Проект "Влияние музыкальных жанров на формирование личности и поведения подростков"

В опубликованном индивидуальном проекте по музыке ученик 8 класса изучает влияние актуальных музыкальных жанров на формирование личности и поведения подростков (на примере 8 Б класса МАОУ Лицея № 5 г. Перми).

Автор исследовательской работы рассказывает о том, как современные музыкальные жанры влияют на эмоциональное состояние, мировоззрение, ценности и поведение подростков, а также на их способы самовыражения и взаимодействия с окружающими. В рамках исследования по музыке автором рассматривается, какие музыкальные направления наиболее популярны среди учащихся, почему подростки выбирают определённые жанры и как музыка помогает им выражать свои чувства, формировать индивидуальность и находить единомышленников.

Кроме того, исследовательский и творческий проект о влиянии актуальных музыкальных жанров на формирование личности и поведения подростков включает изучение роли музыки в социальной адаптации подростков, её влияния на общение в коллективе и формирование групп по интересам.

Оглавление

Введение
Глава I. Теоретическая часть. Возникновение музыкальных направлений и влияния их на современных подростков
1.1. Виды музыки
1.2. Влияние музыки на современных подростков по мнению учёных.
1.3. Музыкальные предпочтения современных подростков.
1.4. Чем привлекательна для подростков современная музыка.
Глава II. Практическая часть
2.1 Результаты исследования.
2.2. Выводы
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4

«Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие»
Василий Александрович Сухомлинский

Для подростков музыка жизненно необходима. Она служит основным каналом, через который новое поколение выражает весь спектр своих эмоций, мыслей и переживаний. Эта потребность в самовыражении через звук стимулирует постоянное появление новых музыкальных жанров.

Молодежь демонстрирует широкий музыкальный вкус, от поп-музыки и панк-рока до лирики и рэпа, и это лишь малая часть их предпочтений. Современная музыка, в частности, является неотъемлемой частью жизни молодых людей, которые выступают главными потребителями музыкального контента.

То, что музыка является неотъемлемой частью жизни и страстью для огромного числа молодых людей, не вызывает сомнений. Следовательно, её воздействие на подростков колоссально, что делает наше исследование чрезвычайно актуальным. Полученные данные свидетельствуют о том, что музыкальное искусство оказывает на подростков более сильное влияние, чем даже вездесущее телевидение. В связи с этим возникает ряд вопросов: какую музыку выбирает современная молодёжь? Какое место она занимает в их повседневности? Что для них важнее в песнях – музыкальная составляющая или лирика? Служит ли музыка для них средством для отдыха и осмысления мира?

Актуальность - до 9 класса мы занимаемся на уроках музыки. В течение этих лет обучения мы познакомились с различными жанрами и стилями музыки, в том числе и современной, такими как: поп музыка, хип-хоп-музыка, рок музыка, лирика, реп, русские народные песни, классическая музыка. Каждый из этих жанров по-своему интересен. С помощью музыки и текстов песен подростки учатся распознавать свои эмоции и чувства, учатся видеть оттенки между белым и черным. Музыка расширяет их горизонты, развивает любопытство.

Я решил обратиться к этой теме, потому что сам являюсь подростком. Я общаюсь с разными ребятами, и у них у всех разные характеры, настроения и, конечно же, разные музыкальные предпочтения. При этом всегда звучит такая фраза, мне не нравится эта песня, или наоборот, мне нравится эта музыка. А что же о музыке, которую мы слушаем, можно сказать с научной точки зрения? Какая музыка вредна для прослушивания, а какая полезна?

Объект исследования – музыка, как вид искусства, который влияет на личность подростка.

Предмет исследования – музыкальные предпочтения современных
подростков.

Цель: выявить роль и ценность музыки в жизни подростков и исследовать основные музыкальные предпочтения подростковой и молодёжной среды.

