Публикация материалов

Темы исследований

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...
девиантное поведение
Тематика: 
Психология
Тематика: 
Обществознание
Автор работы: 
Ахмедова Анна Джамшидовна
Руководитель проекта: 
Чепайкина Наталья Генадьевна
Учреждение: 
МОУ «Советская СОШ №2»  пгт. Советский
Класс: 
9

В процессе работы над детским исследовательским проектом по психологии на тему "Причины и формы девиантного поведения среди подростков" автором была поставлена цель выявить основные причины девиантного поведения и его формы, найти способы предотвращения девиантного поведения в подростковом возрасте.

Подробнее о работе:


В ученическом проекте по обществознанию "Причины и формы девиантного поведения среди подростков" автором были изучены такие формы проявления девиантного поведения среди детей в подростковом периоде, как бродяжничество, употребление психоактивных веществ, суицид, рассматриваются причины возникновения таких проблем у подростка.

Готовая исследовательская работа по психологии и обществознанию на тему "Причины и формы девиантного поведения среди подростков" содержит базовые сведения о признаках проявления у подростка девиантного поведения, изучает механизмы возникновения отклоняющегося поведения, предлагает варианты решения проблемы.

Оглавление

Введение
1. Девиантное поведение.
2. Бродяжничество.
3. Употребление ПАВ.
4. Суицид.
Заключение
Список использованной литературы и сайтов
Приложения

Введение


Мы живём в век огромных скоростей и новых технологий. Мы отвыкаем от общения, не находим времени, чтобы лучше узнать друг друга. Мы – новое поколение, дети 21 века. Для нас утрачено значение института семьи для социализации подростка – родители постоянно на работе и только зарабатывают деньги, оставляя тем самым лишь экономическую функцию семьи.

Множество проблем, связанных с подростковым возрастом, первая любовь, что может разрушиться, друзья, что могут предать, интернет, который оказывает слишком сильное влияние на подростковую психику.

Иногда подросткам кажется, что их никто не понимает: ни дети, ни взрослые. Слишком часто при решении своих проблем они идут по самому простому пути, потому что не любят трудности, и находят самое страшное. Подростки совершают побеги из дома, заводят плохие привычки или же заканчивают жизнь самоубийством. Эти проблемы стали актуальны в современном обществе. Сегодня мы хотим в них разобраться.

Проблема исследования: каковы причины проблем подростка.

Цель исследования: выявить основные причины девиантного поведения и его формы.

Объект исследования: подростковый период, как важнейший этап жизни, определяющий последующую судьбу человека.

Предмет исследования: механизмы возникновения отклоняющегося поведения.

Девиантное поведение

Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от наиболее распространенных, общепринятых, а также устоявшихся норм и стандартов.

Факторы отклоняющегося поведения по Даниловой М.Д., Жилинскому Я.И., Шнейдеру Л.Б.:


1. Экономико-социальный фактор отражает степень социальной стабильности в стране и общую ситуацию, связанную с бедностью, и распространением доходов. В России очень сильный резонанс вызывает экономическое неравенство между слоями населения. Данное неравенство несомненно оказывает влияние и на несовершеннолетних.

Сначала в школе, потом в институте ребенок остро реагирует на отличие его от своих сверстников. Дети начинают требовать от родителей. того что по материальному положению родители не могут им предоставить, от этого начинает копиться, злость и обида внутри ребенка, он начинает страдать, и не замечая теряет уважение к родителям. При любом удобном случаи такому несовершеннолетнему трудно будет отказаться от предложения совершить сто-то противоправное, но принесшее ему выгоду, или желаемое.

2. Психолого-педагогический фактор. В настоящее время в России все сферы общественной жизни претерпели изменения, в результате чего произошла девальвация прежних форм поведения и ценностей. Рассогласование между ожидаемым и реальностью повышает напряжение в обществе и подталкивает человека изменить модель своего поведения, выйти за пределы допустимой нормы.

