Проект на тему "Пословица недаром молвится"

Индивидуальный творческий проект по русскому языку на тему «Пословица недаром молвится» учащейся 5 класса посвящен изучению пословиц, как важной части народного творчества, их значения, происхождения и роли в жизни человека.

В исследовательской работе рассматривается, как пословицы отражают мудрость народа, его традиции, жизненный опыт и нравственные ценности. Также исследование направлено на выяснение того, как пословицы используются в современной речи и чему они учат людей.

В результате работы над исследовательским проектом по литературе о пословицах автор приходит к выводу, что пословицы являются важной частью народного творчества. Они отражают мудрость народа, его жизненный опыт, традиции и взгляды на жизнь. Пословицы помогают человеку понять, как правильно поступать в разных ситуациях, учат доброте, трудолюбию, честности и уважению к другим людям. Несмотря на то что многие пословицы были созданы давно, они остаются актуальными и в наше время, так как их смысл понятен и полезен людям разных поколений.

Оглавление

Введение
I. Теоретические основы
1.1. Пословицы и поговорки как жанр фольклора. Отличие пословиц от поговорок
1.2. Прямой и переносный смысл пословиц
1.3. Тематические группы пословиц
II. Практическая часть
2.1. Анализ учебника «Русский язык» 5 класс под ред. Т.А. Ладыженской
2.2. Анкетирование учащихся 5 «А» класса
Заключение
Список литературы

Пословицы и поговорки существуют на протяжении всей истории языка, в них заключён многовековой опыт народа, который передаётся из поколения в поколение. Чтобы яснее и образнее выражать свои мысли, мы используем всё многообразие ресурсов языка, в том числе и пословицы.

К сожалению, речь современных подростков отличается бедностью словаря, в ней зачастую вовсе отсутствуют какие бы то ни было средства выразительности. А ведь пословицы и поговорки – удивительное явление в языке.

Несомненно, пословицы и поговорки обогащают нашу речь, поэтому я решила познакомиться со сборниками пословиц и поговорок, понять насколько часто и грамотно мы их используем в речи, пополнить свой словарный запас, заинтересовать своих одноклассников данной темой.

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что словарь школьников обеднён, лишён выразительных образных конструкций, в том числе пословиц и поговорок. Учащиеся испытывают необходимость в расширении своего словарного запаса, чтобы грамотно, ясно, доходчиво, образно выражать свои мысли.

Цель моей исследовательской работы: выяснить, нужны ли пословицы и поговорки в современной речи.

Задачи проекта:

1. Изучить теоретический материал по теме «Пословицы и поговорки русского народа».
2. Выделить тематические группы пословиц.
3. Проанализировать учебник русского языка на предмет наличия пословиц в качестве материала для упражнений.
4. Провести анкетирование учащихся 5-х классов, проанализировать полученные данные.

Объект исследования – пословицы и поговорки русского народа.

Предмет исследования – устная и письменная речь учащихся 5-х классов нашей школы.

Гипотеза: я предполагаю, что пословица не утеряла своей актуальности в речи пятиклассников.

Методы исследования:

• изучение и анализ литературы;
• анализ учебных пособий;
• анкетирование школьников.

Пословицы и поговорки – древнейшие жанры устного народного творчества, бесценное наследие народа. Они появились задолго до появления письменности и устно передавались из поколения в поколение. Они, как правило, не имеют автора. Из уроков литературы мы знаем:

Пословица - это краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль. Например: «Век живи, век учись», «Без друга на сердце вьюга», «Глаза страшат, а руки делают».

Поговорка - это меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения. Например: «Лёгок на помине», «Бить баклуши», «Как снег на голову», «Ни к селу, ни к городу».

Отличие поговорки и пословицы сам народ видит в том, что поговорка - украшение речи (цветок), тогда как пословица-суждение полное, завершённое, зрелое (ягодка).

В живой речи поговорка часто становится пословицей, а пословица превращается в поговорку. «Чужими руками жар загребать» - это поговорка. Так говорят о любителе использовать даром чужой труд. Это выражение может стать пословицей, если мы скажем: «Легко чужими руками жар загребать». В ней есть поучительный вывод и законченность суждения.
Народ создал несметное количество пословиц и поговорок, в которых мудро и точно отразилась вся его жизнь.

Пословицы и поговорки помогают сделать речь более выразительной, яркой и образной. С их помощью человек может точнее передать свою мысль, дать оценку поступку или ситуации. Недаром их часто называют народной мудростью, ведь в коротких выражениях заключён большой жизненный опыт многих поколений.

Особенно важно, что пословицы и поговорки учат нас понимать добро и зло, трудолюбие и лень, дружбу и предательство, смелость и трусость. Они не только украшают речь, но и воспитывают человека, помогают задуматься над своим поведением и сделать правильный вывод.

Пословицы имеют прямой и переносный смысл, поэтому не так просто понять пословицу: в них часто говорится о предмете, казалось бы, к нашей жизни не имеющем никакого отношения, но оказывается, что это относится непосредственно к нам.

