Публикация материалов

Темы исследований

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...
психогеометрия
Тематика: 
Психология
Тематика: 
Математика
Автор работы: 
Ванян Лилия,  Пеленова  Анастасия
Руководитель проекта: 
Ерёмина Екатерина Дмитриевна, Васюкова Любовь Викторовна
Учреждение: 
МБОУ «СОШ № 19»  ИМРСК
Класс: 
11

В процессе работы над исследовательским проектом по психологии на тему "Психогеометрия в школе" автором была поставлена цель определить тип личности одноклассников, исследуя значение геометрических фигур и их влияние на характер человека. В проекте рассматриваются и изучаются проективные методы исследования личности.

Подробнее о работе:


В основе работы лежит анализ характера человека по значению выбранной им геометрической фигуры в психологии.

В предложенном проекте по геометрии "Психогеометрия в школе" автором была изучена теория о психогеометрии и особенностях геометрических фигур, даны характеристики основным геометрическим фигурам, а также рассмотрены взаимосвязи двух наук: геометрии и психологии.

Данная исследовательская работа по психологии и геометрии на тему "Психогеометрия в школе" позволила в рамках проекта провести практическое исследование по изучению особенностей характера одноклассников с помощью выбора ими той или иной геометрической фигуры, а также даны рекомендации по практическому применению психогеометрии.

Оглавление

Введение
1. Проективные методы исследования личности.
2. Что такое психогеометрия.
3. Характеристики фигур.
4. Проведение исследования по изучению особенностей характера одноклассников.
5. Рекомендации по практическому применению психогеометрии.
Заключение
Приложение

Введение


Творческое название проекта можно выразить словами: «Мы друг друга не знали до этого года…»

Задумываемся ли мы, почему поступаем именно так, а не иначе, выбираем именно эти ценности, придерживаемся именно такого стиля межличностных отношений?

Чтобы эффективно общаться с людьми, надо знать людей. Надо знать их психологию, возможные реакции и тогда легче планировать свои действия, слова, вообще отношения.

Чтобы в классе образовался слаженный коллектив, который будет успешно решать любые проблемы, необходимо построить фундамент отношений, то есть знание тех, кто рядом. Конечно, существует много диагностик, которыми пользуется психолог. Но мы задались вопросом: А есть ли вообще какие-либо достаточно простые и эффективные способы “распознавания” людей? Это стало основополагающим вопросом проекта.

В 7 классе мы познакомились с новым учебным предметом – геометрией-наукой о фигурах и их свойствах. На уроках геометрии мы узнали много нового и интересного из истории развития этой науки.

Проблемный вопрос исследования мы бы сформулировали так: Находит ли геометрия своѐ воплощение в психологии, есть ли связь геометрических фигур и поведения людей?

В основу работы положена гипотеза: Попытки разделения бесконечного разнообразия личностей на психологические типы предпринимались испокон веков. Многие насчитывают весьма почтенный возраст, а также имеют широкую известность. Например, гороскопы зодиакальные, восточные, друидские и многие другие. Если систематизировать нас можно по многим параметрам, то почему бы и не по геометрическим фигурам?

Прочитав много литературы по психологии, мы узнали, что существует целая наука «Психогеометрия»

Цель нашего проекта состоит в определение типа личности одноклассников.

Для достижения поставленной цели и проверки сформулированной гипотезы потребовалось решить следующие задачи:

  1. Познакомиться с литературой по психогеометрии.
  2. Познакомиться с методом изучения личности с помощью психогеометрии.
  3. Провести исследования по изучению особенностей характера одноклассников.
  4. Проанализировать полученные результаты.

Партнеры и статистика