Система социального контроля в современном обществе настолько слаба, что противостоять негативному влиянию подростку одному тяжело. Также необходимо отметить, что еще одной проблемой в рамках данного фактора является насильственные действия со стороны родителей, так как данные подростки, становятся агрессивными, закрытыми, и жестокими. Именно такой тип людей способны совершить жестокие и особо жестокие преступления, потому что грань дозволенного у них стерта.

Имеет негативное влияние на подростка и воспитание в асоциальной семье, в семье алкоголиков, наркоманов, правонарушителей. В таких семьях царствует аморальность, культ насилия, неуважения, жестокости, цинизма. Естественно, с малых лет это находит отражение в подростке.

3. Психофизиологический фактор. Кроме вышеперечисленных факторов проблема нарушений поведения в подростковом возрасте связана с такими явлениями как акселерация и инфантилизм. Акселерация- ускоренное физиологическое, психологическое и половое развитие. У акселерированных подростков часто долго сохраняются некоторые детские черты, которые уже начинают сочетаться с интересами взрослых. Многие авторы отмечают слишком большую эмоциональную неустойчивость, податливость случайным влияниям. Все эти диспропорции и могут явится факторами, способствующими возникновению девиантного поведения.

Инфантилизм – причины инфантилизма могут быть разные, начиная от длительных соматических заболеваний, вплоть до неправильного воспитания. Подростки с признаками инфантилизма испытывают трудности в общении, они не способны критически оценивать себя, и свое поведения. В основе их отклоняющегося поведения часто лежат детские реакции оппозиции, подражание старшим, компенсации и гиперкомпенсации.

4. Биологический фактор. Большую группу причин девиантного поведения многие ученые связывают с ухудшением здоровья подрастающего поколения, ростом психических заболеваний, наркоманией, токсикоманией, алкоголизмом, ухудшением генетического фонда населения. В основе девиантного поведения лежат внутренние, биологические условия.

Бродяжничество

Бродяжничество (дромомания) – это состояние, когда у человека возникает непреодолимое желание сбежать из дома, не имея при этом никакого определенного маршрута и цели.1 Выражается в повторяющихся уходах из дома, школы, интерната или другого детского учреждения.

Одной из основных причин социального сиротства является безработица и алкоголизм родителей, незанятость подростков, склонность их к совершению правонарушений. Первопричиной бродяжничества является жестокое отношение к детям в семье, пренебрежение их потребностями и интересами, из-за этого имеют место быть многочисленные самовольные уходы из дома, безнадзорность и совершение преступлений. А низкая духовная культура поведения нередко приводит к сбоям, порождает обратный результат в виде вседозволенности, примитивного представления о свободе.

Этапность формирования процесса:

  • Первый этап(часто кратковременный) – начало уходов из дома. Обычно является реакцией на внешний раздражитель.
  • Второй этап - характеризуется фиксированными уходами, мотивы которых не сразу понятны и психологически не всегда объяснимы.
  • Третий этап - наступает значительно реже, когда уходы и бродяжничество становятся непреодолимыми.

В 2015 году в центры временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей поступило более 57 тысяч человек, около 167 тысяч безнадзорных и беспризорных детей и подростков прошли реабилитацию в специализированных учреждениях для несовершеннолетних.

Сегодня в Российской Федерации ни одно ведомство не имеет точных данных о количестве безнадзорных и беспризорных детей и подростков. Согласно экспертным оценкам в стране около 1 млн. безнадзорных и беспризорных детей. Преобладающий возраст безнадзорников – от 8 до 13 лет.3 Практически все они находятся в группе риска, а многие страдают неизлечимыми психологическими и физическими заболеваниями.

Употребление психоактивных веществ


Психоактивное вещество — любое вещество (или смесь) естественного или искусственного происхождения, которое влияет на функционирование центральной нервной системы, приводя к изменению психического состояния иногда вплоть до изменённого состояния сознания.

Среди множества проблем современных российских детей и подростков все большую обеспокоенность вызывает проблема употребления наркотических и других психоактивных веществ (ПАВ) среди молодежи. Статистика убедительно свидетельствует о том, что в последнее десятилетие ПАВ (наркотики, алкоголь, табак) стремительно проникают во все социальные слои населения вне зависимости от возраста, половой и национальной принадлежности, а также региона проживания.

