Оглавление

Введение

1. Как составить кроссворд?
2. Составление кроссворда
3. Кроссворд

Заключение
Список использованных источников

Цель проекта: создать кроссворд на математическую тематику.
Задачи:

• Изучить правила решения кроссвордов;
• Найти интересный материал и создать кроссворд;
• Научиться собирать информацию, выделять главное, делать выводы.

План работы над проектом:

• Постановка целей работы;
• Сбор материала (интернет, дополнительная литература, у родителей);
• Анализ собранного материала;
• Создание кроссвордов;
• Применение кроссворда для проверки знаний ребят 5 класса;
• Анализ итогов.

Кроссворд – популярная головоломка, суть которой заключается в отгадывании слов по заданиям-вопросам. Исследователи утверждают, что первые кроссворды были составлены еще в I-IV веках н.э. В настоящее время известно много разновидностей кроссвордов: классический, сканворд, чайнворд, филворд, японский и т.д.

Известно, что писатель Владимир Набоков составлял авторские кроссворды для берлинской газеты, многие еще помнят авторские кроссворды Олега Васильева. Сейчас в России насчитывается более 400 специализированных периодических изданий, посвященных различным вариантам кроссвордов. В наше время создание кроссворда доступно каждому.

Как составить кроссворд? Три подготовительных этапа
Составление кроссворда обычно сводится к выполнению следующих этапов:

• придумывание набора слов, из которых будет состоять кроссворд;
• формулирование заданий-вопросов, по которым данное слово будет угадываться;
• составление самого кроссворда, расположение клеточек-букв на листе.

Ответы:
По горизонтали:
2.миллион
4.гектар
6.радиус
10.периметр
11.правильная
12.цифра
14.переместительный

По вертикали:
1. равные
3. распределительный
5. куб
7. стороны
8. тонна
9. уравнение
13. десятки

Кроссворд разгадывали 18 человек 5 «б» класса. На все вопросы ответили 3 человека. В среднем ребята ответили на 10 вопросов из 14, что составило 71% правильных ответов. Кроссворд понравился 12 ребятам – это 67% всех ребят.

Мне очень понравилось создавать кроссворды самой. Это увлекательнейшее занятие. В дальнейшем я хотела бы научиться составлять более объёмные и интересные кроссворды. А также это очень полезное занятие: помимо повторения можно узнать много нового. Мой кроссворд можно использовать на уроке математики для итогового повторения.

1. Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. Математика. 5 класс.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Мнемозина, 2015 г.