Обучающие программы и исследовательские работы учащихся
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Объявление

Наш баннер

Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Будем благодарны, если установите наш баннер!
Баннер сайта Обучонок
Код баннера:
<a href="https://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="https://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Исследовательские работы и проекты учащихся"></a>
Все баннеры...
Тематика: 
Биология
Автор работы: 
Панкевич Дарья Александровна
Руководитель проекта: 
-
Учреждение: 
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия имени Подольских курсантов»
Класс: 
11

В процессе проведения работы над итоговым индивидуальным проектом по биологии на тему "Эмоции человека" учащаяся 11 класса выяснила откуда берутся эмоции, систематизировала виды эмоций, определила какие есть функции у эмоций, благодаря чему человек может вести полноценную жизнь и реагировать на события.

Подробнее о работе:


В готовой исследовательской работе по биологии на тему «Эмоции человека» обучающаяся 11 класса подробно разобралась в том, каковы существуют многомерные модели эмоций, благодаря которым можно определить четкое состояние человека в той или иной ситуации, а также охарактеризовала каждую из выявленных моделей.

Содержание индивидуального исследовательского проекта об эмоциях человека ученицы 11 класса отражает выводы о том, что эмоции выполняют очень важную функцию – регулируют реакции человека, помогают понять самого себя и других. Благодаря чувствам мы понимаем приятна или нет нам та или иная ситуация, определяем хотим ли становиться ее частью.

Оглавление

Введение

  1. Откуда берутся эмоции
  2. Все виды эмоций
  3. Функции эмоций
  4. Многомерные модели эмоций

Заключение
Список литературы

Введение

Эмоции жизни человека чрезвычайно важны. Эмоциональная сфера выполняет очень важную функцию – регулирует поведенческие реакции, помогает понять самого себя и других людей. Именно по чувствам мы определяем, насколько приятна или нет нам та или иная ситуация, хотим ли мы становиться ее частью.

1. Откуда берутся эмоции


На физиологическом уровне эмоции характеризуются включением в целостную ответную реакцию физиологических систем (сердечно-сосудистой, дыхательной и т.д.).

При переживании эмоций происходят резкие изменения вегетативных реакций (изменение пульса, дыхания, потоотделения, изменение цвета лица, холодный пот и т.д.), а также биохимические сдвиги в организме (выделение в кровь адреналина, глюкозы и других гормонов).

Большое значение в формировании проявлений эмоций имеет лимбическая система. Центры эмоций расположены преимущественно в гипоталамусе рядом с мотивационными центрами. Гипоталамус контролирует состояние висцеральных систем как проявление эмоций (увеличение частоты сокращения сердца, артериального давления, частоты дыхания и др.).

2. Виды эмоций

Эмоции и чувства человека условно можно разделить на два вида: позитивные и негативные.
Первые, как бы мы их не называли (радость, счастье, удовлетворение) всегда чувствуются хорошо, вызывают внутренний прилив сил. Позитивные эмоции наполняют нас новой энергией. Во втором случае возникает потеря энергии, чувство бессилия и нежелание что – либо делать.

Негативные эмоции могут разрушить внутренний мир личности, сделать ее замкнутой или агрессивной.
Чувство радости способно окрылить человека, превратить его за короткое время в довольного и счастливого. Даже если радость будет длиться всего несколько минут, она очень полезна для человека.

Чувство удивления возникает в тот момент, когда внешний раздражитель оказывает на человека прежде незнакомое воздействие. Скажем, в магазине на глаза попалась красивая вещь, которой раньше не было. Происходит сцепление эмоций удивления, восторга и радости. Личность удивляется всему незнакомому, причем данная эмоция может вызывать как положительные, так и отрицательные чувства.
Чувство счастья можно назвать полнотой радости и предельной положительной эмоцией человека. Испытав счастье, личность никогда не перепутает ее с другими эмоциями. Счастье может быть как мимолетным состоянием, так и сопровождать человека на протяжении довольно длительного времени.

