Обучающие программы и исследовательские работы учащихся
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Объявление

Наш баннер

Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Будем благодарны, если установите наш баннер!
Баннер сайта Обучонок
Код баннера:
<a href="https://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="https://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Исследовательские работы и проекты учащихся"></a>
Все баннеры...
Тематика: 
Химия
Автор работы: 
Леу Сандра, Бочарникова Анастасия, Крылова Ксения, Анна Роткина
Руководитель проекта: 
Олькина Кристина Владимировна
Учреждение: 
МБОУ «Гимназия имени Подольских курсантов»
Класс: 
9

При работе над итоговым индивидуальным проектом по химии на тему "Электронные сигареты глазами химика" учащиеся 9 класса подробно рассмотрели историю создания электронных сигарет, а также описали какой состав имеют электронные сигареты, а также выяснили какой вред наносит здоровью человека их использование.

Подробнее о работе:


Обучающиеся 9 класса в рамках исследовательской работы по химии на тему «Электронные сигареты глазами химика» выяснили существующие сейчас способы их распространения среди подростков, а также провели анкетирование среди учащихся 11-х классов, выяснив процент курящих электронные сигареты.

В содержании индивидуального исследовательского проекта по химии об электронных сигаретах глазами химии учениками 9 класса отражены выводы о том, что курение подростками электронных сигарет это большая проблема и следует обязательно проводить профилактические мероприятия, а также усилить контроль за продажей несовершеннолетним электронных сигарет и других табачных изделий.

Оглавление

Введение
1. История создания электронных сигарет
2. Состав электронных сигарет и наносимый вред
3. Способы распространения среди подростков
4. Анкетирование

Введение

Актуальность данного исследования состоит в том, что многие молодые люди, не достигшие совершеннолетия, начинают использовать электронные сигареты и губить свое здоровье в раннем возрасте.

Проблема: Широкое распространение электронных сигарет среди подростков, наносящих урон здоровью подростков.

Цель: собрать основную теорию по данной теме, провести анонимный опрос среди обучающихся школы и выяснить процент употребляющих среди учащихся электронных сигарет и разработать материалы для борьбы с распространением и употреблением их.

Задачи:

  1. Проанализировать литературу по данной теме.
  2. Провести анкетирование по данной теме и проанализировать результаты.
  3. Определить способы решения проблемы исходя из анкетирования.
  4. Проанализировать способы распространения электронных сигарет и знаний о них.

1. История создания электронных сигарет

Мысль о создании устройства похожего на электронную сигарету приходила в светлые головы многих ученых мира. Однако дело доходило лишь до презентаций обычных ингаляторов, впрыскивающих никотин в организм человека через рот. Только один из изобретателей добился успеха в создании поистине инновационного устройства "электронная сигарета", внесшего огромный вклад в борьбу с курением табака.


Хон Лик – китайский ученый фармацевт, отец-изобретатель электронной сигареты, настоящий и единственный создатель и автор идеи устройства.

Правительство Китая посчитало электронную сигарету полезным устройством, помогающим людям избавляться от никотиновой зависимости путем контроля за количеством потребляемого никотина и тем самым свести его употребление на нет. Государство пообещало оказать нужную поддержку производителям и распространителям электронных сигарет.

Результат известен – электронные сигареты продаются уже в 50 странах мира и достаточно быстро завоевывают популярность среди людей, не смотря на все козни табачных корпораций.

2. Состав электронных сигарет и наносимый вред

Электронная сигарета, парогенератор, вапорайзер или вейп – это устройство, которое создаёт высокодисперсный аэрозоль, простыми словами пар, предназначенный для вдыхания. Пар генерируется из специальной жидкости, которая испаряется при нагревании. Внешне устройство может быть схоже как с сигаретой, так и с электронной трубкой для курения.

Есть ли никотин в электронной сигарете?
Да, если вы выбираете никотинсодержащую жидкость для использования. Также есть безникотиновый вариант использования устройства, когда курильщик вдыхает исключительно ароматизированный пар.

Хотя номинально жидкость для заправки вейпа не входит в конструкцию устройства, без нее процесс парогенерации просто невозможен. Как правило, в состав жидкостей входят следующие соединения:

  • глицерин – это обязательный компонент, необходимый для образования пара;
  • пропиленгликоль (растворитель);
  • вода дистиллированная;
  • никотин (в безникотиновой жидкости отсутствует);
  • красители используются для придания жидкости цвета;
  • ароматизаторы отвечают за аромат и вкус.

В зависимости от соотношения ингредиентов выделяют четыре основных вида жидкостей для заправки:

  • классическая, в составе которой в равных долях содержатся глицерин и пропиленгликоль;
  • «бархатное облако» состоит на 80% из глицерина и на 20% из воды. Данный вид заправляют для получения большого количества пара, он подходит тем, кто не может курить жидкости, содержащие пропиленгликоль;
  • «ледяное лезвие» состоит на 5% из воды и на 95% из пропиленгликоля. Такой вид подходит курильщикам, которые предпочитают чувствовать ярко выраженный табачный вкус;
  • жидкость, состоящая на 70% из глицерина и на 30% из пропиленгликоля, считается самой популярной и широко распространенной.

