Обучающие программы и исследовательские работы учащихся
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Объявление

Наш баннер

Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Будем благодарны, если установите наш баннер!
Баннер сайта Обучонок
Код баннера:
<a href="https://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="https://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Исследовательские работы и проекты учащихся"></a>
Все баннеры...
Тематика: 
Обществознание
Автор работы: 
Чумак Арсений Владимирович
Руководитель проекта: 
-
Учреждение: 
МБОУ "Гимназия имени Подольских курсантов"
Класс: 
9

Обучающийся 9 класса в исследовательской работе по обществознанию "Социальная сеть как основа современной социальной структуры" разобрался в причинах из-за которых социальные сети являются весомым социальным явлением в современном обществе, составил краткий обзор основных подходов к понятию социальных сетей, а также перечислил положительные и отрицательные стороны влияния социальных сетей на жизнь общества.

В процессе работы над индивидуальным исследовательским проектом по обществознанию на тему «Социальная сеть как основа современной социальной структуры» учащимся 9 класса приведено несколько классификаций социальных сетей, выделено положительные и отрицательные стороны влияния социальных сетей на жизнь пользователей.

Подробнее о работе:


Содержание исследовательской работы (проекта) по обществознанию о социальной сети как основы современной социальной структуры отражает выводы о том, что социальные сети это средство эффективного управления знакомствами, поддержания связей с людьми на расстоянии. Для молодых людей они неотделимы от среды их существования. Но при этом они могут также быть источником опасности для подрастающего поколения.

Оглавление

Введение

  1. Понятие социальных сетей
  2. Классификации социальных сетей
  3. Значение социальных сетей
  4. Влияние социальных сетей на жизнь молодежи

Заключение
Список использованной литературы

Введение

Цель исследовательской работы: выявить и изучить роль социальных сетей в формировании новой социальной структуры общества.

Задачи:

  1. Изучить основные подходы к понятию социальных сетей
  2. Выяснить положительные и отрицательные стороны влияния социальных сетей на жизнь общества
  3. Изучить популярные классификации социальных сетей
  4. Выявить особенности влияния социальных сетей на жизнь молодежи
  5. Сделать выводы на основе проведенного исследования.

Актуальность темы: социальные сети на сегодняшний день являются одними из самых посещаемых ресурсов в Интернете. Его влияние, как положительное, так и отрицательное, на нашу жизнь огромно. Интернет и социальные сети играют важную роль в процессе социализации современной молодежи.

Объект исследования: социальные сети как источник информации и способ общения.
Предмет исследования: влияние интернета на различные стороны жизни общества, и молодёжи, в частности.

Методы исследования:

  • теоретические: изучение литературы по данной проблеме;
  • эмпирические: беседа, устные опросы.

Субъекты исследования: общество, общественное мнение.

Я выбрал тему исследовательской работы (проекта) о социальной сети как основы современной социальной структуры, потому что эта проблема сейчас актуальна, особенно среди подростков, как самых активных пользователей социальных сетей. Развитие социальных сетей в последнее время ускоряется и идет по пути все большей социализации. У людей появляются огромные возможности для работы, общения и реализации своих планов.

У пользователей появилась возможность собираться в сообщества, объединяться в группы по интересам, вместе публично обсуждать интересующие их вопросы и принимать коллективное решение. Но является ли социальная сеть в действительности основой социальной структуры нашего общества? Или значение социальных сетей слишком преувеличено? Способны ли социальные сети оказывать негативное воздействие на нашу жизнь? В своей работе я попытаюсь найти ответы на поставленные вопросы.

1. Понятие социальных сетей


Термин социальная сеть (social network) появился и получил широкое распространение в социологии и социальной психологии, где он обозначает особые социальные структуры, не имеющие к компьютерному миру и Интернет никакого отношения. В общефилософском подходе под социальной сетью понимают множество социальных объектов и определенное множество отношений между ними.

Появление этого термина, получившего весьма широкое распространение в различных областях гуманитарного знания, относится к середине 50-х годов 20-го века. Для широкого круга Интернет пользователей такое понимание социальной сети ассоциировано с получившей популярность в шестидесятых годах теорией шести рукопожатий С. Милгрэма.

В общераспространенном понимании социальная сеть - это сообщество людей, объединенных общими интересами, общим делом или имеющих другие причины для непосредственного общения между собой.
Однако, сегодня в Рунете (и вообще русскоязычной среде) термин «социальная сеть» прочно ассоциируется с феноменом интегрированных коммуникативных Интернет-сервисов, таких как Facebook, ВКонтакте, Однокласcники и др.

