Публикация материалов

Темы исследований

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер сайта Обучонок
Код баннера:
<a href="https://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="https://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Исследовательские работы и проекты учащихся"></a>
Все баннеры...
Исследовательская работа: 
Проект «Наш любимый детский сад»

Приложение 1 (4 неделя)

Знакомство с прогулочными участками разных групп.


Цель: сформировать у детей представление о детском саде.
Продолжить знакомство с территорией детского сада: главным
зданием, прогулочными и спортивным участками.

Задачи:

  • Учить детей ориентироваться на территории детского сада.
  • Знать нахождение своего участка и участков других групп.
  • Активизировать речь детей с использованием слов, употребляемых в
  • ситуации общения детей друг с другом.
  • Развивать память и познавательные интересы у детей.
  • Познакомить детей с правилами общения, и правилами поведения в
  • общественных местах.
  • Воспитывать уважение к труду людей, которые обеспечивают нам чистоту и
  • порядок в детскому саду.

Приёмы:

  • Беседа с детьми о том, что мы сейчас пойдём в гости к детям других групп.
  • Уточнить с детьми правила поведения, с которыми они уже знакомы.
  • На участке поздороваться, спросить разрешение у воспитателя и детей о
  • том, чтобы посмотреть участок и поиграть вместе.
  • Познакомиться с воспитателем и детьми.
  • Предложить посмотреть, что находится на детских площадках разных
  • групп.
  • Уточнить название металлических конструкций и оборудования, их
  • местонахождение и цвет.
  • Предложить поиграть вместе с детьми группы, к которой мы пришли в
  • гости.
  • В процессе игры, обращать внимание на доброжелательные отношения друг
  • с другом, словесно поощрять за оказанную помощь.
  • В конце поблагодарить воспитателя и детей за гостеприимство, пригласить
  • их в гости на свой участок.
  • На своём участке поговорить о том, понравилось ли детям? Хотят ли они
  • дальнейшего общения с детьми других групп? Что им больше всего
  • запомнилось и понравилось?

Итог – мы посетили участок другой группы, познакомились с детьми,
поиграли в разные игры. Помогали новым друзьям, если нужна была наша помощь, договаривались с ними. Нам всем было весело и интересно.

И так посетить все участки детского сада, знакомясь с воспитателями, детьми, названием группы и местонахождением и оборудованием участков.

Приложение 2 (4 неделя)

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»


Цель: Закрепить знания детей о работе медицинской сестры, прачки, повара, дворника и других работников детского сада.

Задачи:

  • Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой
  • игре.
  • Продолжать учить детей распределять роли, договариваясь и следуя
  • предложенному сюжету.
  • Формировать умения творчески развивать сюжет игры.
  • Обогащение словаря за счёт слов, употребляемых в ситуации
  • общения друг с другом по теме «Детский сад».
  • Развитие чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать
  • им посильную помощь.
  • Воспитывать интерес и уважение к труду сотрудников детского сада.

Приемы:

  • Рассматривание иллюстраций о детском саде.
  • Экскурсии по помещениям детского сада.
  • Беседы «Кто и как работает в детском саду», «Соблюдение режима дня».
  • Дидактическая игра «Чем занимаются дети?»
  • «Кукольный детский сад».
  • Чтение стихов о детском саде.
  • Индивидуальные поручения.
  • Дежурства.
  • Совместная игра детей и педагога (в первое время), помощь в распределении ролей, отслеживание сюжетной линии.
  • В последующие дни возможно объединение 2 и 3 сюжетно-ролевых игр «Больница», «Дом») одним сюжетом.

Во время игры дети имитируют, чем занимаются в детском саду (гимнастика, завтрак, умывание, игры и т.д.)

Приложение 3 (4 неделя)

Познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность – конструирование «Что запомнилось интересного во время экскурсий по детскому саду» (строительство зала и группы).

Цель:
Формировать умение конструировать здания в зависимости от их назначения.

Задачи:

  • Учить передавать замысел в постройках.
  • Учить детей строить помещения детского сада.
  • Развивать умение придумывать способы конструирования помещений сада, так, чтобы всё стояло прочно.
  • Развивать собственные конструктивные замыслы детей.
  • Воспитывать умение договариваться и строить вместе.
  • Воспитывать у детей уважение к труду взрослых строителей, которые строят социально значимые объекты для людей.

Приёмы:

  • Беседа с детьми о помещениях детского сада.
  • Совместное обсуждение строительства помещений. (Решение строить группу и спортивный зал).
  • Вспомнить, какое оборудование находится в зале?
  • Что из мебели стоит в группе, из какого строительного материала можно построить (стол, стул, диван и т.д.)
  • Договор детей о строительстве.
  • Выполнение «строительных работ».
  • Помощь детям (словесная, действенная).
  • Итог – что получилось? Хотелось бы вам обыграть эту постройку?
  • Трудно ли было выполнять строительные работы из деревянного конструктора?
  • Предложить детям поиграть в построенных помещениях.

Литература

  • Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Москва: «Мозаика-Синтез», 2014 год.
  • Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском саду» Москва: «Мозаика-Синтез», 2014 год.
  • Куцакова Л.В. «конструирование из строительного материала » Москва: «Мозаика-Синтез», 2014 год.
  • Ягодинский В. Н. «Как себя вести». Москва: «Знание», 1991 год.
  • Купина Н.А. «Азбука поведения». Свердловск: «Издательство Уральского университета», 1991 год.
  • Лыкова И.А. «Изобразительное творчество в детском саду» (Путешествия в тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре-самолёте и в машине-времени).
  • Казакова Т.Г. «Развивайте у дошкольников творчество» Москва: «Просвещение», 1985 год.
  • Краснощекова Н.В. «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста». Ростов: «Феникс», 2007 год.
  • Рассказ Е. Пермяка «Как Маша стала большой».
  • Рассказ Е. Пермяка «Самое страшное».
  • Рассказ Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить».
  • Рассказ Ю. Яковлева «Больной»
  • Рассказ Ю. Синицина «С человеком беда».
  • Рассказ И. Туричина «Человек заболел»
  • Сказка «Доктор Айболит» К.И. Чуковского.
  • Стихотворение З. Александровой « Катя в яслях»
  • Стихотворение «Детский сад»(Н. Ярославцев )
  • Стихотворение «Дошколята» (И. Гурина)
  • Стихотворение «Второй ваш дом» (Г. Шалаева)
  • Стихотворение «Детский сад» (О. Высоцкая)
  • Стихотворение «В детский сад» (А. Вишневская)
  • Стихотворение «Наш любимый детский сад» (Е. Груданов).
  • Песня « Детский сад» слова Т.Волгиной, музыка А. Филиппенко.
  • Песня «Дом окнами в детство» (Н. Агошкова)
  • Песня «Детский сад» (Т. Керстен)

Партнеры и статистика