Гнев является первой разрушительной эмоцией человека. Чувству гнева, безусловно, подвержен каждый из нас, и в этом нет ничего предосудительного. Гораздо опаснее держать такую эмоцию внутри – она может подчинить себе и разрушить даже самую устойчивую личность. Страх способен вывести из равновесия даже самого спокойного человека. Чувство страха, чаще всего, формируется из – за неуверенности в себе или возникающей ситуации, которую личность не может контролировать. Каковы симптомы страха.

Горе характеризуется повышенной подвижностью нервной системы и ее утомляемостью от сильных, изматывающих переживаний. Состояние горе возникает при переживаниях серьезных жизненных потрясений, будь то утрата близкого человека или разочарование в собственных способностях. Уныние часто возникает от скуки или от кажущейся невозможности исправить тревожащую ситуацию. Находясь в этом чувстве, человек не ощущает сильной боли, однако, не может прийти в состояние радости, гармонии.

Вина характеризуется осознанием своей неправоты и желанием исправить былую картину прошлого. Так как это не всегда возможно по объективным причинам, человек впадает в сильную тоску и нередко начинает избегать всего, что связано с напоминанием ему этого события.

Зависть связана с ложным чувством превосходства над другими людьми и сильной обидой из – за кажущейся невозможности иметь то, что есть у других. На самом же деле личность просто подавляет в себе конструктивные способы к тому, чтобы почувствовать себя лучше. Как победить зависть? Нужно научиться быть честным с собой, радоваться удачам близких и друзей.

Обида является самой разрушительной из всех вышеперечисленных эмоций. Это чувство способно длительное время накапливаться внутри человека и в какой – то момент давать эффект эмоционального «взрыва». Чтобы избавиться от обиды, необходимо осознавать ее истоки и иметь искреннее желание простить своего обидчика.

3. Функции эмоций

Эмоции человека выполняют ряд важных функций, которые помогают вести полноценную жизнь и своевременно реагировать на происходящие события.
Оценочная функция призвана обеспечить формирование впечатления от общения с другим человеком или в результате наблюдения за каким – либо явлением. Хотим мы того или нет, но всегда подсознательно даем оценку всему, что с нами происходит. Иногда бывает довольно сложно заставить себя обойтись без «наклеивания ярлыков».

Мобилизационная функция эмоций заключается в возможности активизировать внутренние силы организма для того, чтобы преодолеть преграду или решить важную задачу.
Компенсирующая функция представляет собой способность человека опираться на собственные чувства в тех ситуациях, когда он не может полностью контролировать и прогнозировать ситуацию. Так, в стрессовых моментах мы способны сами себя успокаивать, мотивируя это тем, что «сегодня удачный день и поэтому все сложится хорошо».

Коммуникативная функция проявляется в том, что окружающие люди обладают способностью без труда различать и замечать эмоции тех, кто находится с ними рядом. Только человек умеет сопереживать своему близкому настолько, что начинает чувствовать его боль, примерять на себя ситуацию, которая вызвала состояние дисбаланса и морального угнетения.

Функция дезорганизации находит проявление в том, что под влиянием стресса у человека может ухудшиться работоспособность, снизиться качество удовлетворения жизнью. В малом количестве состояние внутренней мобилизации помогает справиться с трудностями, а в больших объемах выбивает человека из привычной колеи.
Эмоции занимают одно из основных мест в жизни человека. Без них любое взаимодействие между людьми сделалось бы невозможным.

4. Многомерные модели эмоций


Многомерные модели эмоций – модели, по которым можно определить четкое состояние той или иной эмоции: положительные или отрицательные, идет ли возбуждение нервной системы или нет и так далее.

Комплексная модель (циркумплексная модель)
Была разработана Джеймсом Расселом. Модель предполагает, что все эмоции распределены в двухмерном круговом пространстве, содержащем измерения возбуждения и валентности (вертикальная ось – возбуждение, горизонтальная ось – валентность) В этой модели эмоциональные состояния могут быть представлены на любом уровне валентности и возбуждения или на нейтральном уровне одного или обоих этих факторов. Циркумплексные модели чаще всего использовались для проверки стимулов эмоциональных слов, эмоциональных выражений лица и аффективных состояний.