И в настоящей исследовательской работе понятие «социальная сеть» будет отражать следующий смысл: социальная структура, состоящая из группы узлов, которыми являются социальные объекты (люди, группы людей, сообщества, организации) и связей между ними (социальных взаимоотношений).
Эллисон и Бойд определили социальную Интернет-сеть как веб-сервис, позволяющий пользователям:

  1. создавать открытые (публичные) или частично открытые профили пользователей;
  2. создавать список пользователей, с которым они состоят в социальной связи;
  3. просматривать и «трассировать» свой список связей и аналогичные списки других пользователей в рамках одной системы.

По мнению Е.Д. Патаркина социальные сети - это платформы, на базе которых участники могут устанавливать отношения друг с другом.
Несмотря на множественность подходов к пониманию социальных сетей, она обладает рядом обязательных качеств:

  • содержание (контент) сайта создается исключительно или преимущественно его пользователями;
  • сайт представляет собой автоматизированную среду, в рамках которой пользователи имеют возможность создавать связи с другими пользователями (социальные связи) или социальные объекты (тематические группы);
  • пользователи имеют возможность получать статическую и динамическую информацию об объектах, существующих в данной социальной среде, о социальных связях между ними;
  • пользователям доступны функции коммуникации с другими пользователями и социальными объектами.

2. Классификации социальных сетей

Как и любое социальное явление, социальные сети можно классифицировать по различным признакам.
Наиболее общей классификацией социальных сетей является классификация по назначению:

  • социальные сети общего назначения, то есть такие социальные сети, для получения доступа к которым нет никаких ограничений, а цели использования данных сетей могут быть совершенно любыми, но не противоречащие действующему законодательству. К таким социальным сетям можно отнести известную российскую социальную сеть «ВКонтакте», которая позволяет пользователям общаться, обмениваться различным контентом, оценивать информацию, поступающую друг от друга и т.д.;
  • социальные сети специального назначения, то есть такие социальные сети, получение доступа к которым необходимо для достижения пользователем каких-то конкретных задач (например, различные социальные сети, специализирующиеся на знакомствах или социальные сети профессионального назначения).

А, например, Е.Д. Патаркин выделяет две категории социальных сетей: 1) сети, в которых основные типы узлов связаны с участниками и их профайлами или страницами участников (Facеbook, Вконтакте, LinkedIn и др.), 2) сети, в которых наибольшее значение имеют узлы, которые представляют собой цифровые объекты - статьи, программы, видеозаписи, закладки (Википедия, YouTube, Flickr, Delicious и т.д.).

По географическому признаку можно разделить все социальные сети на:

  • социальные сети, популярные среди пользователей всего мира. В качестве примера можно привести социальную сеть «Фейсбук» («Facebook»), которая первоначально была создана в США, но впоследствии получила распространение и в иных странах мира;
  • социальные сети, популярные в определенном регионе мира. К таковым можно отнести социальную сеть «ВКонтакте», которая первоначально была создана в России, но в настоящее время получила широкое распространение в странах СНГ;
  • социальные сети, популярные в какой-то определенной стране или среди представителей определенной национальности, например армянская социальная сеть «Hayland.am».

3. Значение социальных сетей


К положительным аспектам существования социальных сетей можно отнести следующие утверждения:

  • Социальные сети предоставляют возможность общаться коллегам по работе, родственникам и друзьям, живущим в разных городах и странах, а также заводить новые знакомства;
  • Социальные сети можно использовать как инструмент для саморазвития. Здесь можно смотреть познавательные фильмы, слушать хорошую музыку, читать интересные книги, изучать иностранные языки. В социальных сетях созданы группы по интересам, в которых можно найти интересующую вас информацию, например, видео с занятиями по фитнесу или же с уроками игры на гитаре.
  • Наряду с этим, социальные сети могут помочь во время учебного процесса. С их помощью можно обмениваться конспектами лекций, заданиями по лабораторным работам и другой полезной информацией. Также есть возможность вступить в сообщество определенной тематики и детально изучить вопросы по истории или же подтянуть знания по иностранному языку. Для этого в социальных сетях есть ссылки на необходимую литературу, фото- и видеоматериалы, можно обсудить проблемные вопросы с другими членами группы;
  • Социальные сети – это площадка для развития бизнеса. Здесь можно прорекламировать свой интернет-магазин, студию веб-дизайна или рок-школу. Реклама может быть направлена на целевую аудиторию и о вашем бизнесе узнают люди, которых могли бы заинтересовать предоставляемые вами продукция или услуги. Можно отыскать здесь новых клиентов, приумножить лояльность постоянных покупателей. Социальные сети предоставили возможность использовать большое количество информации, развиваться, самосовершенствоваться и зарабатывать.