Для достижения цели перед нами были поставлены следующие задачи:

• изучить историю возникновения разных музыкальных жанров;
• изучить влияние музыки на современную молодежь;
• изучить музыкальные предпочтения современных подростков;
• провести анкетирование и выявить музыкальные предпочтения подростков 8 Б класса МАОУ Лицея № 5 г. Перми.

В основу исследования положена гипотеза: предположим, что современная музыка подчиняет себе подростка, т.к. он вынужден увлекаться определёнными её направлениями, но она же и развивает подростка, как личность.

В ходе выполнения работы мы использовали методы исследования:

• изучение литературы и интернет- ресурсов;
• анкетирование;
• анализ.

Материалы и инструменты для выполнения практической работы:

• ноутбук;
• принтер;
• отрывки музыкальных произведений;
• анкеты.

Место проведения исследования –МАОУ Лицей № 5 г. Перми

Сроки выполнения – 12 января 2026 г. – 1 апреля 2026 г.

На данный момент в мире существует множество видов и направлений музыки. Современная музыкальная палитра отличается исключительным разнообразием жанров. Мы выделим для нашего исследования такие направления, как рок, поп, джаз, хип-хоп, академическая, классическая музыка. Однако каждая из этих обширных категорий, в свою очередь, дробится на множество более специфических направлений. Так, например, рок включает в себя такие поджанры, как хард-рок, хеви-метал, пост-гранж, хоррор-панк и целый ряд других.

В XX в. возникает видовое и стилистическое разнообразие музыки. Появляются представления о различных «музыках», охватывающие более или менее широкий круг бытующих сегодня музыкальных явлений:

Современная популярная музыка охватывает широкий спектр жанров, включая эстраду, кабаре, менестрель-шоу, мюзик-холл, мюзикл, поп-музыку, регтайм, шансон, лаунж, госпел-поп и традиционную эстраду. Поп-музыка, развиваясь параллельно с такими направлениями, как рок, в середине XX века часто проявлялась в виде эстрадных песен, исполняемых солистами с аккомпанементом. Сегодняшние поп-звезды, как правило, не играют на инструментах, а выступают под живую музыку или, чаще всего, под фонограмму.

Рок-музыка представляет собой зонтичный термин для множества разнообразных направлений, включая такие как рок-н-ролл, биг-бит, рокабилли, скиффл, ду-воп, твист, сёрф, а также более современные течения вроде альтернативного рока (с его поджанрами мат-рок, мэдчестер, шугейзинг, арт-рок, джаз-рок, кантри-рок), металла (от хард-рока до авангардного, альтернативного, блэк-, симфонического, готик-, нью-, прогрессив-, трэш- и хэви-метала), новой волны, русского рока, панк-рока, техно-рока и многих других.

Название «рок» происходит от английского «качать» и отражает присущие этим стилям ритмические ощущения, ассоциирующиеся с движением. Основными отличительными чертами рока являются активное использование электромузыкальных инструментов (электрогитары, синтезаторы, электро-бас-гитары, электронные барабаны) и принцип творческой самодостаточности, когда исполнители сами сочиняют свою музыку. Кроме того, рок является важным фактором формирования субкультур, таких как хиппи, панки и металлисты, которые тесно переплетаются с различными жанрами рок-музыки.

Хип-хоп, включая такие поджанры, как джи-фанк, гангста-рэп и хардкор-рэп, базируется на двух ключевых компонентах: речитативе (рэпе) с выраженными рифмами и диджейском ритме. Хотя вокал не всегда присутствует, исполнители рэпа, именуемые «эм-си», являются центральными фигурами. Диджеи же отвечают за создание ритмической основы, используя драм-машины, семплы из других треков (особенно басовые партии и синтезаторы), работу с винилом и иногда битбоксинг. Сегодня хип-хоп – это мощная сила в музыкальной индустрии, представленная широким спектром стилей.

