В процессе проведения работы над исследовательским проектом по обществознанию на тему «Влияние компьютера на развитие и жизнедеятельность ребенка» обучающиеся 9 класса определили влияние компьютера на жизнь ребенка: его вред и польза, а также провели определение и нахождение компьютерной зависимости, в понятие которой также входит и социальная, компьютерная зависимость.

Подробнее о работе:

В готовом исследовательском проекте по обществознанию на тему «Влияние компьютера на развитие и жизнедеятельность ребенка» авторы сделали выводы о том, что связь молодого поколения с интернет-сетями несёт значительную опасность в ухудшении эмоционального а также физиологического самочувствия . Отрицательное воздействие нынешних технологий в существование сегодняшнего человека абсолютно несомненно. Немаловажно прослеживать собственное времяпрепровождение из-за ПК, для того чтобы не быть «заложником» интернет-технологий. Необходимо обучиться проживать в отсутствии их, а пользоваться передовыми технологиями только лишь в случае необходимости.

Оглавление

Введение

1. Воздействие на человечество и человека
2. компьютерных технологий в настоящее время
3. Влияние компьютера на развитие ребенка
4. Причины интернет зависимости
5. Как пользоваться компьютером так, чтобы извлечь максимальную пользу и получить при этом минимальное количество вреда?

Заключение

Общество а также его компьютеризация – достаточно непростой и весьма значимая на сегодняшний день проблема. Все без исключения ежедневно встречаемся с потребностью применения компьютерной технической. В науке совершаются новейшие открытия. Всё больше различных сфер общества, которые влияет появление новых технологий. Наш нынешний социум делается подвластным новейшим технологиям.
В некоторых случаях данное достигает крайностей, не в каком месте индивид никак не наблюдает около себе жизнедеятельность, его средой делается либо пк, либо мобильный телефон.

Бесспорно, вследствие нововведений возникают все больше новых открытий в различных областях. Однако имеется и другая сторона медали, общество стало задумываться о пользе, ущербе пк в их жизнедеятельности. Наиболее трепетно нужно оценивать пользование пк ребёнком, так как они будущее растущее поколение, на чьих плечах лежит перспективы человечества в будущем.

Цель:
Целью исследовательского проекта на тему: «Влияние компьютера на развитие ребенка» является определение влияния компьютера на жизнь ребенка: его вред и польза, определение и нахождение компьютерной зависимости, в понятие которой также входит и социальная, компьютерная зависимость.

Задачи:

• Выявление пользы в развитии ребенка
• Выявление вреда в развитии ребенка
• Как ребенок усваивает информацию
• Какой вклад компьютер вносит в развитие ребенка
• Нахождение компьютерной зависимости у подростков

Актуальность:
Данная проблема считается важной в наше период, так как в 21 столетии почти у любого человека имеется ПК или телефон. Зачастую приборы имеем большое количество современных подростков и даже дети. Весьма немаловажно понимать какими способом аналогичны приборы воздействуют на детей, а также на его развитие. В настоящий период большое число компьютерных классов открывается в первоначальной школе, в группах дошкольного формирования, а также в детских садах. Обширное применение компьютерных проектов в обучении формировании ребенка привело к том , что они по другому принимают решения, по другому думают, нежели их отец с матерью, педагоги.

В наше время индивид регулярно подвергается влиянию компьютерной технической. Это влияет как отрицательно, так и положительно. С одной стороны, электрические странички – это хорошо, природе не наноситься ущерб, да и хранить информацию можно куда в большем размере. С другой страны, общество становиться зависимым от техники. Многие даже представить не могут свою жизнь без мобильного телефона, для них это катастрофа. Велико количество тех, кто убивает время, зависая в телефоне, живое общение переходит в сообщения, а эмоции и мимика в смайлики.

Безусловно, такое ощущение очень помогает, когда люди находятся вдали друг от друга или не могут встретиться из-за какой-то объективные причины. Но мы злоупотребляем своим положением, находясь по соседству мы переписываемся. Люди перестали ходить в гости.

