Обучающие программы и исследовательские работы учащихся
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Объявление

Наш баннер

Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Будем благодарны, если установите наш баннер!
Баннер сайта Обучонок
Код баннера:
<a href="https://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="https://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Исследовательские работы и проекты учащихся"></a>
Все баннеры...

Заключение

Тяготение к живой речи, разговорность стиха, точность деталей, обычность обстановки, видение человека в жесте, движении, отсутствие особого лирического мира – следствие основного отличия Ахматовой от символистской поэзии.


«Ахматова в высшей степени обладала системой жестов» - говорил Лев Гинзбург.

Почти в любом портрете Ахматовой – отражение жеста. Именно через жесты и мимику передается состояние лирического героя. Ослабнувшей рукой, смех в глазах, сбежала, перил не касаясь т.д.

Жестом часто обозначается порог в отношениях (что-то произошло, сдвинулось, сломалось, умерло). Есть стихотворения, являющие собой повесть о душевных отношениях. Это любовные отношения, но за ними все равно стоит эпоха, образ времени.

«Мы не умеем прощаться» - все намечено жестами, движениями, контурами. Последняя строка – безнадежность, «замок на снегу». Видно, насколько Ахматова приблизилась к драматургии. Если попытаться определить жанровую разновидность ее творчества, это будет психологическая драма.

А.А. Ахматова первая и единственная в мировой женской поэзии стала великим национальным и общечеловеческим поэтом, предельно глубоко и психологически верно воплотив в своем художественном мире внутренний мир лирической героини и создав при этом идеал женщины — любимой и любящей.

Она "вылила в искусстве" сложную историю женского характера переломной эпохи, его истоков, ломки, нового становления.

Анна Ахматова до последних дней своей жизни очень высоко оценивала роль акмеизма и в своей собственной жизни, и в литературе той эпохи. Она не переставала называть себя акмеисткой – как бы в пику тем, кто не хотел видеть роли и значения этого течения.

Список использованной литературы

1) Л. Страхова «Увековечивание жизни в слове», Москва, Аст Олимп, 1998 – С. 5-121

2) Н. Крайнева «Победа над судьбой», Москва, Слово, 2000 – С. 5-18

3) Парщиков А. «Ахматова» // Новое литературное обозрение. - 2006. - № 3. - С. 177

Сноски:
[1] Парщиков А. «Ахматова // Новое литературное обозрение. - 2006. - № 3. - С. 177

[2] Из стихотворения «Ленинград» О.Мандельштама

[3] Из стихотворения Н. Гумилева «Заблудившийся трамвай»

[4] Из стихотворения В. Нарбута «Пьяницы»

[5] Из стихотворения А.А. Ахматовой «Как белый камень в глубине колодца…»

[6] Из стихотворения А.А. Ахматовой «Молюсь оконному лучу…»

[7] "Письма о русской поэзии" О. Мандельштам

[8] Из стихотворения «I. Учитель» А.А. Ахматовой

[9] Из стихотворения «Памяти Вали» А.А. Ахматовой

[10] Из стихотворения «Не с теми я, кто бросил землю…» А.А. Ахматовой

[11] И стихотворения «Памяти друга» А.А. Ахматовой

[12] Из стихотворения «А! Это ты. Не отроком влюбленным…» А.А. Ахматовой

Объявление

Статистика