Представленный методический материал - проект по волейболу "ИКТ в учебно-тренировочном процессе волейболистов" посвящен формированию навыков осознанного выполнения технических и тактических действий посредством использования информационно-коммуникационных технологий на тренировках по волейболу.

В исследовательской работе (проекте) по физкультуре (волейбол) тренер-преподаватель разрабатывает, применяет и анализирует результат использования информационно-коммуникационных технологий в учебно-тренировочном процессе волейболистов.

Использование данного методического материала (проекта) по волейболу "Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебно-тренировочном процессе волейболистов" повысит интерес к учебно-тренировочным занятиям (УТЗ), поспособствует сохранению здоровья детей и повышению их спортивных результатов.

Автор проекта: тренер-преподаватель по волейболу первой категории МОУ ДО ДЮСШ «Олимп» Колесникова Любовь Ивановна.

Содержание

Введение
1. Планирование проектной деятельности.
1.1. План проектной деятельности.
1.2. Сроки проведения проекта.
2. Участие в соревнованиях различного уровня.
3. Результаты проекта ИКТ.
4. Использование ИКТ в тренировочном процессе.
5. Проектная деятельность.
Выводы.

Актуальность: Назрела необходимость перехода от традиционных форм подготовки юных спортсменов, направленных в первую очередь на накопление определенных знаний, к использованию современных компьютерных технологий (ИКТ).

Это побудило меня к работе направленной на повышение качества знаний воспитанников, развития их творческих способностей, применения информационных и здоровьесберегающих технологий в тренировочном процессе, через интерес, а значит осознанный подход к занятиям и своему здоровью.

Противоречия: между необходимостью осознанного освоения техники и тактики игрового действия и низким уровнем наглядности, мониторингового исследования.

Проблема: формирование навыков осознанного выполнения технических и тактических действий с использованием ИКТ.

Основополагающий вопрос: «Как сохранить и укрепить здоровье юных волейболистов, улучшая при этом спортивные результаты?»

Гипотеза:
Использование ИКТ в учебно-тренировочном процессе:

• Активизирует процесс тренировок.
• Улучшает результат УТЗ.
• Создает условия для успешного освоения технических и тактических навыков.
• Дает возможность отслеживания физического развития и подготовленности спортсмена.

Цель проекта: формирование навыков осознанного выполнения технических и тактических действий посредством использования информационно-коммуникационных технологий.

Задачи проекта:

1. Проанализировать условия реализации проекта с точки зрения выбора оптимальной траектории развития информационных общеучебных умений;
2. Рассмотреть имеющиеся в учебно-педагогической практике пути решения профессиональной проблемы и предложить свои, используя современные педагогические технологии, методики, формы, приемы и средства обучения;
3. Оценить результаты педагогической деятельности.

Способы решения проблемы:
1. Тренировочный процесс.

• Здоровье сберегающие технологии.
• Видеоматериал для освоения двигательных действий, тактических знаний.
• Представление презентаций по теории.
• Электронная база данных.

2. Соревновательная деятельность.

• Товарищеские турниры.
• Официальные турниры.

Здоровьесберегающие технологии в тренировочном процессе:

• В процессе тренировки воспитанники могут наглядно посмотреть какие можно получить травмы, при неправильно проведенной разминке;
• Частота использования наглядности в учебной деятельности, многообразие видов преподавания способствует рациональной организации тренировок;
• Личностно-ориентированный подход способствует развитию у воспитанников конструктивное отношение к любым проблемам, умение их решать, что снимает психологическое напряжение и способствует качеству тренировок.

Область применения: тренировочный процесс.

Объект исследования: процесс обучения.

Предмет исследования: ИКТ в учебно-тренировочном процессе.

Состав участников: воспитанники отделения «Волейбол» ДЮСШ «Олимп».

Сроки проведения проекта: 2016-2017 учебный год.

1.1. План проектной деятельности

Этапы	Задачи для тренера	Планируемый результат
организационный	- Изучение электронной базы данных - Знакомство с опытом других тренеров; - Разработка теоретического материала; - Диагностика уровня физической подготовленности и физического развития.	- Заполнение электронной базы данных для реализации проекта; - создание теоретической базы для реализации проекта.
промежуточный	- Планирование работы; - Составление базы медиотеки по разделам спортивной подготовки волейболистов; - использование ИКТ в процессе тренировок.	- Развитие мыслительной деятельности; - Формирование творческой деятельности; - Формирование практических навыков применения ИКТ.
практический	Итоговая диагностика; Подведение итогов реализации проекта.	Выявление эффективности применения на практике полученных знаний
аналитический	Степень реализации проекта	Подведение итогов проекта

1.2. Сроки проведения проекта

Сроки проведения проекта: 2016-2017 учебный год.