К примеру, пословица «Волков бояться – в лес не ходить» говорит о том, что, если бояться трудностей или опасных последствий, то не стоит и начинать какое-либо дело; чтобы добиться какого-либо успеха, необходимо рисковать, действовать смело.

Человек, употребивший эту пословицу, совсем не имеет в виду известных хищников, хотя и говорит о них. Именно эта многозначность делает пословицы трудными для восприятия.
Таким образом, каждое слово в пословице несёт обобщающий смысл, и наша задача – увидеть сходство между жизненными явлениями.

Кроме того, переносный смысл пословиц помогает выразить важную мысль кратко и образно. Вместо длинного объяснения человек может употребить одну пословицу, и собеседник сразу поймёт, о чём идёт речь. Например, пословица «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» говорит не только о рыбалке, но и о том, что любой результат требует усилий.

Прямой смысл пословицы обычно связан с конкретной ситуацией или предметом, а переносный раскрывает более глубокий жизненный урок. Именно поэтому пословицы остаются понятными и полезными в разные времена: они передают народную мудрость и помогают человеку оценивать поступки, делать выводы и лучше понимать окружающий мир.

Пословица всегда поучительна. Пословицы воспитывают в человеке патриотизм, высокое чувство любви к родной земле, понимание труда как основы жизни. В пословицах осуждаются лень, глупость, хвастовство, восхваляют ум, трудолюбие, скромность и другие необходимые, по мнению народа, качества человека. Таким образом, мы можем выделить самые многочисленные, а значит, самые важные с точки зрения и наших предков, и современников, тематические группы пословиц:

1. Пословицы о Родине.
Любовь к Родине - неотъемлемая черта русского национального характера.
Пословицы говорят о большой значимости Родины для человека:

Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.
Где кто родился, там и пригодится.
Где ни жить – Родине служить.
Своя земля и в горсти мила.

2. Пословицы о семье.
Именно в семье лежат корни русской духовности.

В дружной семье и в холод тепло.
В своём доме и стены помогают.
В семье разлад, так и дому не рад.
Дерево держится корнями, а человек семьёй.
Человек без семьи, что дерево без плодов.

3. Пословицы о труде.
Русский народ издавна считал, что добросовестный труд – основа благополучия.

Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Откладывай безделье, да не откладывай дела.
Делу время – потехе час.

4. Пословицы об учёбе.
Всегда русский народ с уважением относился к учению, к образованию.

За учёного трёх неучёных дают.
Корень учения горек, да плод его сладок.
Не учась, и лаптя не сплетёшь.
С книгой жить - век не тужить.

5. Пословицы о человеке, о его недостатках.
Народ не приемлет безделья, равнодушия, лицемерия, праздности:

Белые ручки чужие труды любят.
Беспечному всё трын-трава: поехал ни за чем, привёз ничего.
В глаза ласкает, а за глаза лает.
В душу влезет, а за грош продаст.
Весёлая голова живёт спустя рукава.

Таким образом, пословица – это школа национальных идеалов для подрастающего поколения, но не скучное назидание, а рождаемое самой жизнью присловье, входящее в ум и душу ребёнка и ограждающее его от неправильных действий.

Современные подростки очень мало читают. Многие из них читают только тексты, данные в учебниках, поэтому мне было интересно узнать, используют ли авторы учебника русского языка 5 класс (Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.) неисчерпаемые возможности русской пословицы.

Оказывается, пословицы стали дидактическим материалом при изучении почти каждого раздела учебника, а значит, любой школьник может пополнить свой словарный запас этими краткими и образными выражениями.

При изучении темы «Глагол», в разделе «Вспоминаем, повторяем, изучаем» в упражнениях 41, 43 приведены пословицы с указанными орфограммами, в упражнениях представлены пословицы о труде, о человеке и его недостатках.

При изучении темы «Имя существительное», в упражнении 46 даны пословицы, их надо списать, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
Авторы учебника, при изучении темы «Виды речи. Речь устная и письменная», в упражнении 82 также предлагают в качестве дидактического материала пословицы. (Что написано пером, того не вырубишь и топором. Слово не воробей, вылетит - не поймаешь.)

В упражнении 316 на материале пословиц пятиклассники должны научиться находить антонимы. Пословицы осуждают легкомыслие, скупость, лицемерие, леность (За маленьким погнался, а большое потерял. Мягко стелет, да жёстко спать).

Авторы учебника выбирают пословицы о дружбе в упражнении 391 при изучении темы «Чередование звуков» (Дерево держится корнями, а человек - друзьями. Где дружба и совет, там и свет).
При изучении темы «Правописание гласных и согласных в приставках» авторы учебника вновь обратились к пословицам (упр. 427).

И это только маленькая часть упражнений, где в качестве дидактического материала выбраны пословицы. Таким образом, пословицы достаточно широко представлены в учебнике русского языка, 5 класс, Т. А. Ладыженская, Баранов и др.

