Приложение 1 (4 неделя)

Знакомство с прогулочными участками разных групп.

Цель: сформировать у детей представление о детском саде.
Продолжить знакомство с территорией детского сада: главным
зданием, прогулочными и спортивным участками.

Задачи:

• Учить детей ориентироваться на территории детского сада.
• Знать нахождение своего участка и участков других групп.
• Активизировать речь детей с использованием слов, употребляемых в
• ситуации общения детей друг с другом.
• Развивать память и познавательные интересы у детей.
• Познакомить детей с правилами общения, и правилами поведения в
• общественных местах.
• Воспитывать уважение к труду людей, которые обеспечивают нам чистоту и
• порядок в детскому саду.

Приёмы:

• Беседа с детьми о том, что мы сейчас пойдём в гости к детям других групп.
• Уточнить с детьми правила поведения, с которыми они уже знакомы.
• На участке поздороваться, спросить разрешение у воспитателя и детей о
• том, чтобы посмотреть участок и поиграть вместе.
• Познакомиться с воспитателем и детьми.
• Предложить посмотреть, что находится на детских площадках разных
• групп.
• Уточнить название металлических конструкций и оборудования, их
• местонахождение и цвет.
• Предложить поиграть вместе с детьми группы, к которой мы пришли в
• гости.
• В процессе игры, обращать внимание на доброжелательные отношения друг
• с другом, словесно поощрять за оказанную помощь.
• В конце поблагодарить воспитателя и детей за гостеприимство, пригласить
• их в гости на свой участок.
• На своём участке поговорить о том, понравилось ли детям? Хотят ли они
• дальнейшего общения с детьми других групп? Что им больше всего
• запомнилось и понравилось?

Итог – мы посетили участок другой группы, познакомились с детьми,
поиграли в разные игры. Помогали новым друзьям, если нужна была наша помощь, договаривались с ними. Нам всем было весело и интересно.

И так посетить все участки детского сада, знакомясь с воспитателями, детьми, названием группы и местонахождением и оборудованием участков.

Приложение 2 (4 неделя)

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Цель: Закрепить знания детей о работе медицинской сестры, прачки, повара, дворника и других работников детского сада.

Задачи:

• Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой
• игре.
• Продолжать учить детей распределять роли, договариваясь и следуя
• предложенному сюжету.
• Формировать умения творчески развивать сюжет игры.
• Обогащение словаря за счёт слов, употребляемых в ситуации
• общения друг с другом по теме «Детский сад».
• Развитие чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать
• им посильную помощь.
• Воспитывать интерес и уважение к труду сотрудников детского сада.

Приемы:

• Рассматривание иллюстраций о детском саде.
• Экскурсии по помещениям детского сада.
• Беседы «Кто и как работает в детском саду», «Соблюдение режима дня».
• Дидактическая игра «Чем занимаются дети?»
• «Кукольный детский сад».
• Чтение стихов о детском саде.
• Индивидуальные поручения.
• Дежурства.
• Совместная игра детей и педагога (в первое время), помощь в распределении ролей, отслеживание сюжетной линии.
• В последующие дни возможно объединение 2 и 3 сюжетно-ролевых игр «Больница», «Дом») одним сюжетом.

Во время игры дети имитируют, чем занимаются в детском саду (гимнастика, завтрак, умывание, игры и т.д.)

Приложение 3 (4 неделя)

Познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность – конструирование «Что запомнилось интересного во время экскурсий по детскому саду» (строительство зала и группы).

Цель:
Формировать умение конструировать здания в зависимости от их назначения.

Задачи:

• Учить передавать замысел в постройках.
• Учить детей строить помещения детского сада.
• Развивать умение придумывать способы конструирования помещений сада, так, чтобы всё стояло прочно.
• Развивать собственные конструктивные замыслы детей.
• Воспитывать умение договариваться и строить вместе.
• Воспитывать у детей уважение к труду взрослых строителей, которые строят социально значимые объекты для людей.

Приёмы:

• Беседа с детьми о помещениях детского сада.
• Совместное обсуждение строительства помещений. (Решение строить группу и спортивный зал).
• Вспомнить, какое оборудование находится в зале?
• Что из мебели стоит в группе, из какого строительного материала можно построить (стол, стул, диван и т.д.)
• Договор детей о строительстве.
• Выполнение «строительных работ».
• Помощь детям (словесная, действенная).
• Итог – что получилось? Хотелось бы вам обыграть эту постройку?
• Трудно ли было выполнять строительные работы из деревянного конструктора?
• Предложить детям поиграть в построенных помещениях.

• Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Москва: «Мозаика-Синтез», 2014 год.
• Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском саду» Москва: «Мозаика-Синтез», 2014 год.
• Куцакова Л.В. «конструирование из строительного материала » Москва: «Мозаика-Синтез», 2014 год.
• Ягодинский В. Н. «Как себя вести». Москва: «Знание», 1991 год.
• Купина Н.А. «Азбука поведения». Свердловск: «Издательство Уральского университета», 1991 год.
• Лыкова И.А. «Изобразительное творчество в детском саду» (Путешествия в тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре-самолёте и в машине-времени).
• Казакова Т.Г. «Развивайте у дошкольников творчество» Москва: «Просвещение», 1985 год.
• Краснощекова Н.В. «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста». Ростов: «Феникс», 2007 год.
• Рассказ Е. Пермяка «Как Маша стала большой».
• Рассказ Е. Пермяка «Самое страшное».
• Рассказ Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить».
• Рассказ Ю. Яковлева «Больной»
• Рассказ Ю. Синицина «С человеком беда».
• Рассказ И. Туричина «Человек заболел»
• Сказка «Доктор Айболит» К.И. Чуковского.
• Стихотворение З. Александровой « Катя в яслях»
• Стихотворение «Детский сад»(Н. Ярославцев )
• Стихотворение «Дошколята» (И. Гурина)
• Стихотворение «Второй ваш дом» (Г. Шалаева)
• Стихотворение «Детский сад» (О. Высоцкая)
• Стихотворение «В детский сад» (А. Вишневская)
• Стихотворение «Наш любимый детский сад» (Е. Груданов).
• Песня « Детский сад» слова Т.Волгиной, музыка А. Филиппенко.
• Песня «Дом окнами в детство» (Н. Агошкова)
• Песня «Детский сад» (Т. Керстен)

Перейти к содержанию
краткосрочного проекта «Наш любимый детский сад»