В предложенном исследовательском проекте по математике на тему "Проценты вокруг нас" авторы определяют процент как единицу сравнения данных с разными параметрами, а также доказывают необходимость использования процентных соотношений.

Подробнее о работе:

В представленной исследовательской работе по математике на тему "Проценты вокруг нас" учащиеся выполняют поиск информации в сети Интернет, анализируют найденный материал по истории процента, а также по использованию процентов в повседневной жизни человека.

В процессе проектной работы по математике "Проценты вокруг нас" школьники рассматривают и решают задачи на нахождение процента от числа, нахождения числа по его проценту, а также на нахождение процентного отношения двух чисел.

Оглавление

Введение
Методические характеристики исследования.
1. Проценты вокруг нас.
1.1. История процента.
1.2. Решение задач.

• Задача 1. Нахождение процента от числа.
• Задача 2. Нахождения числа по его проценту.
• Задача 3. Нахождение процентного отношения двух чисел.

1.3. Проценты в жизни.
Заключение
Библиография
Приложения.

Актуальность. В школе мы познакомились на уроках математики с процентами. Проценты - одно из математических понятий, которые часто встречаются в повседневной жизни. Нам стало интересно, когда впервые человечество узнало проценты, как они использовались при решении практических задач. Нас заинтересовал также вопрос, часто ли мы можем встречаться с процентами в быту. Исходя из выше изложенного, мы определил для работы следующие цели и задачи.

Проблема: Люди часто в своей жизни сталкиваются с процентами, но не могут правильно решить их.

Объект исследования: процент как универсальная единица сравнения различных данных.

Предмет исследования: практические задачи с процентами.

Гипотеза: Если имеются данные с разными параметрами, то их удобнее сравнить с помощью процентов.

Цели работы:

• Определить процент как единицу сравнения данных с разными параметрами;
• Доказать необходимость использования процентных соотношений.

Задачи:

1. Изучить историю происхождения процента;
2. Рассмотреть задачи практического применения;
3. Исследовать возможности применения «процента».

Методы исследования: сбор и изучение информации, определение проблем при решении задач способом опроса.

Новизна исследования: работа в данном направлении в условиях МБОУ СОШ п.Де-Кастри ранее не проводилась.