зрения, и делятся ею с друзьями.

Социальные сети дают нам безграничные возможности саморазвития: здесь мы можем посмотреть любой заинтересовавший нас фильм, послушатьмузыку, почитать научные статьи, книги, афоризмы звестнейших
мыслителей всех времен, скачать аудиокниги в машину. Мы можем использовать социальные сети, чтобы научиться плести макраме, выучить иностранные языки, заняться йогой или освоить арабские танцы – на просторах сети Интернет можно найти огромное количество обучающих видео.

Кроме того, социальные сети оказывают нам незаменимую помощь в учебе. Во-первых, они служат глобальным коммуникационным каналом – мы можем обмениваться конспектами, рефератами и презентациями с одноклассниками. Во-вторых, вы можем вступить в сообщество, посвященное какой-либо тематике и досконально изучить вопросы истории России XVII-XVIII веках.

Психологи, педагоги и родители стремятся найти плюсы социальных сетей, но их не так уж и много:

  • Возможность самореализоваться в глазах друзей и знакомых;
  • Найти себе друзей, знакомых одноклассников;
  • Поиск в социальных сетях единомышленников. Есть немало важных и нужных групп, где люди могут обмениваться накопленным опытом или просто своими взглядами на жизнь.
  • Большая база данных видео файлов, музыкальных файлов, среди которых можно найти редкие или нужные экземпляры.

1.4«Негативное влияние социальных сетей на подростков»

Влияние социальных сетей на подростков может быть как позитивным, так и негативным. Социальные сети, хотя и должны выполнять предусмотренные законом запреты на распространение порнографической, экстремистской и националистической информации, на деле не всегда могут контролировать поступающий от пользователей контент. Кроме этого, при высокой частоте взломов профилей социальных сетей, такая информация может оказаться в фокусе внимания детей в любое время.

Поэтому можно сделать вывод, что социальные сети оказывают заметное негативное влияние на формирование подрастающего поколения. Свободное употребление ненормативной лексики в статьях, комментариях и объявлениях пользователями социальных сетей могут сформировать у ребенка подсознательное убеждение, что такая манера общения социально приемлема.
Навыки живого общения люди могут отработать только в реальной жизни, а социальные сети и активная виртуальная жизнь ставит ребенка в ситуацию, когда эти навыки не используются, и, как следствие, не развиваются и атрофируются.

Подростки слишком много время тратят на бессмысленное времяпрепровождение в социальных сетях. Дети заводят свою страничку на просторах Интернета в среднем в возрасте 10 лет. 30% из них уверены, что родители были бы недовольны, если бы узнали, чем они там занимаются.
Такое проведение досуга негативно сказывается на их здоровье.
Современный подросток вытесняет реальное общение виртуальным, утрачивая способность поддерживать разговор при общении с глазу на глаз. Небольшая часть подростков тратят деньги в социальных сетях на игры, платные услуги. В среднем реальные деньги в играх в российских социальных сетях платит около 10% активных игроков.

Активные подростки социальных сетей в реальности имеют заниженную самооценку. У подростков и молодежи, которые тратят много времени на общение в социальных сетях, просто физически не хватает
времени на общение с реальными друзьями, учебу и хобби.
Кроме того, подросток словно прячется за своим виртуальным образом, теряя способности к самопрезентации в реальном мире.

Так, в сети Интернет любой подросток, может выдавать себя за героя, уверенного в себе человека, а в действительности являться закомплексованным ребёнком. Имея такой образ в социальных сетях, ему будет сложно общаться и знакомиться с людьми в режиме настоящей жизни, переживать процесс социализации в современной обществе.
Таким образом, влияние социальных сетей на человека сегодня становится все более явным. Главное – не тратить понапрасну своё время, а использовать возможности, предоставленные нам Интернетом, в
благих целях.

ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ПОДРОСТКОВ

2.1 Результаты исследования


В рамках данной работы мною было проведено исследование путем анкетирования, целью которого явилась оценка степени влияния социальных сетей на подростков. В анкетировании участвовало 50 человек. Я предложила подросткам максимально честно ответить на опрос. Все ответы учащихся были обработаны и отражены в диаграммах. Приведу результаты исследования:

1. На вопрос «Зарегистрированы ли Вы в социальных сетях?» 43 человек ответили положительно, и лишь 7 – отрицательно.
2. Какими социальными сетями Вы пользуетесь? (многие зарегистрированы сразу в нескольких). Результаты свидетельствуют, что «В Контакте» по праву стал истинно молодёжной социальной сетью. Если говорить об «Одноклассниках», то их популярность в данной группе не очень высока, т.к. основная целевая группа этой сети люди более старшего возраста. Иные социальные сети не пользуются популярностью из-за отсутствия клиентской базы, т.е. пользователь, будет там в одиночестве, или сеть малоизвестна и не интересна пользователю по устройству, содержанию.