К отрицательной стороне социальных сетей можно отнести следующее:

  • Из-за обилия развлекательной, поверхностной и зачастую ненужной мусорной информации время пребывания в социальной сети значительно увеличивается. Такое времяпрепровождение может отрицательно сказываться на нашем здоровье, т.к. большой объем информации нередко утомляет и нагружает нервную систему;
  • Минусом является и то, что человек теряет навык реального общения, т.к. привык к общению в режиме онлайн. Переписываясь в социальных сетях, люди часто не соблюдают правила грамматики и пунктуации, используют скудный словарный запас, эмоции заменяются смайликами – все это отрицательно сказывается на общении в реальном мире;
  • Спецслужбы используют социальные сети для организации слежки.
  • Среди виртуальных «друзей» вполне могут оказаться мошенники, тролли, вербовщики;
  • Социальные сети сегодня превращаются в средство маркетинга, они в большей степени удовлетворяют потребности рекламодателей и пиарщиков, чем непосредственно пользователей;
  • Вероятность возникновения зависимости. Социальные сети обладают значительным риском возникновения зависимости. Особенно подвержены этому подростки, у которых отсутствие доступа в Интернет может вызвать настоящую психическую «ломку».
  • Потеря мотивации к работе. Человек, попавший в зависимость от социальных сетей, становится менее активным. Сегодня на многих предприятиях вход сотрудников в соц. сети недоступен, так как подобное общение сильно отвлекает от работы.

И все же, если говорить о значении социальной сети именно в контексте заданной темы, необходимо обратиться к общему понятию социальной структуры.
Социальная структура – это совокупность социальных групп, классов, слоев, каст и т. д., различающихся их положением и ролью в общественной жизни. Каждый человек имеет соответствующий статус, т. е. определенное место в обществе, поскольку относится к той или иной социальной группе. Это место в первую очередь определяется отношением к средствам производства, вообще к собственности, а также полом, возрастом, происхождением, уровнем образования, профессией, семейным положением и некоторыми другими характеристиками.

Социальные связи и отношения человека в обществе разнообразны и многозначны. Он включен во множество различных общностей и является представителем определенного класса, народа, этноса, нации и т. д. Одновременно он включен и в определенную микросоциальную среду и принадлежит к различным микросоциальным общностям, а также выступает представителем какой-то расы, половой и возрастной группы, социального класса, касты и т. д.

Социальная сеть - это своего рода микросоциальная среда, в которой пользователи размещают различную информацию о себе по собственному выбору: дату рождения, имя, место работы или учебы, свои потребительские предпочтения, место жительства, информацию о своих путешествиях и т.д. Основываясь на данной информации, аккаунт пользователя социальной сети становится доступным для других ее участников.

На основе общих предпочтений выстраивается общение между индивидами, группами индивидов. Каждая отдельно взятая группа является общностью, сформированной «по законам» социальной сети. Поэтому социальную сеть можно назвать современным, недавно появившимся критерием, маркером, который относит индивида к той или иной общности, и тем самым участвует в формировании социальных связей и социальной структуры в целом.

4. Влияние социальных сетей на жизнь молодежи


Социальные сети сегодня перестали быть только удобным способом общения и получения информации. Многие сферы нашей жизни сейчас немыслимы без использования интернет-технологий и социальных сетей.

Особенно остро ощущают потребность в использовании социальных сетей молодые люди. Удивление вызывает тот факт, что для молодежи ежедневное посещение социальных сетей является удовлетворением базовых потребностей, наряду с приемом пищи или принятием душа. В этой связи, можно наблюдать «сращивание» понятий социальной сети и социальной среды молодежи. Именно поэтому необходимо подробно остановиться на изучении влияния, которое оказывают социальные сети на жизнь указанной социально-демографической группы.

Студентками 4 курса факультета социологии и политологии Финансового университета при Правительстве Российской Федерации Абрадовой Е.С. и Кисловской Е.В. проведено любопытное исследование, целью которого было выявление влияния социальных сетей на жизнь молодежи. Результаты социологических опросов только подтверждают гипотезу о том, что социальные сети уже стали частью жизни современного человека.

