Участие детей в волонтёрстве

Мы часто слышим, что мы ещё маленькие, что нам нужно ещё подрасти и стать взрослыми. Но все эти обращения нельзя применить к добрым поступкам, которые исходят от души и сердца. От родителей мы часто слышим, что добрые поступки красят человека и его жизнь. Именно поэтому нам захотелось понять, а можем ли мы, дети, быть волонтёрами? Или нужно ещё подрасти?

Оказалось, что возраст не имеет никакого значения. К примеру, в столице нашего государства имеется ресурсный центр «Мосволонтёр», который развивает волонтёрское движение в городе и помогает принимать участие в качестве волонтёров даже семьям.

А у наших соседних государств наблюдается настоящий бум участия в волонтёрской деятельности среди детей. К примеру: в Китае в городе Гонконге проживает 7 000 000 миллионов людей из которых 1 500 000 миллиона людей – это волонтёры (40% из которых это дети в возрасте от 5 до 17 лет). Родители говорят, что это все сопоставимо с количеством военных в нашей армии.

Подводя итог в данной главе, мы хотим отметить, что участие детей в таком виде деятельности хорошо сказывается на нашем позитивном восприятии мира и об этом говорят исследования Британского международного благотворительного фонда «KAF»: помогая кому-то, мы делаем свою собственную жизнь добрее. Лично мне кажется, что это правда. Так как добрый человек с открытым сердцем и душой многие проблемы в жизни и в государстве может решить сам!

Идея и цель нашего волонтёрского проекта « Мы-волонтеры» очень проста. Мы принимали участие в качестве волонтёров- наставников для детишек из детского сада, проводя для них различные занятия, акции, события, мероприятия. Конечно, это очень волнительно и ответственно для всех нас. Но благодаря поддержке родителей и нашего классного руководителя нам удаётся успешно реализовывать наш проект.

Наш проект приносит пользу детишкам в возрасте от трёх до шести лет из детского садика №13«Золотая рыбка» г. Подольска. В рамках нашего совместного проекта, мы организовываем встречи, акции и занятия на различные темы: «Как себя ведут в школе?», «Правила поведения в школе», «Удивительный мир животных», «Страны мира», «Мир от А до Я», «Веселые старты» и многое другое. Всего лишь за год реализации нашего волонтёрского проекта нам удалось организовать двенадцать встреч.

Основными принципами нашего волонтёрского проекта стали:

• Вовлечение в совместную деятельность (дети детям);
• Личный пример (наставник).

Наш волонтёрский проект имеет свой креативный подход. Помимо приятных встреч нами были организованы совместные акции, благодаря которым мы теперь точно знаем каких трудов стоит одеть маленьких ребят на улицу.

Наши акции:

«Посади дерево – помоги своему городу» Посадочный материал искали сами у себя на дачах, в садах у знакомых. Саженцы сирени высадили ранней весной. Мы рады были тому, что все они прижились.

«Страны мира» - в рамках этой программы мы рассказали детям о Египте, о древней культуре этой страны. Рассказали о таких древностях, как Сфинкс, Пирамиды. Ответили на вопрос детишек: «Почему стоит ли посетить эту страну?»

«Клумба в подарок» - к данной акции мы долго готовились, заранее высаживая рассаду и ухаживая за ней. С февраля месяца мы у себя дома выращивали из семян рассаду георгинов и бархатцев. А в мае месяце мы пошли высаживать готовую рассаду на клумбы детского сада.

«Правила поведения в школе» -при презентации этой программы мы познакомили детишек, как нужно себя вести в стенах школы, начиная от раздевалки и заканчивая классом, столовой. Чтобы наш рассказ не казался малышам скучным, “плохое поведение" им демонстрировала наша одноклассница, переодетая в лисичку.

«Весёлые старты» - мы устроили настоящий совместный спортивный батл, демонстрирующий важность активного образа жизни человека. Соревнуясь, в итоге каждый получил приятный сюрприз – медальку, сделанную нашими руками.

«Делай добро!» - помощь бездомным животным- наша самая любимая акция, основной идеей которой была - передача кормов в приют для бездомных животных. Мы всем классом закупали корма и витамины для животных. Затем решили съездить в приют для бездомных животных с детишками из детского сада. Нам даже разрешили разложить часть собранного нами корма в пустые миски.

«Масленица» - на масленицу по всему детскому саду мы помогали устроить квест. В пяти группах была организована своя станция. В первой группе наши волонтёры с малышами водили хороводы.

В другой занимались с детишками лепкой. В третьей группе наши мальчики устроили кузницу: при помощи формы из фольги чеканили монетки. В четвертой - пели песни, частушки и устраивали спортивные состязания. В пятой группе была мастерская кукол, где девочки рассказали малышам про славянские обрядовые и игровые куклы. А также предложили дошколятам попробовать самим изготовить куклу «берегиню».

«Книжкино новоселье» - торжественное открытие библиотеки в детском саду, где нами реализована небольшая театральная сценка, рассказывающая о важности книг в жизни современного человека.