3. На аватарке аккаунта ваша фотография? Ответ «Да» – дали 38 респондентов, ответ «Нет» –10.
В информации о себе вы указываете правдивые сведения, ничего не преувеличивая? Ответ «Да» – дали 37 респондентов, ответ «Нет» –13.
На аватаре у большинства пользователей загружена собственная фотография и анкетная информация о себе правдива – это указывает о доверии и принятии норм и правил сетевого общения, ведь если общение человека в сети в границах нормы, он не скрывает информацию о себе и собственную фотографию.

4. Как часто вы пользуетесь социальными сетями? Большинство опрошенных (40 человек) заходят в социальные сети ежедневно, 7 респондентов сказали, что посещают, свои страницы в социальных сетях 2-3 раза в неделю.
5. Сколько времени Вы проводите в социальных сетях за один сеанс?
Существует некая зависимость. К тому же по данным о проведенном в социальных сетях времени за один сеанс видно, что большая часть подростков находится там более 2 часов.

6. С какой целью вы пользуетесь социальными сетями?
Подростки в большей степени используют социальные сети как средство общения.
7. Кого Вы приглашаете в друзья?
Подростки предпочитают приглашать в друзья и принимать приглашения от реальных друзей и знакомых. Так поступают 38 респондентов. Полученные результаты свидетельствуют об устойчивых социальных связях и предпочтениях в общении участников опроса.

8. Какое количество людей насчитывает ваш список «друзей»?
Количество друзей в социальной сети свидетельствует об уровне сплочения социальных связей. Данные указывают на следующее - большинство пользователей имеют количество от 200 друзей, что указывает на некоторое зеркальное отражение количества среднего показателя связей в социуме и в сети.
9. Согласны ли Вы, что социальные сети вызывают зависимость?
15 человека из 50 считают, что социальные сети вызывают зависимость, а это значит, что подростки осознают отрицательный эффект от использования социальных сетей.

10. Готовы ли вы отказаться от пользования социальными сетями под угрозой ухудшения здоровья (ухудшение зрения, нарушение биоритма, сколиоз) или снижения учебных показателей?
Готовы отказаться – 7 человек, частично готовы - 17, и не готовы – 26 человек. Отсюда можно сделать вывод, что те подростки, которые даже под угрозой ухудшения здоровья не могут отказаться от пользования социальными сетями, стали зависимыми от виртуального мира.

В результате проведенного опроса я получила всю необходимую информацию, по которой стало возможным провести исследование. При анализе результатов исследования отчетливо вырисовывается двойственный характер особенностей использования социальных сетей молодежью. С одной стороны, всевозрастающие потребности активной аудитории Интернета – молодежи – в освоении и использовании социальных сетей, как коммуникативных площадок, в удовлетворении своих психологических потребностей. С другой стороны, с – созданием собственного виртуального микромира, теряется реальность, появляется полная зависимость от интернета.

Выводы

В начале своего исследования я предположила, что социальные сети приводят к расширению круга общения подростков, положительно влияют на их развитие личности. В результате проведенных опросов и обработки информации можно сказать, что мое предположение было верно, ведь большинство опрошенных подростков добавляют к себе в друзья непосредственно только друзей и знакомых, а также используют социальные сети в качестве общения со своими реальными друзьями.

Несомненные плюсы от использования социальных сетей – это и коммуникация на дальних расстояниях, и возможность полноценного общения для замкнутых, неуверенных в себе подростков, и самовыражение, интеграция подростков по интересам и взглядам, быстрый способ обмена информацией. Главное, на мой взгляд, взрослым необходимо найти общий язык с подрастающим поколением и рассказать о возможных последствиях чрезмерным увлечением социальными сетями или их аналогами.

Говорить о том, что социальные сети оказывают только отрицательное влияние на формирование личности подростка нельзя. Но следует учитывать отрицательные факторы, такие как фобии (страхи) общения с реальными людьми, снижение уровня грамотности, а также патологическую зависимость от Интернета, которая отрицательно сказывается на учебе, психическом здоровье, умственной утомляемости и качестве жизни в целом. Некоторые наши ученики добавляют себе в друзья незнакомцев, что делает их потенциальными жертвами Интернет - мошенников.

