Публикация материалов

Темы исследований

Объявления

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...
задачи
Тематика: 
Начальная школа
Автор работы: 
Скрыпникова Мария
Руководитель проекта: 
Кривоносова Наталья Николаевна
Учреждение: 
МКОУ "Воробьевская СОШ"
Класс: 
4

В процессе исследовательской работы по математике "История и жизнь Воробьевского района в математических задачах" ученицей 4 класса начальной школы была поставлена цель доказать, что решение математических задач о родном крае, помогают в решении математических задач с практическим содержанием; представить историю родного края в математических задачах.

Подробнее о работе:


В исследовательской работе по математике в начальной школе "История и жизнь Воробьевского района в математических задачах" автор описывает интересные исторические события, связанные с Воробьевским районом, по словарям и справочникам исследует понятие «математическая задача», представляет памятку составления и решения математических задач с использованием исторического материала; составляет математические задачи, которые содержат исторические факты родного края.

В исследовательском проекте на тему "История и жизнь Воробьевского района в математических задачах" автором предложен сборник математических задач, составленных учениками 4 класса на основе полученных исторических данных о Воробьевском районе, дается оценка эффективности применения краеведческих задач на уроке математики на основании опроса одноклассников.

Данный творческий и исследовательский проект об истории родного края в математических задачах будет интересен учащимся 1, 2, 3 и 4 начальных классов и 5 классов, подробно покажет межпредметные связи на уроках, поможет легко усвоить школьный материал.

Оглавление

Введение
1. Математическая текстовая задача. Алгоритм составления задач на краеведческом материале.
2. Сборник математических задач «История и жизнь Воробьевского района в математических задачах».
Заключение
Список литературы
Приложение

Введение


Я живу в удивительном месте с прекрасным названием - Воробьевский район. В прошлом году исполнилось 40 лет со дня основания нашего района. Много знаменательных мероприятий, посвященных этому событию, прошло в нашем селе. И, пожалуй, одно из важнейших – открытие историко-культурного комплекса, который находится прямо в здании нашей школы.

Сколько интересного и познавательного можно увидеть здесь, прикоснуться к историческому прошлому нашей малой родины, перенестись на несколько тысячелетий назад. Многие уроки по разным предметам у нас проходят в выставочных залах музея.

Здесь мы изучали поверхность нашего края, подземные богатства, мир глазами географа, математические понятия: «система летоисчисления», «век», «столетие» и др. Мы поняли, что в мире все взаимосвязано. И даже такие понятия, как «история» и «математика» могут дружить. Поэтому и возникла идея представить историю родного края в математических задачах.

Цель исследования:

  • доказать, что решение математических задач о родном крае, помогают в решении математических задач с практическим содержанием;
  • представить историю родного края в математических задачах.

Задачи исследования:

  1. по словарям и справочникам исследовать понятие «математическая задача»
  2. подготовить памятку составления и решения математических задач с использованием исторического материала;
  3. составить математические задачи, которые содержат исторические факты родного края;
  4. сделать презентацию, содержащую основные этапы нашей работы;
  5. выпустить сборник математических заданий;
  6. оценить эффективности применения краеведческих задач на уроке математики

Объект исследования: математические задачи

Предмет исследования: математические задачи, составленные на основе краеведческого материала

Методы исследования:

  • обобщение информации об истории родного села, используя ресурсы школьного музея и другие информационные источники;
  • анкетирование;
  • эксперимент;
  • работа с задачами из школьного курса;
  • наблюдение;
  • интервью;
  • опрос;
  • фотографирование.

Гипотеза: знание истории родного края поможет в развитии умений решения математических задач с практическим содержанием и, наоборот, умения в составлении и решении текстовых задач расширят наши знания об истории родного села.

Объявления

Объявления

Партнеры и статистика