В своей исследовательской работа по обществознанию "Сравнительный анализ художественного кинематографа, посвященного Сталинградской битве" я попытаюсь провести сравнительный анализ фильмов, посвященных Сталинградской битве, а также изучить возможности развития патриотизма у молодежи за счет просмотра лучших военных фильмов.

В рамках исследовательской работы по обществознанию (истории) на тему "Сравнительный анализ художественного кинематографа, посвященного Сталинградской битве" я планирую дать характеристику каждому из фильмов о Сталинградской битве и сравнить эти фильмы по определенным критериям.

Подробнее о работе:

Работая над исследовательским проектом по обществознанию о фильмах, посвященных Сталинградской битве, проведу анкетирование среди одноклассников о том какие военные фильмы они смотрят.

В данной исследовательской работе и проекте по истории (обществознанию) "Сравнительный анализ художественного кинематографа, посвященного Сталинградской битве" авторы проводят опрос, разрабатывают критерии для сравнения кинофильмов, а также их анализируют. Учащиеся пытаются показать, что русские и немецкие военные фильмы развивают разные ценности и формируют разные идеалы.

Оглавление

Введение
1. Основная часть
1.1. Фильмы для анализа.
Заключение
Приложения

Цель исследовательской работы - изучить возможности развития патриотизма у молодежи за счет просмотра военных фильмов, посвященных Сталинградской битве.

Задачи:
1. Охарактеризовать каждый из фильмов, посвященных Сталинградской битве.
2. Сравнить кинофильмы по заданным критериям.
3. Провести исследование среди молодежи, о том какие военные фильмы они предпочитают смотреть.

Гипотеза 1 – современная молодежь предпочитает цветные военные фильмы последних лет, которые наиболее популярны сегодня, не задумываясь о их смысловом и идейном качестве.

Гипотеза 2 – русские и немецкие военные фильмы развивают разные ценности и формируют разные идеалы.

Методы исследования:
1. Интервьюирование представителей современной молодежи.

2. Разработка критериев для сравнения кинофильмов.

3. Анализ кинофильмов.

Чтобы страну защищать – ее нужно любить!

• Сложная внешнеполитическая ситуация в России (Украина, Сирия).
• Развитие духовных и нравственных ценностей молодежи – защиты и опоры страны.
• Развитие чувства патриотизма у подрастающего поколения.

Как развивать патриотизм?
1. Большинство молодежи уделяет много времени СМИ.
2. Использовать СМИ для развития патриотизма.
3. Кинематограф – канал передачи патриотических ценностей.

Разные фильмы – разные ценности.

1. Фильмы, снятые в России и СССР.
2. Фильмы, снятые в Германии.

1.1. Фильмы для анализа

1. «Солдаты» - реж. Александр Иванов, снятый по одноименной повести В. Некрасова «В окопах Сталинграда» 1956г. Россия.

2. «Собаки, хотите вечно жить» - реж. Ф. Висбар, 1956г. Германия.

3. «Сталинград» - реж. С. Бондарчука, Россия 2013 г.
Современная молодежь предпочитает современные, цветные фильмы, которые популярны и рекламируются СМИ. Как правило, ребята их смотрят, для того чтобы, следить за новинками кино.

Военные фильмы – один из самых эффективных каналов формирования ценностей и установок, особенно, таких как патриотизм.

Все военные фильмы ценны по своему, они по разному влияют на человека и вызывают разные чувства, из которых и формируются ценности.

Для чего мы сравнивали немецкий фильм и русский?

1. Какие чувства вызывают?
2. Какие эмоции остаются?
3. Какие качества формируют?
4. Как выражен патриотизм?