Электронная музыка это брейкбит, бигбит, гэридж, брейк степ, дхарквэйв, трип-оп, рагга-джангл, текстеп, индастриал, пост-индастриал; инди-электроника, электропоп, техно; транс.
Смешанные жанры: эйсид-джаз, ритм-энд-блюз, соул, фанк, диско, итало-диско.

В последнее время появилось очень много жанров, о которых раньше никто и не подозревал. Современная молодежная музыка плотно связана с такими жанрами как Rap, Trap, Babymetal, Minimal, Lo-Fi и многие другие. И если в техно-музыке новшества появляются чуть ли не каждый год, то современная рок-музыка редко видоизменяется. Готика, которая была популярна еще 10 лет назад, сейчас почти не развивается и утратила свою былую актуальность. Музыка способна оказывать влияние на психическое и физиологическое состояние человека.

Сила мелодии – в тональности, ритме, громкости. Любое музыкальное произведение повлияет на настроение, эмоциональный тонус, здоровье. Музыка больших частот пользуется массовым спросом подростков. Благодаря экспрессивности, призывающей своим ритмом к движению, эта музыка позволяет подростку включиться в задаваемый ритм и через телесные движения выразить свои смутные переживания. Музыка выступает в качестве регулятора поведения.

Дона Кент провёл исследование «Влияние музыки на человеческое тело и разум» в Гарварде. Учёный отметил, что музыка оказывает физиологическое воздействие на многие биологические процессы: уменьшает последствия усталости, меняет пульс и выравнивает дыхание, давление.
Учёные из Китая и США провели эксперимент над мышами с воспалёнными лапами. Чтобы облегчить страдания грызунов, им попеременно включали классическую музыку, попсу и белый шум. Все три типа акустической анестезии работали одинаково хорошо, но на минимальной громкости.

Учёные провели анализ 104 научных работ и заметили, что прослушивание музыки снижает стресс. Особенно сильный положительный эффект виден у тех, кто прослушивал медленные композиции, но быстрая музыка также может позитивно влиять на психологическое состояние.
В. М. Бехтерев (русский и советский психиатр, невролог, физиолог, психолог, основоположник рефлексологии и патопсихологического направления в России) считал музыку властительницей чувств и настроений человека: в одном случае она способна ослабить излишнее возбуждение, в другом — перевести человека из состояния грусти в хорошее настроение, в третьем — придать бодрость и снять накопившуюся усталость.

Б. М. Теплов (советский психолог, основатель школы дифференциальной психологии) и педагоги-музыканты Г. М. Цыпин, Р. Н. Гржибовская доказали влияние музыки на развитие творческого мышления. Подростки, которые чаще соприкасаются с классической музыкой, отличаются от своих сверстников лучшим развитием психических познавательных процессов, более высокой эмоциональностью.

Исследование В. И. Петрушина (российский музыкант, психолог, педагог, музыкальный терапевт) показывает, что инструментальная музыка стимулирует воображение слушателей и способствует их творческому развитию мышления.
Клинический психолог Марианна Абравитова отметила, что агрессивная музыка и её смыслы могут негативно влиять на формирование личности подростка. Например, если подросток слушает готическую музыку, он встраивается в жёсткие, тёмные, даже агрессивно-суицидальные смыслы.

Музыка, и в частности музыкальный ритм, производит в организме физиологические изменения, которые подобны реакциям, происходящем при сильном волнении. Именно подростки наиболее восприимчивы к воздействию музыки. Они воспринимают музыку на пределе возможного. Поэтому молодая аудитория так стремится к поп – и рок – музыке. Чем более мощное психофизиологическое воздействие оказывает музыка, тем больший «кайф» получают подростки, тем в большей мере каждый подросток отрешается от самого себя.

Сама по себе музыка не вредна для счастливого и здорового подростка. Тревогу следует бить, если подросток постоянно слушает музыку с деструктивными темами и при этом демонстрирует негативные изменения в поведении, такие как изоляция, депрессия или злоупотребление психоактивными веществами. В этом случае необходимо обратить внимание на его психологическое состояние.