Стоит сказать, что информационные технологии прочно засели в нашей жизни и значительно облегчили её. Ведь сколько сил и времени уходило на вычисление экономических процессов, так как включается много факторов, влияющих на экономику, а если и вычислить как-то результаты экономических процессов одного предприятия, то на уровне одного региона или всей страны вычисления производились несколькими днями, да и точность этих вычислений оставляла желать лучшего. На сегодняшний день любые вычисления выполняются с помощью компьютеров. При этом точные результаты вычисляются за считанные секунды.

Созданы программы, помогающие банковским работникам, бухгалтерам, экономистам, проектировщикам, а об освоении космоса вообще человечество могло только мечтать. Этот список можно продолжать до бесконечности и перечислить все профессии, так как информационные технологии проникли практически во все сферы человеческой жизни. Знание компьютера – наиболее важное требование при трудоустройстве.

Еще одна из сфер, на которую повлияли информационные технологии – образование. В школах начали заводить электронные дневники учеников, с помощью которых родители узнают об успеваемости своего ребенка. В ВУЗах и других учебных заведениях преподаватели все больше практикуют скидывание лекций на электронные носители, а также практикуется самостоятельное изучение тем. Таким образом, потребность в посещении лекций уменьшается. Сдавая курсовую или дипломную работу на проверку, студент может просто скинуть свою работу преподавателю на электронную почту, сокращая при этом время, которое тратится на поездку к месту учебы, и время преподавателя: он может проверить работу в удобное время и переслать студенту с указаниями по доработке.

В принципе, разница между очной и заочной формами обучения уменьшается: и в том и в другом случае студенты самостоятельно изучают темы. Также стоит отметить значимость дистанционного обучения. У людей с ограниченными возможностями появился шанс получить образование, умственно развиваться.
Информационные технологии сильно повлияли на расследования преступности. Появились разного рода детекторы лжи, программы, выявление местонахождения человека, проведение разных экспертиз. Благодаря этим возможностям понизился процент ошибок в расследованиях.

Процент ошибок уменьшился как в расследованиях, так и в медицине. Это ещё одна сфера, где большой прорыв помогли совершить информационные технологии. Стали проводить операции на жизненно важные органы: от чего раньше умирали – сегодня лечится. В России, например, во многих регионах появились реанимобили, оснащённые необходимой для жизни техникой. Появилась возможность диагностировать любой орган и выявить болезнь: ошибиться здесь может только врач.

Но компьютерные технологии приносят не только пользу. К сожалению, эта техника может оказывать негативное влияние как на человека, так и на общество в целом. В связи с быстрым развитием интеллектуальных компьютерных технологий из раза в раз ощущается отрицательное влияние на жизнь современного человека. Так, с появлением компьютерных игр люди становятся более зависимыми от виртуальной реальности.

Чаще всего такой зависимости подвергаются люди от 10 до 35 лет, которые не замечают негативного влияния компьютера на их жизнь. Зависимость, про которую мы говорим, обычно бывает двух видов: чрезмерная увлеченность компьютерными играми (компьютерная зависимость) и интернет-зависимость (социальная зависимость).

Выше приведённые формы зависимости несут в себе ряд психологических и физических признаков, тесно связанных между собой. Психологические: отсутствие возможности вовремя остановиться; депрессии и раздражения в реальной жизни; отчужденность и холод по отношению к близким или друзьям; хорошее самочувствие и эмоциональный подъем во время использования компьютера; увеличение количества времени, проводимого за компьютером; ощущение пустоты, проблемы с работой или учебой. К физическим симптомам относятся: сухость в глазах; нерегулярное питание или пропуск приемов пищи; головные боли или мигрень; боль в спине; пренебрежение личной гигиеной; расстройства сна.

Начиная говорить про положительное и отрицательное влияние компьютера, необходимо учитывать несколько аспектов: влияние на здоровье ребенка, а также влияние на психику и развитие ребенка.
Из-за информационных технологий часто происходят конфликты между родителями и детьми. Это связано с тем, если у ребёнка забрать компьютер он начёт требовать его, поскольку он не может спокойно пережить, что приходит время заканчивать играть, что и приводит к закатыванию истерик ребенком.

Для ребёнка компьютер становиться нечто большем, чем просто гаджет, чем-то более притягательным.
Родители, в свою очередь, начинают переживать и винить себя. Они не чувствуют контроль над своим ребёнком, у них нет возможности контролировать время, которое проводит их ребёнок за компьютером. Таким образом разговоры и простое время провождение с родителями заменяется техникой. Рекомендации родителям, у которых дети страдают от компьютерной зависимости.