Векторная модель
Векторная модель эмоций появилась в 1992 году. Эта двумерная модель состоит из векторов, которые указывают в двух направлениях, представляя форму "бумеранга". Модель предполагает, что всегда существует лежащее в основе возбуждения измерение и что валентность определяет направление, в котором лежит конкретная эмоция (например, положительная валентность сместила бы эмоцию вверх по верхнему вектору, а отрицательная валентность сместила бы эмоцию вниз по нижнему вектору).

В этой модели состояния высокого возбуждения различаются по их валентности, тогда как состояния низкого возбуждения более нейтральны и представлены вблизи точки пересечения векторов. Векторные модели наиболее широко использовались при тестировании словесных и графических стимулов.

Модель положительной активации – отрицательной активации (P.A.N.A.)
Позитивная активация – негативная активация (P.A.N.A.) или "согласованная" модель эмоций, первоначально созданная Уотсоном и Теллегеном в 1985 году. Предполагает, что положительный аффект и отрицательный аффект - это две отдельные системы.

Подобно векторной модели, состояния более высокого возбуждения, как правило, определяются их валентностью, а состояния более низкого возбуждения, как правило, более нейтральны с точки зрения валентности. В модели P.A.N.A. вертикальная ось представляет положительный эффект от низкого до высокого, а горизонтальная ось представляет отрицательный эффект от низкого до высокого. Измерения валентности и возбуждения лежат при повороте на 45 градусов по этим осям.

Модель Плутчика
Роберт Плутчик предложил трехмерную модель, представляющую собой гибрид как базовых комплексных категорий, так и многомерных теорий. Он упорядочивает эмоции в виде концентрических кругов, где внутренние круги более простые, а внешние - более сложные( примечательно, что внешние круги также формируются путем смешивания эмоций внутреннего круга).

Модель Плутчика, как и модель Рассела, исходит из комплексного представления, где эмоциональные слова были нанесены на график на основе сходства. Существует множество эмоций, которые проявляются с разной интенсивностью и могут комбинироваться различными способами для формирования эмоциональных "диад".

Модель эмоционального состояния PAD
Модель эмоционального состояния PAD - это психологическая модель, разработанная Альбертом Меграбианом и Джеймсом А. Расселом для описания и измерения эмоциональных состояний. PAD использует три числовых измерения для представления всех эмоций. Размеры ПЭДА - это удовольствие, Возбуждение и Доминирование.

  1. Шкала удовольствия-неудовольствия измеряет, насколько приятной может быть эмоция ( например, и гнев, и страх являются неприятными эмоциями и имеют высокие баллы по шкале неудовольствия. Однако радость - это приятная эмоция ).
  2. Шкала возбуждения-невозбуждения измеряет, насколько человек чувствует себя энергичным или снотворным ( дело не в интенсивности эмоций — поскольку горе и депрессия могут вызывать сильное возбуждение, хотя и гнев, и ярость являются неприятными эмоциями, ярость имеет более высокую интенсивность или более высокое состояние возбуждения, однако скука, которая также является неприятным состоянием, вызывает низкое возбуждение).
  3. Шкала доминирования-покорности отражает контролирующий и доминирующий характер эмоции ( например, хотя и страх, и гнев являются неприятными эмоциями, гнев является доминирующей эмоцией, в то время как страх - эмоцией подчинения).

Заключение

Подводя итоги проделанной мною исследовательской работы в рамках индивидуального проекта по биологии об эмоциях человека можно сделать следующие выводы:

  1. В данной работе представлено физиологическое объяснение эмоций
  2. Людям будет более ясна классификация эмоций
  3. В работе четко определены функции человеческих эмоций
  4. Людям станут более понятны модели, по которым можно определить те или иные эмоции

Список литературы

  • интернет ресурсы;
  • наглядная физиология.


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Объявление

Статистика