Индивидуальные проекты и исследовательские работы

Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Индивидуальный проект "Деревья вокруг нас"

Рейтинг: 7

Деревья вокруг нас
Тематика: 
Окружающий мир
Автор работы: 
Калинова Олеся
Руководитель проекта: 
Таранова Наталья Викторовна
Учреждение: 
МОУ "Приозерская начальная школа-детский сад, реализующая адаптированные образовательные программы"
Класс: 
3

В ходе исследовательской работы над индивидуальным проектом на тему "Деревья вокруг нас" в рамках предмета "Окружающий мир" учащаяся 3 класса изучила какие деревья растут в роще, определила сколько лет этим деревьям, а также выяснила какой они высоты, использовав различные способы, найденные в литературных источниках.

Подробнее о работе:


Обучающаяся 3 класса начальной школы в рамках исследовательской работы по окружающему миру о деревьях вокруг нас на ее местности составила таблицу, определенных ею деревьев с помошью атласа-определителя, перечислила и определила каковы сходства и различия между листом березы и хвоинки сосны.

В содержании индивидуального исследовательского проекта о деревьях ученицей 3 класса отражены выводы о том, что растения кормят и согревают людей, делают воздух чище, помогая справляться с выхлопными газами автомобилей. При этом автор считает, что также очень приятно просто наслаждаться их красотой в различные времена года.

Оглавление

I. Паспорт проектной деятельности.
1.1. Аннотация к проекту
1.2. Цель и задачи проекта
II. Подготовительный этап
III. Исследовательский этап
3.1. Определение сходства и различия между листом березы и хвоинки сосны.
3.2. Разные способы определения возраста и роста дерева.
3.3. Способ размножения дубов.
IV. Этап – обобщение материалов.
Список источников информации.

I. Паспорт проектной работы

1.1. Аннотация

На свете так много деревьев различных,
давайте посмотрим, а в чём их отличие.
Ведь имя у каждого дерева есть.
Давайте узнать их попробуем здесь.

Я с мамой и папой хожу в детский сад и обратно через рощу. Часто мы в ней просто гуляем. Нас окружают разные деревья. С радостью мы отдыхаем в тени деревьев, слышим тихий шорох листьев, слушаем пение птиц. Но что мы знаем о наших зеленых великанах? Я заинтересовалась, какие деревья растут в роще, сколько лет этим деревьям, какой они высоты? Для этого надо провести ряд исследований.

Результатом проекта станут приобретенные мной знания о деревьях из наблюдений и из источников информации. В конце проекта будут собраны фотографии деревьев для создания фото – гербария.

1.2. Цель и задачи проекта

Цель проекта: узнать новое о деревьях, которые растут в роще около детского сада.
Задачи проекта:

  • обобщить знания о том, какие деревья растут в роще;
  • определить примерный возраст и высоту деревьев;
  • определить значение деревьев для человека;
  • создать фото – гербарий деревьев.

II. Подготовительный этап


Лучше всего изучать природу путем наблюдений и сравнений. Взяв книгу Плешакова А.А. «От земли до неба: Атлас – определитель», я с родителями определила виды деревьев.

Таблица 1. Деревья, растущие в роще.

Название дерева Количество
1. Береза
2. Липа
3. Клен
4. Сосна
5. Ясень
6. Дуб

Вывод: В роще растут следующие виды деревьев: береза, клен, липа, сосна, дуб, ясень.
Мы определили, что в роще больше – берез.

III. Исследовательский этап

3.1. Определение сходства и различия между листом березы и хвоинки сосны

Для решения поставленных задач мне помогли родители. Вместе нашли в книге Т.Г. Зорина «Школьникам о лесе» необходимую информацию.

Исследование 1. Сравнение листа березы и хвои сосны.

Листья у сосны и ели называются хвоей, а растения – хвойными. Береза, липа, клен, дуб, ясень – лиственные деревья. Сравним хвою сосны и лист березы – найдем сходство и отличие.

сравним хвою и лист

Отличие – хвоя и лист разной формы. Хвоя похожа на иголки, она жесткая на ощупь, а лист мягкий. Хвоя имеет блеск на свету, покрыта «воском», чтобы меньше испарялась вода.
Сходство – хвоя и лист – одинакового цвета летом.
А осенью я заметила, что листья березы поменяли цвет и стали желтыми, позже опали. А у сосны хвоинки остались зелеными и не опали. Таким образом, у лиственных деревьев

3.2. Разные способы определения возраста и роста дерева

Исследование 2. Определение возраста деревьев.

Способ 1. С папой мы прочитали, что самое точное определение возраста дерева – это посчитать годичные кольца на разрезе. Но этот способ нам не подходит, так как все деревья в роще здоровые и пилить их нельзя.

Способ 2. Посмотрев на березы, мы увидели, что они по высоте одинаковы, значит у них одинаковый возраст.