Компьютерная зависимость – психологическое расстройство, при котором человек стремится все свободное время проводить в социальных сетях, онлайн-играх, «сёрфить» в Интернете, действительно опасное явление, которое может встречаться как у взрослых, так и у детей. С физическими и психологическими симптомами мы уже разобрались. Если вы находите их у себя – обратитесь к психологу, если надо – к психиатру или психотерапевту. Если вы заметили какие-то схожие симптомы у своего ребенка – нужно срочно начать действовать по предотвращению развития компьютерной зависимости ребенка. Чтобы было легче определить степень запущенности я подготовила этапы формирования интернет-зависимости:

1-я степень — увлеченность на стадии освоения. Свойственна ребенку в первый месяц после приобретения компьютера. Это овладение новой забавой, освоение неизвестного, но необычайно интересного предмета. В этот период застревание за компьютером обычно не превышает одного месяца, затем интерес идет на убыль, и вскоре происходит нормализация временного режима, возникают периодические паузы, вызванные чем-то более интересным. Если же выхода из данной стадии не происходит, то возможен переход во вторую степень.

2-я степень — состояние возможной зависимости. Данному состоянию свойственны сильная погруженность в игру, пребывание за компьютером более трех часов в день, изменения в учебной мотивации в сторону снижения, падение успеваемости (не всегда ощущается сразу), повышенный эмоциональный тонус во время игры, негативное реагирование на любые препятствия, мешающие игре, любимая тема общения —компьютерные игры, сужение круга общения, иногда нарушение сна и пр.

3-я степень — выраженная зависимость. Игрок не контролирует себя, эмоционально неустойчив, в случае необходимости прервать игру нервничает, реагирует эмоционально или не реагирует никак. В случае насильственного вмешательства в свою реальность может уйти из дома, много времени проводить в игровых клубах или у друзей. Может стать неряшливым в одежде, безразличным ко всему, что не касается его увлечения. Могут появиться пропуски уроков, обязательно — снижение успеваемости.

Характерны повышенная тревожность и возбудимость, рассеянность, рассредоточенность внимания в не игровой деятельности. Угасание интереса к общению очень сильное, замена друзей компьютером — полная. На данной стадии есть опасность перехода в 4-ю стадию, если клиент не получает помощи в течение длительного времени, так как пребывание за компьютером у консультируемых данной степени зависимости доходит до 16-18 часов в сутки. У шести консультируемых наблюдалось стойкое периодическое расстройство желудка(без каких-либо диагностируемых диагнозов). Наблюдение и самоанализ помогли им отследить взаимосвязь между продолжительной игрой и расстройством желудка. Видимо, организм реагировал на подобные нарушения защитной реакцией — болями и проблемами с ЖКТ.

4-я степень — клиническая зависимость. На данной стадии зависимости клиенту необходима помощь психиатра, психолог выполняет функцию диспетчера. Наблюдаются серьезные отклонения от нормы в поведении, реакциях, неадекватная эмоциональность (заторможенность или импульсивность, истеричность, резкая смена эмоций с их крайним проявлением ), отсутствие эмоционального и поведенческого самоконтроля, слышание голосов, команд, отсутствующий взгляд, потухший и пустой, потеря аппетита и интересах жизни, неспособность жить обычной жизнью, необратимые изменения в мозге, необходимость в изоляции и лечении, как при шизофрении.

Давайте разберёмся с возможными причинами, которые провоцируют появление интернет зависимости. Чтобы определить чёткие причины необходимо рассмотреть каждый случай конкретно, но учёные установили несколько причин. Это могут быть:

• Недостаток внимания со стороны родителей.
• Неуверенность в себе и своих силах.
• Комплексы.
• Склонность подростков к быстрому «впитыванию» всего нового и интересного.
• Желание ребёнка быть похожим на сверстников.
• Формирование компьютерной зависимости часто связывают с особенностями воспитания в семье.
• Желание подростка получить личное пространство, которого не хватает в семье.