Рэп и его производные сейчас на пике популярности. Но и музыка «времен наших родителей» до сих пор актуальна! Поэтому сделать вывод: что же нравится молодёжи больше, сложно. Можно сказать, что в идеале в песне должно быть прекрасно всё: и слова, и музыка, и аранжировка, и подача. Но это — в идеале. Соблюсти высокий уровень текста и мелодии — задача сложная, и обычно что-то обязательно будет лучше, чем другое.

Из опрошенных 53% ответили, что важнее мелодия, но и 47% не остались позади и ответили, что лучше все-таки текст (см. Приложение № 3). Если же всё-таки выбирать, то лично я отдал бы предпочтение музыке. Всё же хорошие стихи можно прочесть с бумаги, если сама песня вам не по душе. А вот хорошая мелодия вполне может спасти даже примитивный текст.

Музыка стала неотъемлемой частью жизни современной молодежи, определяя их стиль и повседневность. Подростки повсеместно сопровождают себя наушниками, плеерами или телефонами. При этом наблюдается явное предпочтение легких, массовых музыкальных жанров, в то время как классическая и народная музыка, способствующая формированию общечеловеческих ценностей, зачастую остается без внимания молодого поколения.

Среди представителей популярной музыки наиболее слушаемыми в настоящее время являются электроника - Get Lost (Paul Damixie), Midnight City (M83), Winland (LXNGVX), рэп – Blame (Thutmose), хип-хоп - Ordinary Life ( Imanbek. Wiz Khalifa end KDDK) и другие. Многие до сих пор слушают музыку наших родителей и она до сих пор популярна,даже без современной обработки, например советская и российская хоррор-панк-группа из Санкт-Петербурга «Король и Шут» или кавер-версия песни Н. Ветличкой «Но только не говори мне» в современной обработке, поет MASHA – «Только не говори мне» (Ramis & Ali remix), песни Mr.Credo – Remix.

Конечно, это далеко не полный перечень музыкальных предпочтений подростков нашего времени,
но это фавориты, которые занимают первые строчки во всевозможных рейтингах. Молодежь привлекает рок-музыка, квайдо, хип-хоп, диско, рэп и другие музыкальные направления. Рок-музыка помогает поднять настроение, она легко запоминается, в ней бьется пульс нашего времени.

Хип хоп является афроамериканской уличной музыкой, зародившийся в Нью Йорке в 80х годах, который дал жизнь другим направлениям в танцевальной музыке, как брейкбит, джангл, драм энд бейс. Клубная музыка действительно захватила разум молодежи. Она играет практически везде – в клубах, по телевизору, в «Интернете». Но что же хорошего в этой музыке? Если разобраться, то кроме ритма ничего нет. Это электронная музыка, в ней нет живых инструментов, здесь присутствуют только диджейские установки и драм-машины.

Когда я говорю о том, какую роль музыка играет в жизни подростка, я имею в виду нечто гораздо большее, чем просто фоновый шум. Для меня, как для подростка, музыка – это неотъемлемая часть каждого моего дня, от пробуждения до отхода ко сну. Почему же она так важна для нас, подростков? Хотя музыка, безусловно, ценна для людей всех возрастов, я хочу сосредоточиться именно на подростках, потому что я сама переживаю это и могу говорить об этом с полной уверенностью.

Музыка может быть важна в жизни подростка, потому что она, на самом деле помогает справиться с эмоциями, проблемами и обычно переключает ваш мозг в режим релаксации, если вы чем-то обеспокоены. Подростки используют музыку как нечто, что им помогает. Многие родители моих сверстников зачастую отвергают современную музыку. Она кажется им странной или неприличной. Но они забывают о том, что в их молодости было нечто подобное, но в другом формате.

Мне очень повезло с родителями – мы с ними прямо на одной волне, когда дело касается музыки! Они рассказывают, что слушали раньше, а я делюсь с ними разными новинками. Даже папе подсказал, где можно найти классную современную музыку, и он теперь постоянно слушает ее в машине по дороге на работу.