В связи с тем, что пословицы и поговорки в нашем языке изначально обладали большой общественной ценностью и помогали воспитывать молодое поколение, мне захотелось выяснить, какую роль они выполняют сегодня в современном русском языке.

В ходе исследования учащимся 5-х классов было предложено ответить на вопросы анкеты. В анкетировании приняли участие 70 учащихся. На первый вопрос «Знаете ли вы, что такое пословица», учащиеся ответили: да – 60 учащихся (87%); нет – 10 учащихся (13%). (См. Приложения, диаграмма №1).

Второй вопрос анкеты предлагает учащимся вспомнить, сколько они знают пословиц. 1- 5 пословиц знают – 17 учащихся (16%), 5 - 12 могут вспомнить 50 учащихся (73%), а 3 человека знают больше 15 пословиц (4%). Больше 20 пословиц не вспомнил никто - (0%). (См. Приложения, диаграмма №2).

На вопрос от кого чаще всего вы слышите пословицы, большинство опрашиваемых отметили, что они их слышат в основном от учителей.
На следующем этапе работы мне интересно было выяснить, употребляют ли в своей речи пословицы младшие подростки.

Среди учащихся 5-х классов (70 учащихся) пословицы употребляют 14 человек (20%), не употребляют – 56 человек (80%). (См. Приложения, диаграмма №3).

1. Знаете ли вы, что такое пословицы и поговорки?

• На этот вопрос все ребята ответили утвердительно.

2. Употребляете ли вы пословицы в современной жизни?

• Половина опрошенных ответила иногда, время от времени;
• 20% считают, что употребляют пословицы часто;
• 30 % - редко, очень редко.

3. Назовите пословицы, которые вы слышите очень часто?

• Согласно анализу анкет, лидером стала пословица «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» (52% назвали именно её).
• Отстаёт от неё на 6% «Сделал дело – гуляй смело».
• 24% опрошенных назвали пословицу «Друг познаётся в беде».
• «Всё тайное становится явным» и «Не зная броду, не суйся в воду» назвали по 16% респондентов.

4. Объясните прямой и переносный смысл пословиц.
Были предложены для толкования следующие пословицы и поговорки:

• Не спеши языком, торопись делом.
• Волков бояться - в лес не ходить.
• Хлеб - соль кушай, а умные речи слушай.
• Хоть в пень колотить, лишь бы день проводить.

Буквальный смысл объяснили 88% школьников, а переносный раскрыли только 40%.

Исходя из результатов опроса, можно сделать вывод, что школьники используют в своей речи пословицы, но этот запас нуждается в пополнении. Увидеть обобщённый смысл незнакомых, редко употребляемых пословиц учащимся 5 - х классов ещё очень трудно.

Результаты выполненного индивидуального проекта по русскому языку на тему «Пословица недаром молвится» подтвердили выдвинутую гипотезу: можно смело утверждать, пословицы прочно вошли в жизнь современного человека. Им всегда найдется место в жизни людей.

Пословицы необходимо знать и изучать, активно использовать в своей речи. Знание пословиц обогащает человека, заостряет его ум, делает его более внимательным к слову, к языку, развивает память. Знать пословицы, уметь их вовремя и, кстати, употребить в речи для точного выражения своей мысли – большое дело. Всему этому надо учиться, а научившись – использовать.

1. Аникин В.П. К мудрости ступенька.- М.: Детская литература, 1988.- С.175.
2. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений. Оценка. Событие. Факт. – М., 1988. – С.200.
3. Барли Н. Структурный подход к пословице. // Паремиологические исследования. М.: «Наука», 1984.- С.214.
4. Бегак Б. Пословица не мимо молвится. // Дошкольное воспитание.- 1985.- №9.-С.54-56.
5. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М. «Наука», 1983.- С.283.
6. Вавилова Н.С. Ещё раз о пословицах. // Начальная школа .-1994 г., № 3, С.68 — 69.
7. Введенская Л.А. Пословицы и поговорки в начальной школе. — М.: Просвещение, 1963 г. – С.120
8. Даль В.И. Пословицы русского народа. — М.: Изд-во Эксмо, Изд-во ННН, 2003, — С.616 .
9. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т.1-4.- М., 1955.
10. Кабинетская Т.Н. Изучение пословиц и поговорок в начальной школе: Методическое пособие. – Псков: ПОИУУ. 1994, С.З-51.
11. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., Григорян Л.Т., Кулибаба И.И., Ладыженская Н.В. Русский язык 5 класс//Учебник для общеобразовательных организаций. М.: «Просвещение», 2014.
12. Сысоев В.Д. Пословицы и поговорки. – М.: АСТ: Астрель: Хранитель, 2007. – 191 с.
13. Тупицина Т.С. Пословица — всем умам помощница. // Начальная школа, 1991 г., № 7, с. 44.
14. Шейко Н.И. Пословицы и поговорки русского народа. – М.: Вече, 2006. – 304 с.