Жидкость для вапорайзера может содержать до 3,6% никотина. Как правило, на этикетке будет указана ее крепость:

  • безникотиновая жидкость – 0 мг (0%) никотина считается самой безопасной для здоровья альтернативой обычным табачным изделиям;
  • ультра легкие жидкости содержат от 1,5 мг/мл (0,15%) до 3 мг/мл (0,3 %) никотина. Они подходят для тех, кто курит очень редко и мало;
  • супер облегченные жидкости содержат от 6 мг/мл (0,6%) до 12 мг/мл (1,2%) никотина. Такая разновидность поможет на заключительных этапах перехода от обычного табака к электронным парогенераторам;
  • облегченные жидкости содержат от 12 мг/мл (1,2%) до 15 мг/мл (1,5%) никотина;
  • крепкие жидкости содержат от 15 мг/мл (1,5%) до 18 мг/мл (1,8%) никотина;
  • очень крепкие жидкости содержат от 18 мг/мл (1,8%) до 36 мг/мл (3,6%) никотина, что сопоставимо с крепкими сортами табака.

Доказанный вред
Производители утверждают, что в сигаретах используется совершенно безопасное вещество, аналогичное чистому водяному пару. Но это не так. Исследования показали, что аэрозоль содержит никотин (не всегда), глицерин, ароматизирующие компоненты, пропиленгликоль, ацетальдегид, формальдегид и другие канцерогенные (провоцирующие образование злокачественных опухолей) вещества.

Пропиленгликоль используется при производстве продуктов бытовой химии. Попадая в организм, он поражает почки и головной мозг, нарушая их функционирование.
Природный никотин в вейпах заменен химическим, что представляет еще большую опасность организма.
В число химических заменителей входит сульфат никотина. Ранее он использовался как пестицид для уничтожения вредителей сельского хозяйства и борьбы с болезнями растений, но был запрещен из-за повышенной токсичности.

3. Способы распространения среди подростков


Руководствуясь идеей, Эванс-Полс и ее коллеги впервые изучили то, насколько сильно изменилась популярность электронных сигарет среди детей и подростков, чей возраст еще не достиг 14 лет. Для этого наркологи проанализировали данные, собранные национальными здравоохранительными службами США в рамках проекта National Youth Tobacco Survey (NYTS).

В этом исследовании участвуют сотни тысяч подростков и детей в возрасте от 9 до 19 лет, согласившихся анонимно рассказать врачам о том, когда они начали курить, как часто они это делают и какие марки сигарет, вейпов или других источников никотина они предпочитают. В общей сложности, каждый год в нем принимают участие несколько миллионов молодых людей.

Оказалось, что сейчас примерно каждый третий курящий подросток, 28% из них, познакомился с никотиновыми испарителями еще до того, как ему или ей исполнилось 14 лет. Пять лет назад этот показатель был втрое ниже - он не превышал 9%. При этом доля подростков, начавших курить в самом раннем возрасте, почти не изменилась или даже несколько снизилась за это же время.

Как отмечает Эванс-Полс, ученые пока не могут назвать точную причину появления этих различий, однако, по ее мнению, они связаны с расхожими представлениями о том, что электронные сигареты не вызывают зависимости и что они менее опасны для здоровья, чем обычные табачные изделия. Последующие наблюдения, как надеются ученые, покажут, так ли это на самом деле.

4. Анкетирование

Цель анкетирования: с помощью проведённого анонимного исследования выяснить процент курящих электронные сигареты среди учащихся 11-х классов.

Результаты и анализ
Проанализировав полученную информацию, можно сделать вывод, что большинство учеников, когда-либо употреблявших электронные сигареты, считают это вредным, но продолжают портить себе здоровье. Так в чём же причина? Каждому учащемуся было задано несколько индивидуальных вопросов, на основе которых мы сделали следующие выводы:

  • Большинство узнало о существовании электронных сигарет именно в 2018 году;
  • Многие сомневаются в ответе о том, хотят ли они сейчас курить электронные сигареты;
  • Подавляющее большинство относится отрицательно к электронным сигаретам. Также многие нейтрально относятся к данному виду сигарет и сигарет в принципе.

Заключение

В наше время курение подростками электронных сигарет является глобальной проблемой, для решения которой, нужно проводить профилактические мероприятия среди подростков, также необходимо усилить контроль за нелегальной продажей несовершеннолетним электронных сигарет и других табачных изделий.

Я надеюсь, что с помощью исследовательского индивидуального проекта на тему "Электронные сигареты глазами химика" смог доказать колоссальные недостатки курения электронных сигарет, замотивировав учащихся бросить данное занятие. Моя исследовательская работа может быть использована при проведении родительских собраний, классных часов, бесед на уроках биологии, во внеурочной деятельности.


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Объявление

Статистика