Эмоциональный опыт в подростковом возрасте служит основой для развития личности. Люди испытывают различный спектр чувств, в повседневной жизни. Музыка только помогает контролировать свое эмоциональное состояние. Нередко активные слушатели современной музыки начинают учиться играть на музыкальных инструментах. Подросток, который страстно увлечен музыкой, всегда имеет возможность для самовыражения.

Какую же музыку предпочитают подростки нашего 8Б класса. Чтобы это узнать, мною было проведено анкетирование «Музыкальные предпочтения подростков» на базе МАДОУ Лицея № 5 г. Перми (Приложение № 1).

В анкетировании приняли участие учащиеся 8 Б класса - 16 человек, 7 мальчиков и 9 девочек, которым необходимо было ответить на предложенные вопросы. Анализ результатов этого исследования (см. Приложение № 2)

На первый вопрос все ответили 100%, все слушают музыку (см. Приложение № 2, диаграмма № 1):
а) да – (100%)
б) нет – 0 (0%)

Сколько же тратят времени, на прослушивание музыкальных произведений одноклассники: большая часть одноклассников слушает музыку от 1 час до трех часов в день, 6 человек (3 девочки, 3 мальчика), 5 человека слушают музыку от трех до пяти часов, 3 одноклассника слушают более пяти часов. И менее часа в день, музыку слушают всего 2 человека (см. Приложение № 2, диаграмма № 2).

На третий вопрос, большинство одноклассников ответили, что прослушивают музыку в интернете – 14 человек, только одна одноклассница, слушает музыку по ТВ и 1 по радио (см. Приложение № 2, диаграмма № 3). Далее одноклассникам было предложено выбрать наиболее востребованные подростками стили и направления, современной музыки.

Предпочтения одноклассников были отданы таким направлениям как: русский рэп и хип-хоп клубную музыку, но также много внимания уделяется зарубежной музыке, еще меньше – русской поп-музыке, R&B музыке, русской альтернативной музыке. Классическую музыку молодежь не слушает вообще.

Я считаю, что это очень плохо, так как именно классическая музыка является «элитарной» музыкой и лучше всего воспитывает человека. Это ещё раз говорит о том, что подростки настраиваются на выбор быстрой, громкой, ритмичной музыки, которая «помогает двигаться», не думая о влиянии на здоровье и психику. В устных разговорах практически 80% ребят ответили, что обосновать свой выбор затрудняются: «просто нравится, и всё».

Из ответов по 5 вопросу «Занимаетесь ли Вы дополнительно музыкой (в школе, в музыкальной школе)?» Да занимались, ответили (5 %) Опрашиваемые, период своей жизни, когда занимались музыкой, связали с такими словами как :«трудолюбие», «усидчивость», «терпение», «целеустремленность», «выбор», «сила воли», что присуще человеку как личности в своём развитии.

На вопрос № 6 «Поёте ли Вы (где - либо)?», были получены ответы нет (95 %), подпеваю дома перед зеркалом (5%). Ответы на вопрос № 7 «Нужна ли в жизни человека музыка?» подтверждают значимость необходимости музыки в жизни человека на 100 %, что идёт в согласии с мыслями наших далёких предков.

По вопросу № 8 «Когда плохое настроение, какую музыку Вы слушаете?» можно сделать вывод, что подростки 8Б класса нашего лицея при плохом настроении слушают быструю, ритмичную музыку для того, чтоб получить положительные эмоции или «по привычке», причем такую музыку чаще слушают мальчики (89 %), девочки же предпочитают лиричную, медленную музыку. Это подтверждает мнение ещё учёных Античности, что музыка может быть либо в гармонии с человеком, либо его дисгармонизировать (см. Приложение 2, диаграмма № 4).