Известно, что наиболее высокий уровень распространенности употребления ПАВ, в т.ч. наркотических, регистрируется в подростковой среде, что объясняется, по мнению ученых, их социо-психо-физиологическими особенностями. Подростковый возраст является важным периодом роста, формирования человека и интенсивной социализации личности. Социализация современных подростков характеризуется усвоением не только позитивных, но и негативных социальных стереотипов, что, прежде всего, проявляется в увеличении среди них курящих, употребляющих алкоголь, наркотики.

Очень часто молодёжь утрачивает ощущение смысла происходящего и находится под воздействием интенсивных стрессовых ситуаций. Это является одной из главных причин увлечения количества учащихся, подвергающихся вредным привычкам: курению, алкоголизму, наркомании.

Другими причинами являются:

  1. удовлетворение любопытства относительно действия наркотического средства;
  2. испытание чувства принадлежности к определенной группе, с целью быть принятым ею;
  3. выражение своей независимости, а иногда враждебного отношения к окружающему миру;
  4. приобретение опыта, связанного с новизной эмоций, удовольствием, опасностью;
  5. достижение «ясности мышления» или «творческого вдохновения»;
  6. достижение чувства полного расслабления;
  7. уход от чего-то гнетущего.

В основном все эти причины связаны именно с семьёй. Кроме этого, дети, выросшие в семье, где родители употребляют алкоголь, наркотики или курят, формируют группу риска. А значит, что помимо вышеназванных причин, существует одна главная: подражание детей своим родителям, которые зачастую являются не самым лучшим примером.

Профилактика употребления ПАВ – это не только обсуждение вредности и печальных последствий курения, алкоголизма, наркомании, не запугивание их страшными бедами, а прежде всего помощь в освоении навыков эффективной социальной адаптации – умения общаться, строить свои отношения со взрослыми и сверстниками, в развитии способности оценивать свое эмоциональное состояние и управлять им.

Особое значение имеет формирование культуры здоровья – понимания ценности здоровья и здорового образа жизни. Только сформированность и осознание личностной ценности здоровья позволят ребенку понять, почему и чем для него опасно знакомство с одурманивающими веществами.

Суицид


Суицид - форма поведенческой и психической активности, целью которой выступает добровольное самоуничтожение.

По данным ВОЗ, каждый год в нашей стране завершают жизнь самоубийством 200 детей и полторы тысячи подростков. Россия занимает третье место среди всех стран мира по количеству подростковых самоубийств и первое место в Европе. В 2016 году от самоубийства по данным СКР погиб 720 детей. Но стоит учитывать, что это только официальные данные. На самом деле количество совершенных подростками суицидов превышает статистические данные.

Наиболее опасный возраст — с 14—15 лет и выше. Чаще всего суицидальные попытки происходят в возрасте от 16 до 18 лет. Половина опрошенных суицидентов происходили из неполных семей, у 42% были психические нарушения в виде неврозов. 40 % воспитывались в неблагополучных семьях. Факторы, которые увеличивают риск суицида среди подростков, включают ранний алкоголизм и употребление наркотических средств. В 38% случаев у родителей отмечались случаи психического заболевания.

Основные мотивы суицидального поведения детей и подростков:

  1. Переживание обиды, одиночества, непонимания.
  2. Утрата любви родителей, ревность.
  3. Чувства вины, стыда, оскорбленного самолюбия.
  4. Боязнь позора, насмешек или унижения.
  5. Чувство мести, злобы, протеста.
  6. Желание привлечь к себе внимание, избежать неприятных последствий, уйти от трудной ситуации.

Детям характерны повышенная впечатлительность и внушаемость, способность ярко чувствовать и переживать, склонность к колебаниям настроения, импульсивность в принятии решения. Сейчас настоящей катастрофой становятся так называемые интернет-игры «Синий кит» или «Тихий дом», участие в которых начинается просто и интересно, но в итоге, пользуясь неокрепшей психикой детей, давя на проблемы, возникающие в их семье и жизни, кураторы, на деле являющиеся грамотными психологами, доводят их до самоубийства.