Как же всё таки оградить ребёнка от интернет зависимости? есть несколько советов:

• Позаботиться о гармоничном развитии ребенка с самых ранних лет, до появления в его жизни компьютера.
• Помогать ребёнку развиваться в разных направлениях: музыка, спорт, танцы, рисование.
• Разнообразить его жизнь и включить разного рода интерактивные игры, научить правильно справляться со стрессом и стрессовыми ситуациями не прибегая к компьютеру.
• Быть примером для подражания.

Если же вы столкнулись с компьютерной зависимостью у своего ребёнка, важно осознавать что лечение займёт какое-то время. Необходимо чёткая следовать указаниям врачей. Не стоит резко запрещать использовать компьютер своему ребенку, это негативно сказывается на его психике. Самое главное – будьте терпимы к своему ребенку. Психологи склонны утверждать, что любая компьютерная зависимость носит временный характер, именно поэтому нужно набраться терпения и верить в то, что ваш ребёнок вылечиться.

«Люди проводят более четверти жизни!» - твердят ученые.
Только в 2017 году исследователи рассчитали время, которое можно проводить у монитора без вреда для здоровья. Итоги показали, что 6 часов у компьютера это норма, можно и больше, но это может вызвать депрессию и другие заболевания. Ещё через год учёные установили, что 7-8 это норма
Как же снизить вред компьютера и уменьшить нагрузку на зрение.

• В 2018 году Университет Пенсильвании провел исследование: оно показало, что тайм-аут от экрана на 30 минут в день снижает вред для, но это всё зависит от возраста и индивидуальных особенностей.
• Сократить время у экрана.
• Следовать правилу 20-20-20. Суть этой идеи заключается в тои, чтобы каждые двадцать минут делать перерыв на двадцать секунд и во время двадцати секунд смотреть в орду точку, которая находится в 6 метрах.
• Делать гимнастику для глаз. Офтальмологи советуют периодически выполнять различные упражнения на глаза. Например, нужно вытянуть руку перед собой – посмотрите сначала на большой палец, затем вдаль, на горизонт. Удерживайте взгляд в каждом положении на 10 секунд. Повторите 10-15 раз. Игровые виды спорта, как бадминтон и настольный теннис, хорошо тренируют зрение.
• Необходимо быстро моргать в течение двух минут. При этом важно не напрягать глазные мышцы. Это упражнение помогает немного увлажнить глаза и улучшить кровоснабжение тканей.
• Использовать очки с фильтром синего цвета. Они поглощают яркость экрана и блокируют синий спектр. Производители утверждают, что такой аксессуар поможет сохранить зрение и улучшить качество сна.
• Убирать телефон за час до сна. Чтобы не страдать бессонницей, как минимум не следует засыпать со смартфоном в руках.
• Проводить время с пользой, вместе с семьёй и друзьями вместо листания ленты в соцсетях.
• Уменьшение нагрузки на мышцы и суставы. В начальной школе нас учили правильно сидеть за партой. Всё это помогает правильно сидеть за компьютером. следует поменять неудобные стулья и заменить их на кресла со спинкой.

Дошкольник, что с раннего возраста ориентируется в ПК, ощущает себя наиболее смело, вследствие того то что ему раскрыт допуск в общество нынешних технологий. Плохо в таком случае, то что в присутствии неисполнения порядка, ПК преобразуется из товарища в противника. Обладая личным ПК, дошкольник постепенно обучится что-то переустанавливать, осознавать, то, что совершается вместе с техникой, сумеет обзавестись собственными креативными планами. Подобные навыки весьма понадобятся ему в будущем. Личный ПК - индивидуальное место детей, а также он помогает формироваться личности.

ПК был основан с целью, того чтобы посодействовать обществу в исполнении какой-либо деятельность. По этой причине для старшего поколения – ПК предполагает собою ассистента, помощника, а для юных ребята также и детей – ресурс веселья, что способно преступить в интернет-зависимость. Чем больше усиливается интернет зависимость, тем меньше друзей становиться у подростка.

Связь молодого поколения с интернет-сетями несёт значительную опасность в ухудшении эмоционального а также физиологического самочувствия . Отрицательное воздействие нынешних технологий в существование сегодняшнего человека абсолютно несомненно. Немаловажно прослеживать собственное времяпрепровождение из-за ПК, для того чтобы не быть «заложником» интернет-технологий. Необходимо обучиться проживать в отсутствии их, а пользоваться передовыми технологиями только лишь в случае необходимости.