2.2 Рекомендации при работе в социальных сетях

В результате проведенных опросов и обработки информации, можно выделить пути решения проблем, связанных с использованием социальных сетей:

  • ограничение времени пребывания в сети;
  • поиск альтернативных способов время препровождения (например, занятия спортом, рисование, вышивание, чтение книг и т.п.);
  • оказание большего внимания своей реальной жизни (проблемам в школе, в семье, друзьям);
  • увеличение времени пребывания в компании друзей

Заключение

Данная работа посвящена выявлению уровня отрицательного и положительного влияния социальных сетей на подростков. Она является актуальной в настоящее время, так как в силу развития научно-технического прогресса компьютерные сети прочно входят в нашу жизнь, активно внедряются в учебный процесс, в школы, они пользуются в каждой семье.

Таким образом, цель работы, а именно рассмотрение как влияют различные социальные сети на подростков достигнута. В работе для раскрытия темы были решены следующие задачи: проанализировано влияние социальных сетей на становление личности подростка; изучены полученные результаты и выявлены недостатки и преимущества социальных сетей; обобщены результаты и сформулированы рекомендации. Все задачи, которые были поставлены решены.

Таким образом наша гипотеза подтвердилась, то есть действительно при грамотном использовании социальные сети способствуют развитию человека как личность, а постоянное и бесконтрольное увлечение социальными сетями приводит к зависимости от них.
В теоретической главе данной работы были рассмотрены такие понятия как, что такое социальная сеть», проведен анализ сайтов их классификация и назначение, а также возможности социальных сетей и их ограничения для подростков.

Во второй главе были проанализированы результаты исследования, которые позволили раскрыть сущность выбранной темы, а также доказать гипотезу о наличие взаимосвязи между развитием подростков и использованием ими социальных сетей.
По каждой главе сделан вывод о проделанной работе.
Польза социальных сетей для подростка будет в первую очередь зависеть от его личности, которая только еще формируется.

Станет ли он использовать аккаунт для общения с «хорошими» или с «плохими» людьми, будет ли он расширять свой кругозор в социально полезной области, или заинтересуется «запрещенными» темами.
Нельзя однозначно судить о влиянии социальных сетях на личность подростка. Конечно же, во всем есть свои минусы и плюсы. Следует лишь помнить, что все нужно делать с чувством меры, в том числе и пользоваться Интернетом.

Главная опасность социальных сетей для подростков заключается в том, что виртуальное общение становится преобладающим в их жизни. Постепенно подросток отвыкает от человеческого общения. Незаметно для самого себя, а зачастую и для родителей. Социальные сети сами по себе не являются злом.

Возникновение «минусов» часто обусловлено человеческим фактором, поведением отдельно взятых личностей. Материалы моей работы можно использовать на классных часах и родительских собраниях для осведомления подростков и их родителей о возможностях и ограничениях использования социальных сетей.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

  1. Википедия — социальная сеть (Интернет);
  2. Популярный журнал – [Электронный ресурс]
  3. Социальная психология-Хрестоматия- Сост.Белинская Е.П., Тихомандринская О.А.
  4. Социальные сети от А до Я — история развития социальных сервисов Интернета.
  5. Какие существуют социальные сети (в Интернете)?
  6. Какие существуют социальные сети(в Интернете).

ПРИЛОЖЕНИЕ

Анкета «Социальные сети и подростки»
Инструкция: предлагается 10 вопросов с множественным выбором ответа. Прочитай их, затем выбери один из вариантов ответа, который подходит тебе. Подписывать её не надо. Все ответы будут анализироваться только в обобщенной форме. Мы гарантируем отсутствие любой возможности использовать Вашу искренность не в Ваших интересах. Выбор ответа отмечайте любым значком.

1. Являетесь ли Вы пользователем социальных сетей?
a) да
b) нет

2. В каких социальных сетях Вы зарегистрированы:
a) Facebook
b) В контакте
c) Одноклассники
d) Twitter,
e) Ask

3 Вы зарегистрированы в социальных сетях под своим именем?
a) да
b) нет

4.Как часто вы пользуетесь социальными сетями?
a) ежедневно
b) 2-3 раза в неделю

5. Сколько часов в день Вы проводите в социальных сетях?
a) 3-6 часов
b) более 6 часов

6. Какова для Вас цель использования социальных сетей?
a) общение
b) просмотр фильмов
c) игры
d) музыка
e) получение информации

7. Кого вы приглашаете в друзья?
a) друзей
b) знакомых

8. Сколько у вас друзей в социальных сетях?
a) до 200
b) более 200

9. Считаете ли Вы себя зависимым от социальных сетей?
a) да
b) нет
c) не знаю

10. Сможете ли вы отказаться от пользования социальными сетями под угрозой ухудшения здоровья?
a) да
b) нет
c) частично
c) не знаю


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Статистика