Заключительный 9 вопрос нашей анкеты «Зачем для человека нужна музыка?» окончательно подтвердил нашу гипотезу о разноплановом влиянии музыки на человека (подростка), как на личность, так и физиологическое существо. Ниже в таблице приведены частые ответы, которые мы можем соотнести с областями влияния музыки:

Ответ «не знаю» на данный вопрос указывает на то, что музыка воспринимается подростком как нечто само собой разумеющееся, существующее в единении с человеком (см. Приложение № 4).
Из всего вышесказанного можно сделать вывод: говоря о влиянии музыки на личность подростка надо обращать внимание, прежде всего на её слушателя, который должен уметь слушать музыку, и на факт как происходит это слушание, чем оно определяется, имеет ли оно какие-нибудь закономерности, какой характер оно несет? Чтобы ответить на эти вопросы, необходимо обратиться непосредственно к самому слушателю.

Проведенный эксперимент с учащимися 8Б класса МАОУ «Лицея № 5» г. Перми, показал, что, слушание современной музыки имеет индивидуальный характер, и нет необходимости спорить с тем, что каждый человек воспринимает что-либо по-своему, но нельзя и отрицать, что существуют некие общие критерии предпочтения того или иного жанра для определенной аудитории. Основа этих критериев лежит, не в каких-то акустических особенностях музыкальных произведений (хотя они тоже играют какую-то роль), а в личностном смысле, который слушатель вкладывает в ту или иную музыку.

Таким образом: Цель исследования достигнута. Все задачи выполнены. Гипотеза подтвердилась: современная музыка подчиняет себе подростка, т.к. он вынужден увлекаться определёнными её направлениями, но она же и развивает подростка, как личность.

Выполняя исследовательский проект по музыке на тему «Влияние актуальных музыкальных жанров на формирование личности и поведения подростков (на примере 8 Б класса МАОУ Лицея № 5 г. Перми)», мы еще раз убедились в многогранности музыки и ее важности в жизни человека. Каждый из нас должен чётко понимать только одно: для каждой музыки есть свое место и время. Запрещать слушать одно и заставлять слушать другое – нелепо.

Подводя итоги своей исследовательской работы, я пришел к следующим выводам:

1. Современные подростки считают музыку одним из любимых и нужных видов искусства;
2. В основном, подрастающее поколение предпочитает слушать развлекательную ритмичную музыку веселого характера;
3. Наиболее предпочтительными для подростков являются разновидности поп, рок музыки и рэп. Вся эта музыка не всегда положительно воздействует на подростка;
4. Слушание громкой музыки с тяжелыми ритмами отрицательно воздействует на организм;
5. Полезно, хотя бы иногда, слушать классическую музыку и петь.

В связи со всем этим, стоит отметить то, что музыка оказывает огромное влияние на современное общество и, в первую очередь, на подрастающее поколение. Очень хотелось бы видеть в нашем лицее бесплатные музыкальные кружки, но не обычные, а в формате театральной студии, пародии или мюзикла.

Важно, чтобы они обязательно включали публичные выступления. Цель – не только радость от творчества, но и обучение навыкам сценического мастерства: уверенности на публике, правильному дыханию и чувству ритма. Опыт публичных выступлений, полученный на сцене, может стать значительным преимуществом при сдаче вступительных экзаменов в высшие учебные заведения.

Учитывая все обстоятельства, можно сказать следующее - слушайте себя и учитесь жить в гармонии с собой!
Наша жизнь несовершенна. Каждый человек выбирает то, что ему ближе. Но все же, чтобы уберечь нашу Землю от бед и разрушений, важно наполнять окружающий тебя мир гармонией с помощью прекрасной живописи, доброй и светлой музыки.