Основными причинами вовлечения детей в эти игры являются низкий уровень внимание со стороны родителей к их жизни и уверенность в собственной ненужности и нелюбимости. Когда согласие между родителями нарушается, когда самые близкие ребенку люди, лица, являющиеся его опорой, находятся в ссоре, да к тому же он слышит, что это происходит по причинам, касающимся его, то он не может чувствовать себя уверенно и в безопасности.

А отсюда и детская тревога, страхи и вера в слова людей, убеждающих его, что решением всех проблем является смерть. Для ребенка очень важны взаимоотношения между членами семьи. И особенно важно для него понимать, что взрослые любят его.

Заключение


Мы хотели показать в своей работе, почему происходят изменения в поведении у подростков, обратить внимание на то, что необходима систематическая работа с подростками, у которых кризисное состояние, а также профилактика суицида, например, посредством работы психологов в школе.

Кроме этого, нужны меры по предотвращению зависимостей от различных веществ и появления вредных привычек, привлечение подростков к здоровому образу жизни. Требуется углубленная работа с семьями, в связи со значимостью отношений с родителями, как особенно важной части жизни подростка.

Мы постарались собрать всю информацию о том, какие проблемы наиболее важны для подростков.Эти проблемы особенно актуальны и животрепещущи, однако, мы надеемся, что для решения данных проблем сделают всё возможное, через несколько лет они изживут себя.

В процессе исследования было выявлено, что причинами возникновения конфликтов подростка и взрослого являются:

  • психофизиологические причины, обусловленные возрастными изменениями;
  • появление психических новообразований в подростковом возрасте;
  • микроклимат семьи;
  • влияние неформальных групп сверстников; противоречиями взглядов между взрослым и подростком;
  • потребность реализовать себя в общении и отсутствие данной возможности.

Подростки в процессе развития находятся в различных условиях, которые в определенных случаях способствуют трудностям в раскрытии требуемых окружением свойств личности. Возникают психологические проблемы, которые подростки не могут разрешить сами или же еще больше усугубляют ход психического формирования личности. В основе конкретных трудностей лежат психологические проблемы. Психологические проблемы - это сложные вопросы бытия, отраженные в психике.

Очень часто "Я"подростка проявляется противоречиво, создается ситуация, не удовлетворяющая личность. Иными словами, возникают трудности взросления подростков. На взросление подростка большое влияние оказывает его главная деятельность - учение, а также семья, окружающие взрослые, сверстники и друзья. Общение со сверстниками открывает подростку самые разные перспективы - от благополучной жизни, в которой раскроются его потенциалы, до болезненных разочарований.

употребление вредных веществ

Список использованной литературы

  1. Авдеева Н. П., Ашмарин И. И., Степанова Г. Б. Человеческий потенциал России: факторы риска//Человек. 1997. №1. с. 19.
  2. Амбрумова А. Г. Суицидальное поведение как объект комплексного изучения // Комплексные исследования в суицидологии. Сб. науч. тр. М.: Изд-во Моск. НИИ психиатрии. М 3. РСФСР. 1986.
  3. Амбрумова А. Г. Возрастные аспекты суицидального поведения // Сравнительно-возрастные исследования в суицидологии. Сб. научных трудов. М.: 1989, с. 2.
  4. Анцыферова Л. М. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуации и психологическая защита // Психологический журнал. 1994, т. 15, №1.
  5. Бойко О. В, Орлова М. М. Особенности смысловой структуры личности студентов и суицидальные намерения // Психология и жизнь. Изд-во «Слово». Саратов, 1996. с. 124-125.
  6. Бойко О. В. Жизненные смыслы и отношение к суициду у молодежи // Теория и практика социальной работы. Вып. 3, Саратов 1997, с. 21-24.
  7. Статистический ежегодник Саратовской обл. Саратов,2015г.. Госкомстат России Саратовский областной комитет государственной статистики.
  8. Туманова Е.Н. Помощь подростку в кризисной ситуации жизни. Саратов. 2002г 19.
  9. Визель Т.Г., Девиантное поведение подростков. Теории и эксперименты.


Если страница Вам понравилась, поделитесь ссылкой с друзьями:

Партнеры и статистика