2. Отношение родителей к мобильным телефонам у детей

Мобильный телефон вошёл в нашу жизнь и никуда от него уже не деться. Для современного ребёнка он - символ самоутверждения среди сверстников: чем он « круче», тем больше тебя уважают. Каждый нас постоянно видит стремление родителей быть « не хуже других», поэтому они покупают детям дорогие телефоны.

Оказывается, если родители по какой – то причине не могут пробрести мобильник, дети начинают переживать, могут начать комплексовать по этому поводу. Подобные переживания для ребёнка – стресс, который может обернуться расстройствами здоровья. Ещё один вопрос, который волнует и родителей и самих детей: «Нужно ли покупать телефон?». Я считаю, что, прежде всего, решение должны принимать родители.

Можно привести некоторые доводы:

1. Телефон могут украсть, тем более, что дети любят хвастаться своими игрушками - мобильниками. В данном случае телефон - средство провокации.
2. В подростковой группе мобильник – своеобразный показатель социального статуса. Причём, зависит он не от собственных достижений ребёнка в учёбе или спорте, а исключительно связан с тем, насколько богаты родители.
3. Мобильный телефон – дополнительная статья расхода в семье, особенно, если ребёнок не может контролировать свои расходы.
4. Каждый раз выключать телефон (или просто звук) на время урока - это не совсем удобно, а потом можно и просто забыть его включить. А самое главное - это то, что телефон будет отвлекать во время занятий.

Впрочем, положительная сторона использования мобильного телефона школьника в том, что:

1. Родителям намного спокойнее, когда они знают, что в любой момент могут связаться с ребёнком. При наличии у ребёнка телефона он чувствует себя гораздо спокойнее и увереннее. Ведь если что – то случится, можно незамедлительно позвонить родителям, которые смогут помочь в трудной ситуации.
2. У мобильного телефона есть полезная функция напоминаний. Телефон может напоминать ребенку о неотложных делах.
3. Если родители научили в экстренных ситуациях пользоваться необходимыми номерами, угрозы благополучию значительно снижаются.

На основании изложенных данных мне стало интересно, а знают ли ребята об опасности, которую несут мобильные телефоны. Я провел анкетирование среди своего класса и родителей.

Оказалось, что из 18 опрошенных учащихся: 8 догадываются или знают об опасности мобильного телефона. Остальные 10 человек уверены, что телефон - это абсолютно безопасная вещь, не влияющая на здоровье ни детей, ни взрослых. И все же к проблеме опасности мобильной связи для здоровья серьёзно среди школьников начальной школы никто не относится.

Моё анкетирование помогло мне узнать, как мои одноклассники используют мобильный телефон.

Были получены следующие результаты:

• С 7 лет используют телефон 14 человек, с 6 лет – 3 чел, с 5 лет – 1 чел.
• Носят телефон в кармане 8 человек, в сумке – 10 человек.
• Телефон носят с собой всегда 4 человека, иногда оставляют дома 8 человек; редко берут с собой 6 человек.
• Разговаривают по телефону: 1О мин – 17 человек, 30 мин – 1 человек.
• Используют телефон каждый день для игр по 10 мин – 12 человек, по 30 мин – 4 человека, очень много – 2 человека.

По результатам анкетирования можно сделать выводы:

1. Большее число моих сверстников пользуются телефоном с 7 лет, то есть это возраст, когда они пошли в 1 класс. А это означает, что телефон им нужен как средство связи с родителями, но чем позже начнётся общение с мобильным телефоном, тем лучше. А именно: не раньше 18 лет, как рекомендуют врачи и учёные.
2. Мои сверстники разговаривают по телефону не так часто и это радует.
3. И всё – таки ребята любят поболтать по телефону и чтобы снизить воздействие электромагнитное излучение на молодой, развивающийся организм, рекомендуется пользоваться СМС и звонить по телефону только в крайних случаях.
4. 10 человек из опрошенных правильно носят телефон в сумке, подальше от тела.
5. По числу опрошенных можно сделать вывод, что для многих телефон используется как средство развлечения, поэтому родителям лучше не покупать дорогие модели: чем меньше функций, тем меньше времени будет использоваться телефон.
6. Судя по результатам ответов на опрос, наверняка многие мои сверстники не знают, что подносить телефон к уху при вызове абонента ошибочно, так как в это время самое сильное излучение.