Есть устоявшееся мнение, что использование социальных сетей способствует социализации подрастающего поколения. Однако у этого явления есть и обратная сторона. Социальные сети могут оказывать негативное воздействие на личную жизнь современной молодежи. Необходимо задуматься о тех социально-демографических проблем, которые могут ожидать нас в будущем. Большое число молодых людей одиноко ввиду подмены живого общения виртуальным. Молодой человек, который ведет соблюдение части своей жизни в социальной сети, вполне вероятно, с утра утрачивает способность (а возможно, и желание) выстраивать общение и взаимодействие с людьми в реальной жизни. Полностью преданному общению внутри сети, он перестает замечать мир вокруг.

В такой ситуации ограниченный сценарий развития событий, который увлекает за собой спад рождаемости, демографический кризис, а также обесценивание и упадок института семьи и брака, кажется вполне реальным. Исследователи отмечают, что в молодом возрасте в некоторой степени важно непосредственное общение, социальная сеть и сети, все виртуальные инструменты выражения слов, чувств и эмоций, которые они к себе включают, лишь в некоторой степени напоминают такое общение.

Важной темой в изучении поведения молодых людей в социальных сетях является их взаимодействие с родителями, готовность впускать их в свою «сетевую» жизнь. Многие молодые люди перешли на общение со своими родителями посредством социальных сетей. Подавляющее число школьников при всей присущей им скрытности, не блокируют доступ родителей к своим страницам в социальных сетях. Это говорит о том, что социальные сети стали новым каналом взаимодействия между родителями и детьми, улучшения общения и получения новостей и информации друг о друге.

Однако, подводя итог вышесказанному, хочется отметить, что Интернет-эра открыла перед человеком не только новые возможности, но и новые угрозы. Одной из наиболее острых проблем социальных сетей является использование их террористическими и экстремистскими организациями, главной задачей которых является распространение радикальных взглядов и вербовка новых идей со стороны иностранных государств среди неокрепших умов подрастающего поколения.

Тем не менее, это ни в коем случае не повод блокировать Интернет-ресурсы или пытаться всячески оградить ребенка общения в социальных сетях. Социальные сети были, есть и будут, борьба с угрозой должна осуществляться посредством их ограничения, а не полного отказа от использования интернета.

Заключение

В итоге проведенной в 9 классе исследовательской работы (проекта) по обществознанию о социальной сети как основы современной социальной структуры можно сказать, что Социальная сеть как основа социальной структуры за счет формирования устойчивых межличностных связей позволяет людям, в первую очередь ее пользователям, оставаться общительными, эффективными и легко приспосабливающимися к различным ситуациям. Такие связи в сетях могут являться отличным источником информации, новых идей и возможностей.

Социальные сети - это средство эффективного управления своими знакомствами, для поддержания связей с людьми, с которыми при других обстоятельствах вы бы не смогли оставаться в контакте. В первую очередь для молодых людей социальные сети неотделимы от среды их существования и социализации. Однако социальные сети могут также послужить источником опасности для подрастающего поколения.

Список использованной литературы

  1. Социология: Энциклопедия / Сост. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. , Соколова, О.В. Терещенко. – Минск, Книжный дом, 2003.
  2. Альтшулер И. О стратегии, маркетинге и консалтинге. Занимательно — для внимательных— Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2014.
  3. Губанов Д.А., Новиков Д.А., Чхартишвили А.Г. Социальные сети: модели информационного влияния, управления и противоборства. М.: Издательство физико-математической литературы, 2010
  4. Багиев Г.Л. Основы организации маркетинговой деятельности на предприятии: учебник. — СПб.: Обл. правл. ВНТОЭ, 2016.
  5. Абрадова Е.С., Кисловская Е.В. Молодежь в социальных сетях. Журнал Власть, 2018. КиберЛенинка.
  6. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1993. С. 285.
  7. Патаракин Е. Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю: уч. метод. пос. - 2-е изд. - М.: Интуит.ру, 2007. - 64 с.
  8. Садыгова Т. С. Социально-психологические функции социальных сетей // Вектор науки ТГУ. - 2012. - №3 (10). - С. 192-194
  9. Винник В. Д.Социальные сети как феномен организации общества: сущность и подходы к использованию и мониторингу // Философия науки. - 2012. - №4 (55). - С. 110-126.


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Объявление

Статистика