В проекте по окружающему миру (начальная школа) «Мои первые опыты» ученица 2 класса пытается выяснить, может ли гореть свеча при перекрытом доступе кислорода к источнику огня. Изучаются условия горения, показывается уникальность воздуха.

Автор исследовательской работы по окружающему миру (начальная школа) «Мои первые опыты» изучила причины и характер горения, а также условия затухания огня, проведя эксперимент со свечой и банкой.

Подробнее о работе:

В практическом исследовательском проекте по окружающему миру (начальная школа) «Мои первые опыты» ученица начальной школы решает такие вопросы, как Нужен ли воздух для горения?; При каких условиях горение произвольно прекратится?

В итоге проектной работы по окружающему миру (начальная школа) «Мои первые опыты», ученица пришла к выводу, что для горения необходим кислород.

Учащаяся 2 класса начальной школы в рамках своего исследовательского проекта по окружающему миру на тему "Мои первые опыты со свечой проводит изучение литературы о воздухе и его свойствах, наблюдения и эксперименты, в процессе которых выявляет основные свойства воздуха и огня, обобщает и оформляет полученные результаты.

Оглавление

Введение

1. Этапы опыта

Выводы

Однажды, когда мы отдыхали в деревне у бабушки, папа разжёг костер для того, чтобы приготовить уху. Когда всё было выполнено, он положил лист железа на костер и тот потух. Я спросила у папы, почему так происходит. А он сказал, потому что для горения нужен кислород.

Я заинтересовалась, почему же горение прекратилось.Воздух – одно из самых главных условий жизни на Земле. Он необходим для дыхания всем живым существам. Вся планета Земля окутана невидимым прозрачным одеялом - воздухом. Воздух есть везде – на улице, в комнате, в земле.

Объект исследования: воздух.

Предмет исследования: уникальность воздуха.

Цель исследования:

Узнать нужен ли для горения воздух?

Гипотеза:

Если не будет воздуха, то горение прекратится.

Задачи:

• Изучить литературу о воздухе,
• провести наблюдения и эксперименты,
• выявить основные свойства,
• обобщить и оформить полученные результаты.

1) поставила в бутылочку свечку.

2) Зажгла свечку - стала наблюдать, как происходит горение.

3) накрыла горящую свечку банкой, стала наблюдать:

4) После перекрытого доступа кислорода пламя угасает.

На основании изученной информации и проведенного опыта, я сделала вывод о том, что горение невозможно без кислорода. Как и в прошлый раз, как только выгорел воздух, горение закончилось.

Я думаю, что это лишь малая часть из удивительного воздуха, и как много ещё не известного мне предстоит узнать о таинственных превращениях воздуха!

Перейти к разделу:
Работы учащихся по окружающему миру
Темы исследовательских работ по окружающему миру