Участники проекта	Поставленные задачи для воспитанников	Сроки выполнения (месяц)	Форма выполнения защита
Группа СО-1	Изучить теоретический материал по теме «Питание спортсмена» «Ты и твоё здоровье»	Сентябрь, октябрь, ноябрь	Презентации, рефераты, плакаты, публикации
Группа СО-2	Изучить упражнений на развитие прыжка, силы, растяжки, выносливости	Декабрь, январь, февраль	Презентации, плакаты
Группа СО-3	Изучить и составить комплексы на развитие гибкости, выносливости, быстроты реакций, ловкости, прыгучести, силы	Февраль, Март, Апрель	Презентации, плакаты, буклеты, открытки
Экспертная комиссия из детей отделения «волейбол», тренера и педагога организатора	Подвести итоги исследовательского проекта	май	Торжественное подведение итогов с родителями, вручение сертификатов, грамот.

Прогнозируемые результаты

• Повышение физической и технической подготовки воспитанников;
• Применение полученных знаний в ходе УТЗ в повседневной жизни;
• Повышение результатов в физическом развитии, физической подготовке и в соревнованиях;
• Потребность воспитанников к систематическим занятиям;
• Повышение качества усвоения материала и уменьшение времени на освоение нового материала.

2. Участие в соревнованиях различного уровня.

- Окружные турниры;
- Городские турниры;

- Муниципальные турниры;
- Областные турниры.

Наши лучшие игроки:

• Зубарева Женя:
• Фишер Диана;
• Курдюкова Лиза;
• Натуральнова Вика;
• Маслеева Дарья;
• Лебёдкина Юля.

3. Результаты проекта ИКТ

Этапы	Задачи для тренера	Полученный результат
организационный	- изучение электронной базы данных; - Знакомство с опытом других тренеров; - Разработка теоретического материала; - Диагностика уровня физической подготовленности и физического развития.	Подобран видеоматериал по волейболу; Проведена диагностика ОФП и СФП воспитанников. Разработаны воспитанниками проекты и презентации по волейболу и здоровьесбережению. Изучен опыт других тренеров
промежуточный	- Планирование работы; - Составление базы медиотеки по разделам спортивной подготовки волейболистов; - использование ИКТ в процессе тренировок.	- Использование базы электронных данных при составлении программы и календарного плана и др. метод. мат-лов; - Сформированы идеи творческой деятельности; - Приобретены практические навыки деятельности с применением ИКТ.
практический	Итоговая диагностика; Подведение итогов реализации проекта.	В процессе работы в проекте, воспитанники  приобрели: теоретические знания, узнали много новых упражнений по ОФП, СФП и технико-тактической подготовке. Наглядно смогли увидеть свои ошибки в технике, тактике игры -  провёлся анализ соревнований. Сформировался сознательный подход к тренировкам и настрой на соревнования;
аналитический	Степень реализации проекта	Проект показал положительный результат. Все дети защитили свои работы, получили сертификаты и награды.

4. Использование ИКТ в тренировочном процессе

Тренеру ИКТ позволяют значительно эффективнее осуществлять:

• использования электронной базы воспитанников для мониторинга, сбор, обработку и передачу информации;
• качественно изменять содержание, методы и организационные формы  тренировки;
• ускорять процесс обучения нового материала;
• прививать навыки к самостоятельной поисковой деятельности в интернете, выполняя различного направления задания.

Разработана тренером:

1. Электронная база данных о детях и их родителях;
2. Мониторинг развития физических и технических способностей воспитанников;
3. Презентации, видео фильмы по технике безопасности («Поведение в спортивном зале, на дорогах, при пожаре, черезвычайных ситуациях», «Допинг и его последствия».
4. Обучающие презентации, как наглядные пособия, для совершенствования техники и тактики игры;
5. Собрана база ссылок на виде показ игровых ситуаций по темам;
6. Видео и фото с соревнований и тренировок для проведения анализа.

Воспитаннику ИКТ позволяет:

• развивать потребности к самостоятельному овладению техническими действиями, тактическими знаниями и умениями;
• вести самостоятельную исследовательскую работу и самообразованию;
• приобретать теоретические и практические знания и навыки в здоровьесберегающих технологиях;
• развивать способности анализировать технику двигательного действия и свое физическое развитие;
• осознанно готовиться к соревнованиям и настраиваться на победу, ориентируясь на своих кумиров;
• серьезно и сознательно подходить к укреплению своего здоровья.

Разработаны воспитанниками презентации по темам:

5. Проектная деятельность.

Используется информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в тренировочном процессе.

Результат деятельности проекта

• Доля детей со средним и высоким уровнем физической подготовки воспитанников увеличилась на 25% (с 60% до 80%);
• Анализ технической подготовки показал динамику роста  результата на 12% (си52% до 64%);
• Теоретическая подготовка проходит в форме презентаций;
• Теорию по технике безопасности дети защищают в форме исследовательских работ;
• ИКТ позволили более продуктивному изучению новых тактических комбинаций;
• Просмотр обучающих фильмов и собственных игр с дальнейшим анализом техники и тактики игры;
• Повышение результативности на соревнованиях;
• Присвоение разрядов.

Использование информационно - коммуникативных технологий (ИКТ) - повышает интерес к учебно-тренировочным занятиям (УТЗ).

ИКТ способствует сохранению здоровья и повышению спортивных результатов.

Гипотеза «Использование ИКТ в тренировочном процессе» реализовалась полностью.