1. Блейз О.С. Все о музыке О.С. Блейз - Балашиха, Изд. Астрель, 2000. – 94с. [Электронный ресурс]. URL: http://www. knigo-poisk.ru/books/item/in/38
2. Володихин Д.А. Музыка наших дней. // Современная энциклопедия. - М.: Аванта, 2002. - 428с.
3. Ефимов В.А. Элементарная теория музыки / В.А. Ефимов. - Минск: "Государственное Издательство БССР", 1948. – 135с.
4. Зильберквит М. Мир музыки. - Москва: Детская литература, 1988. – 128 с.
5. Келдыш Г.В. Музыка. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 672 с.
6. Кочубей Б.И., Новикова Е. В. Эмоциональная устойчивость школьника. – М, Знание, 1996.- С. 76- 92.
7. Коротков С.А. История современной музыки. - М.: Знание, 1996. – С. 53-67.
8. Леонтьев Д.А., Волкова Ю.А. Рок музыка: социальные функции и психологические механизмы восприятия - М.: Проблемы информационной культуры вып. 4, 1997. – 104с.
9. 9.Леонтьев Д.А., Волкова Ю.А. Ценности в музыке и влияние музыки на личность [Электронный ресурс]. URL: http://www. referat.yabotanik.ru/muzyka/
10. Леонтьев, Ю.А. Волкова «Рок музыка: социальные функции и психологические механизмы восприятия». ... Кнаббе «Феномен рока и контр-культуры» Вопросы философии 1990, 8. [Электронный ресурс]. URL: http://www. vevivi.ru/best/Vliyanie-muzyki-na-formirovanie-lichnosti-rebenka-ref157560.html
11. Некленд Р. Нотные ключи к Космосу/ Р. Некленд - М.: За рубежом ,1995 .- №46, с.36
12. Варка С. Г. Что такое современность в музыке? Понятие о современной музыке. [Электронный ресурс]. http://fb.ru/article/288840/chto-takoe-sovremennost-v-muzyike-ponyatie-o-sovremennoy-muzyike-primeryi.
13. Красноперова И.Н. Современные музыкальные стили и исполнители. [Электронный ресурс]. http://krinik.ru/content/sovremennye-muzykalnye-stili-i-ispolniteli.
14. Развитие музыкального вкуса молодежи средствами культурно - досуговой деятельности. [Электронный ресурс]. http://www.refsru.com/referat-28502-5.html

Анкета «Музыкальные предпочтения подростков»
1. Слушаешь ли ты музыку?
а) да
б) нет

2. Время, затраченное на прослушивание музыкальных произведений:
а) менее часа
б) от 1 до 3 часов
в) от 3 до 5 часов
г) более 5 часов

3. Источники прослушивания музыки:
а) проигрывающие устройства
б) интернет
в) радио
г) ТВ

4. Музыкальные предпочтения современных подростков:
а) Танцевальная музыка
б) Зарубежная музыка
в) Русская поп-музыка
г) Русский и зарубежный рэп и хип-хоп музыка ·
д) Русская рок-музыка
е) R&B музыка
ж) Классическая музыка

5. Занимаетесь ли Вы дополнительно музыкой в школе?
6. Поёте ли Вы (где - либо)?
7. Когда плохое настроение, какую музыку Вы слушаете?
8. Нужна ли в жизни человека музыка?
9. Зачем для человека нужна музыка?

Анализ результатов исследования «Музыкальные предпочтения учащихся 8 «Б» класса»

1. 1-3 часа в день =6 чел.
2. 3-5 часов в день =5 чел.
3. более 5 часов в день =3 чел.
4. менее 1 часа в день = 2 чел.

а) проигрывающие устройства = 0 %
б) интернет = 98 %
в) радио = 1 %
г) ТВ = 1 %

«Какова относительная значимость лирического содержания и музыкальной аранжировки в формировании общего восприятия музыкального произведения?»

Влияние музыки	Ответы подростков 8 Б класса
на здоровье человека	чтобы долго жить
на эмоции человека	чтобы было весело
	не знаю
	успокаивает
музыка = альтернатива	компьютерные игры
	прогулка
	спорт
	покричать на улице
	не знаю
на личность человека	не знаю
	чтобы становиться личностью
	чтобы быть разносторонним человеком
	чтобы выражать внутреннего себя