«Ёлка, привет!» - совместно с детишками мы наряжали ёлку игрушками. А потом показали им новогоднее представление о самых интересных новогодних традициях празднования нового года в других странах.

Анализируя эффект от наших акций, мы поняли, что ровно за год нам удалось сформировать хорошую команду единомышленников как среди наших одноклассников, так и среди воспитанников детского сада.

Дети узнали множество полезной информации, которую было легче воспринимать, так как она исходила почти от их сверстников (тех, кто не так уж и сильно отличается по возрасту), а мы конечно приобрели множество навыков: творческое, мышление, попрактиковались в публичных выступлениях и стали лучше общаться с друг, другом позитивнее смотря на нашу жизнь.

Наш классный руководитель, Наталья Валентиновна, говорит, что в XXI веке мы должны уметь критически мыслить (оценивать и думать над каждым утверждением), взаимодействовать и общаться, творчески подходить к делу. И наш проект даёт такую возможность.

Прежде чем проводить наше исследование, мы решили проанкетировать наших одноклассников и выяснили следующее (было опрошено 25 одноклассников) см. Приложение 1:

Благодаря данному анкетированию мы понимали, что в классе имеется большой интерес к волонтёрской деятельности и совместной работе, нам же нужно было всех объединить. Ребята не участвуют в проектах в качестве волонтёра в связи с тем, что не могут этого сделать (нет таких проектов).

После того, как мы получили положительный сигнал от наших одноклассников, нам хотелось определиться с программой нашего проекта. Мы решили спросить более подробно: какой формат мероприятий пользовался большим интересом у нашей команды и получили результаты (было опрошено 25 одноклассников) см. Приложение 2:

В наших стремлениях нас поддержали: все родители, родительский комитет и классный руководитель.

Удивительно, но в рамках нашего исследования нам удалось получить результаты, которые мы совершенно не ожидали получить см. Приложение 3:

• 73 % участников (одноклассники) отметили тот факт, что наш проект помогает развивать творческое мышление.
• 83 % участников (одноклассники) отметили тот факт, что наш проект помогает перебороть стеснительность и получить опыт выступлений перед публикой.
• 90 % участников (одноклассники) отметили тот факт, что помощь ближнему позволяет чувствовать себя очень радостно.

Мы так же опрашивали и детишек детского садика, которые с помощью флажков отвечали на наши вопросы и вот наши результаты см. Приложение 4:

• 80 % участников (дети) отметили тот факт, что им удалось узнать для себя что-то новое.
• 96 % участников (дети) отметили тот факт, что им удалось больше узнать о школе и её жизни.
• 98 % участников (дети) отметили тот факт, что им очень понравились наши занятия.

Наше исследование показало, что участие учеников школы в волонтёрском проекте помогает нам творчески мыслить (оценивать и думать над каждым утверждением), взаимодействовать и общаться, применять творческий подход к делу, а детишкам из детского садика открывать для себя новый мир - «Мир школьника», в котором живут дети чуть старше их и который им безумно интересен. Наши встречи, занятия и акции почти всегда проходили очень легко и это, наверное, не просто так, а потому, что детей учили дети.

«Волонтёры трудятся в больницах и социальных учреждениях, помогают найти пропавших людей, оказывают посильную помощь пострадавшим в стихийных бедствиях; сохраняют природу; берегут культуру нашего народа; в знак памяти о тех, кто не вернулся- восстанавливают имена погибших солдат; помогают в проведении крупнейших международных мероприятий» - это снова слова нашего президента Владимира Владимировича Путина, которые так детально описывают личность волонтёра.

Наше участие продемонстрировало, что участие детей в таком виде деятельности хорошо сказывается на нашем позитивном восприятии мира. Участвуя, мы учимся критически мыслить (оценивать и думать над каждым утверждением), взаимодействовать и общаться, иметь творческий подход к делу, что так необходимо в нашей учёбе.

Опыт работы в волонтёрском движении оцениваем, как положительный, показывающий эффективность многих используемых форм и возможность их применения. Волонтёрское движение, как гарант того, что мы должны расти честными, открытыми, готовыми на бескорыстную помощь. Помогая другим, мы дети-волонтёры, даём себе возможность почувствовать себя взрослыми и нужными.

Проявляя заботу о детишках, мы видели, как они благодарны нам. Планируем и дальше продолжить волонтёрское движение, а полученный опыт обогащать и тиражировать. Волонтёрское движение в детском саду- это уникальная возможность влиять на успешную адаптацию и обучение детишек в школе.

Наши родители очень часто говорят, что сегодня мы школьники, завтра мы студенты, а послезавтра мы руководим нашей страной. Наверное, так оно всё и будет, но наш проект даёт нам и детишкам детского садика не только навыки необходимые в учёбе и жизни, но и - ключики к настоящей доброй русской душе.

1. Курс лекций МГГУ им. М.А. Шолохова «Волонтерство – тренд»
2. Методическое пособие ресурсного центра «Мосволонтёр» - «Мир волонтера»
3. Исследование волонтерских компетенций ГБУК города Москвы Культурный центр «Новослободский»
4. Википедия.

Перейти к содержанию
Исследовательской работы "Мы-волонтёры"