березы одинаковой высоты

Способ 3. В настоящее время с помощью специальных приборов делают в дереве отверстие и получают образец со спилом колец. А это отверстие заливают смолой, чтобы дерево не погибло. Но такого прибора у нас нет.

спил кольца дерева

Способ 4. Можно определить возраст по коре дерева. Если кора у березы твёрдая, неровная, покрыта бороздами и трещинами, на ней растут лишайники – это дерево старое. У молодых деревьев кора, гладкая и более светлая.

старое дерево
молодое дерево
старое дерево молодое дерево

Способ 5. Для определения возраста березы нужно измерить окружность ствола (в см.) на высоте 1 метра от земли. Полученную величину разделить на 6,28 (3,14x2 ширина кольца) и получаем возраст дерева. Мы провели измерения нескольких берез.

Таблица 2. Возраст берез

Береза№1 Береза№2 Береза№3
обхват ствола 128см 130см 146см
деление на 6,28 см на 6,28 см на 6,28 см
возраст 20 лет 21 год 23 года
Вывод: возраст берез от 20 лет до 23 лет

Вывод: Возраст берез, примерно от 20 до 23 лет.

Исследование 4. Как измерить высоту дерева?


Мы выбрали самые простые способы для измерения высоты.

Способ 1. Статическая оценка.
В ходе эксперимента мы определяли высоту дерева на глаз сосны и березы

  • установили метровую линейку рядом с деревом вертикально;
  • предложили гуляющим в роще людям определить высоту дерева на глаз;
  • записали полученные значения в таблицу;
  • для получения среднего значения сумму измерений, разделили на количество измерений.

Родители помогли мне рассчитать результаты полученных измерений.

Таблица 3. Статическая оценка (определение высоты дерева)

Участники опыта 1 2 3 4 5 6 7
Высота дерева 18м 17м 20м 19м 19м 18м 17м
Вывод Высота дерева (18+17+20+19+19+18+17):7=18,28 м

измерение высоты дерева

Вывод: Высота березы примерно 18 метров.

Способ 2. Воздушный шарик.
Мы взяли воздушный шарик, наполненный гелием, привязали длинную легкую веревочку. Выбрали безветренную погоду, отпустили шарик и остановили его на уровне верхушки дерева. Потом при помощи метровой линейки измерили длину нити.

измерение березы

Вывод: Высота березы 20м 45см.

Определение возраста сосны

Нас заинтересовала сосна. Мы измерили рост деревца при помощи метровой линейки. Рост – 2 метра 60 сантиметров.
Возраст хвойного дерева можно узнать, пересчитав количество боковых отростков – веток (мутовок).
Каждый год на стволе образуется только одна мутовка. Нужно посчитать веточки (мутовки), которые находятся выше уровня груди человека, и прибавить к ним 3 (сосна).

определение возраста сосны

По количеству мутовок сосне – 17 лет.

3.3. Способ размножения дубов.

А откуда на краю аллеи маленькие дубки? Растут они вместе. Их шесть штук. Высота дубков от 18 см до 20см. Старый дуб растет далеко.
Мы обратились за помощью к литературе и выяснили, что есть птица сойка, которая прилетает из леса и делает запасы на зиму. Она прячет желуди под деревьями в траву, которые весной прорастают, так эта птица сажает дубы.

сойка сажает дубы

IV. Этап – обобщение материалов

Работая над проектом, я сделала следующие выводы:

  1. узнала много интересного о деревьях,
  2. научилась вести наблюдения в природе (измерять рост дерева, определять возраст), не нанося ей вреда.
  3. Научилась подтверждать информацию путем наблюдений и сравнений.

Растения играют важную роль в жизни человека. Они не только кормят и согревают нас — они дают кислород, без чего невозможна жизнь на Земле.
Деревья, очищают воздух от выхлопных газов автомобилей.
А самое главное деревья радуют нас своей красотой в каждое время года: зимней сказкой, нежной зеленью, золотом осени.

Список источников информации

  1. Быстров А.А. Школьный определитель растений. - М.: «Авента»,1998.
  2. Зорина Т.Г. Школьникам о лесе.- М.: «Лесная промышленность»,1971
  3. Плешаков А.А. От земли до неба: Атлас – определитель: Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2010
  4. Энциклопедия. Я познаю мир. «Удивительные растения». – Чита.: «Астрель», 2001.


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Наши баннеры
Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и индивидуальные проекты учащихся, темы проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.

Будем благодарны, если установите наш баннер!

Код баннера:

<a href="https://obuchonok.ru" target="_blank" title="Обучонок - исследовательские работы и проекты учащихся"> <img src= "https://obuchonok.ru/banners/ban200x67-6.png" width="200" height="67" border="0" alt="Обучонок"></a>

Другие наши баннеры...

Статистика
Политика сайта
Наши друзья Карта сайта Обучонок Яндекс.Метрика