В процессе проведения работы над итоговым индивидуальным проектом по обществознанию на тему "Конфликт поколений" учащаяся 9 класса изучила понятия «разрыв поколений» «конфликт поколений», определила основные причины конфликта и возникновения дистанции между старшими и младшими, выяснила в чем обычно проявляется конфликт.

Подробнее о работе:

В готовой исследовательской работе по обществознанию на тему «Конфликт поколений» обучающаяся 9 класса разобралась почему старшему поколению трудно понимать молодое, классифицировала типы поколений и дала им подробно описание, а также определила способы решения конфликта и узнала как преодолеть конфликт поколений.

Содержание индивидуального исследовательского проекта о конфликте поколений ученицы 9 класса отражает выводы о том, что для того, чтобы преодолеть конфликт поколений следует использовать такие методы, как предъявление аргументов, компромисс, а также уступка. При этом, людям старшего возраста стоило бы поучиться у молодёжи их прогрессивности и умению идти на риск.

Оглавление

Введение
Глава 1. Что такое конфликт поколений?
1.1 Что понимают под словами «разрыв поколений», «конфликт поколений»?
1.2 Факторы являющиеся причиной конфликта и возникновения социокультурной дистанции между старшими и младшими.
1.3 В чем проявляется конфликт?
1.4 Почему старшему поколению трудно понимать молодое?
Глава 2. Виды поколений.
2.1 Типы поколений
2.2 Премодерн, Модерн, Постмодерн.
Глава 3. Способы решения конфликта.
3.1 Конструктивная функция конфликта поколений
3.2 Как преодолеть конфликт поколений
Заключение

Вопрос о разрыве поколений был актуален во все времена. Чем больше разница в возрасте между людьми, тем сложнее им коммуницировать друг с другом. Моя работа в этой области сможет помочь многим людям понять своих родных и близких и научиться разговаривать друг с другом.

Задачи исследования: мы изучим человеческие взаимоотношения. Почему между людьми разных возрастов и поколений возникают конфликты? Мы подробно рассмотрим данный вопрос: расскажем про разницу поколений, какие существовали поколения, какие у них были ценности и мировоззрение.

Методы исследования:

1. Теоретический анализ научных источников
2. Метод анкетирования, тестирования
3. Метод статистической обработки результатов

Разрыв поколений («проблема отцов и детей») - социологический феномен, при котором культурные ценности младшего поколения («детей») сильно разнятся с культурными и прочими ценностями старшего («родителей»). Дети и родители могут воспринимать друг друга как представителей совершенно чужой культуры, взглядов и мировоззрений.

Исследователи определили главные факторы, которые являются причиной конфликта поколений и возникновения социокультурной дистанции между старшими и младшими: - изменение социальных условий; - несовпадение жизненных приоритетов; - снижение обществе социального статуса пожилого человека; - изменение условий труда в результате научно-технического прогресса; - психологические особенности людей разного возраста.

Специфика конфликта поколений проявляется в следующих фактов:

1. Обесценивания старости в глазах молодого поколения
2. Поиск семейных ценностей
3. Дети не принимают ценности образа жизни своих родителей
4. Увлечение дистанции между поколениями

Нередко старшее поколение считает, что их опыт позволяет навязывать молодежи свои взгляды и правила поведения. А молодые люди, в свою очередь, уверены, что обладают достаточными знаниями, чтобы самим решать, как им жить.

И возраст не является для них признаком мудрости. К тому же для молодежи характерно неосознанное стремление избавиться от контроля и чрезмерной опеки.
На этой почве между людьми разных возрастов возникают разногласия и взаимные претензии, конфликт поколений.

Сейчас выделяют пять поколений:
Традиционалисты: 1945 и ранее (архетип «Художники»)
Бэби-бумеры: 1946 – 1964 (архетип «Пророки»)
X: 1965 – 1980 (архетип «Странники»)
Y или миллениалы: 1981 – 1995 (архетип «Герои»)
Z или зумеры: 1996 – 2012 (архетип «Художники»)

Сначала был премодерн, в основе которого лежали отношения человека и Бога – это и античная философия, и богословская литература. Все, что происходит с человеком, происходит по воле Бога (совершенно неважно какого), мир непостижим.

Затем на смену премодерна в 16-м веке приходит модерн, метафизическая эпоха, власть разума и рационального мышления – всё работает по правилам.

В 60-х годах 20 века в Америке в эпоху культурного кризиса как антитеза модерну зарождается постмодерн. Это вполне закономерный исторический процесс – технический бум, получение доступа ко всей мировой информации, развитие науки – все это подорвало истины, еще совсем недавно казавшиеся незыблемыми. Теперь все то, во что верили отцы, показалось чем-то узким, урезанным, поверхностным, над этим теперь можно было лишь иронизировать. Попытки свести весь мир к каким-то рациональным системам казались постмодернистам глупыми, ведь единственного верного знания просто не могло существовать.

К общим конструктивным функциям конфликта можно отнести:

• выявление противоречий в обществе, информирование о их наличии
• использование конфликта, как формы решения конфликтов и снятия напряженности
• интегрирование объединение группы, организации; стабилизация социальной системы
• мобилизацию сил и выяснение их соотношения; возникновение новых форм общения
• расширение мировоззрения у каждой из конфликтующих сторон
• сближение сторон, если обе стороны хотят понят друг друга и прийти к общему решению
• эмпатия к оппоненту

Для преодоления конфликта поколений можно использовать следующие методы:

1. Предъявление аргументов. Необходимо подкреплять своё мнение аргументами, основанными на личном опыте, информации из достоверного источника, примере из жизни.
2. Компромисс. Он может заключаться как в нахождении золотой середины, так и в поочередном следовании двух разных мнений.
3. Уступка. Конфликт поколений может превратиться в обмен опытом. Людям старшего возраста стоит почерпнуть у молодёжи их прогрессивность, умение идти на оправданный риск, приспосабливаться к новому.

И в заключении исследовательского индивидуального проекта по обществознанию на тему "Конфликт поколений" я хотела бы сказать, что для досконального изучения материала исследовательская работа подходит лучше всего. Мне представилась возможность больше поработать с интересной, для меня, актуальной во все времена и социально важной темой, и выйти за рамки того материала, который предоставляет нам учебная программа 9-го класса.

Прочитав в ходе работы над индивидуальным проектом о конфликте поколений и изучив другую литературу, я узнала много нового и, как я считаю, важного для меня и для всего общества в целом.