Также я провёл анкетирование родителей своих одноклассников и узнал, что в среднем они расходуют на своего ребёнка 120 рублей в месяц.

На основании проверенных исследований мне удалось определить положительные и отрицательные стороны мобильного телефона.

Положительные стороны:

• Удобство связи
• Контроль со стороны родителей
• Положительная функция напоминаний
• Мобильность.

Отрицательные стороны:

• Электромагнитное излучение, причиняющее вред здоровью
• Отвлекает от занятий
• Является причиной нападения
• Нервные расстройства
• Дополнительная статья расхода в семье
• Ограничивает способности ребёнка к адаптации и общению
• Может возникнуть зависимость от мобильного телефона.

Но никто не желает отказаться от сотового телефона из – за удобств. В данной ситуации надо знать и применять меры профилактики и защиты от вредного воздействия сотового телефона. Надо знать, как защитить себя.

1. Продолжительность одного разговора – до 3 мин, а лучше общайтесь с помощью СМС.
2. Максимальное увеличение между двумя разговорами (минимально рекомендовано – 15 мин).
3. Если есть возможность, используйте телефоны с гарнитурами.???
4. Не носите телефон в карманах и на шее – держите в сумке подальше от тела.
5. Не подносите телефон к уху, пока идёт гудок и устанавливается соединение с абонентом – в это время излучение самое сильное.
6. Не оставляйте телефон рядом во время сна, отдыха. Минимум – в 1,5 м от себя.

По мнению учёных и специалистов, следует ограничить продолжительность одного разговора до трёх минут.

Детям рекомендуется использовать модели с низким показателем мощности излучения или вместо звонков отправлять СМС – сообщения.

Не носить телефон в кармане, а держать в сумке, чтобы избежать раковых опухолей.

Во время сна выключать телефон и убирать подальше от спального места, так как в это время наш организм не оказывает никакого сопротивления электромагнитным излучениям, и они спокойно проникают в организм спящего, вызывают головные боли и не дают полноценного отдыха.

Не прикладывать телефон к уху в то время, когда идёт набор, а только после соединения, так как во время набора телефон выделяет большее количество излучений. А во время самого разговора пользоваться наушниками или громкой связью.

Возвращаясь к гипотезе исследования, можно сделать вывод, что моё предположение подтвердилось. Действительно, использование мобильного телефона ребёнком плохо сказывается на его здоровье.

Благодаря проделанному исследованию, на привычную уже для нас вещь – мобильный телефон, я взглянул совсем по - другому. Уверен, что о своём здоровье необходимо заботиться с юного возраста. Теперь я знаю, что использовать мобильный телефон нужно с умом, соблюдая правила, о которых я говорил раньше. Я посчитал, что такой важной информацией нужно поделиться с одноклассниками, а также с другими учениками.

Ведь как показало анкетирование, не все знают об опасности влияния мобильного телефона на наш организм. На мой вопрос «Будут ли ребята теперь пользоваться мобильным телефоном более осторожно?», все ответили «да». Должен ли иметь сотовый телефон ребёнок или нет, решать родителям. Именно они с детства должны приучить ребёнка к тому, что телефон – не игрушка. А также я выдал каждому памятку « Как правильно пользоваться мобильным телефоном».

Итак, использование мобильного телефона приносит не только радость общения, но и определённые проблемы, которые, в свою очередь, решаются путём несложных мер предосторожности. В последние годы проводятся всё новые и новые исследования о влиянии мобильного телефона на здоровье. Полностью оценить все последствия можно будет лишь, когда вырастет поколение людей, чьи родители активно использовали мобильный телефон.

1. Бережковская Е. Мобильная зависимость //Школьный психолог. - 2006. - №5. - С. 2-7
2. Корягина О.П. Проблемы мобильной зависимости и причины их возникновения // Вопросы психологии. - 2006. - №1. - С.14-19
3. Фролов С. С. Психология: Учебное пособие. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2000 - 456 с.

Перейти к содержанию
Исследовательской работы "Польза и вред мобильного телефона"