Публикация материалов

Темы исследований

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...
Исследовательская работа: 
Влияние шума на здоровье человека

Методы защиты от шума

  1. Предусмотреть на стадии проектирования промышленных объектов.
  2. Снижение шума звукоизоляцией.
  3. Звукопоглощение
  4. Применять глушитель шума.
  5. Административные меры. В городах запрещено пользоваться автомобильными сигналами.
  6. Телефонные будки обиваются прессованными плитками.
  7. Двойные стены, двойные или тройные окна.
  8. Для защиты жилых помещений от дорожного шума вдоль автотрасс устанавливают специальные стены из бетона, стекла или пластмассы, высаживают деревья.

Анкета для учащихся 4 классов

Анкета № 1. Влияние шума на обучающихся.

  • Шум на уроках мешает сосредоточиться.
  • Шум на перемене мешает отдохнуть.
  • Шум вызывает усталость, головную боль.

Всего учеников

50

Шум на уроке мешает сосредоточиться Шум на перемене мешает отдохнуть Шум вызывает усталость, головную боль
Да 18

36%

17

34 %

15

30%

Нет 8

16%

4

8%

4

8%

Не знаю 3

6 %

2

4%

3

6%

Из анализа анкет, учащихся выявили, что любой шум мешает сосредоточиться на уроке, отдохнуть на перемене, вызывает головную боль и усталость.

Анкета № 2. Какие звуки из предложенных вам нравятся, а какие - нет.

  1. Шелест листьев.
  2. Стук дождевых капель.
  3. Шум телевизора.
  4. Шум ручья, водопада.
  5. Работа пылесоса.
  6. Шум в доме.
Шум листьев в лесу Стук дождевых капель Шум

телевизора

Шум ручья, водопада. Работа пылесоса Шум в доме
Нравятся 14

28%

8

16 %

5

10%

12

24%

3

6%

-
Не нравятся 3

6%

5

10%

17

34%

2

6%

20

60%

28

100%

Вывод: школьникам нравятся шум листьев, стук дождевых капель, шум ручья, отрицательно относятся к шуму телевизора, пылесоса, к шуму в доме.

Из анализа анкет убедились, что шум отрицательно влияет на самочувствие учеников, отрицательно сказывается на здоровье.


Анкета № 3. Социологический опрос среди учеников и учителей о влиянии шума на здоровье человека (11 учителей и учащихся 49).

1. Можно ли считать шум невидимым убийцей? Ответ. Да, нет, не знаю.

Да Нет Не знаю
Учителя 91% - 9%
Ученики 72% 24% 4%

По мнению учеников и учителей, шум влияет на здоровье человека.

2. Как вы думаете, где на территории школы повышено шумовое загрязнение: на этажах, спортзале, столовой, классе?

На этажах в перемену Спортзал Столовая Класс
Учителя 48% 25% 18% 9%
Ученики 34% 26% 24% 16%

Главными источниками шума являются этажи, спортзал, меньше столовая.

3. Считаете ли вы, что шум является причиной рассеянности, отвлеченности учащихся на уроке?

Да Нет Не знаю
Учителя 91% 9% -
Ученики 88% 12% -

Большинство учителей и учеников считают, что шум влияет на сосредоточенность учеников на уроке.

4.А что лично вам мешает сосредоточиться на уроке?

Шум в коридоре Шум в классе
Учителя 82% 12%
Ученики 28% 72%

Вывод: по мнению учителей шум в коридоре мешает больше чем на уроке в классе. А ученики считают, что шум в классе более отрицательно влияет на сосредоточенность на уроке.

5.Что вы чувствуете при шумовом загрязнении? Как шум влияет на вас?

Головная боль Усталость Раздражение Не знаю
Учителя 36% 45% 10% 9%
Ученики 34% 51% 13% 2%

Вывод: Учителя и ученики отметили, что шум вызывает головную боль, раздражение, усталость.

6. Где больше шумов загрязнения?

На улице В школе Дома В лесу
Учителя 19% 72% 9% -
Ученики 23% 70% - 7.%

Вывод: большинство участвующих в анкетировании считают, что наибольшее шумовое загрязнение в школе. Таким образом, по мнению учащихся и учителей, шум может быть причиной болезней, усталости, влиять на сосредоточенность и вызывать головную боль. Шум может мешать нормальному ритму жизни, а школа является объектом повышенного уровня шума. (Приложение №1)

Экспериментальная работа о шуме

Исследование №1

Тема. Исследование по воздействию шума на кошку.

Цель. Изучить изменение в поведении кошки в зависимости от разных жанров музык Длительный шум высоких звуков приводит к угнетению, а нередко и к гибели животных организмов.

Когда кошка лежала, я включил ей классическую музыку, ее состояние не изменилось, она вела себя спокойно. Тогда я включила пылесос, она вскочила на ноги и убежала. Я повторил опыт, и после включения очень громкой музыки, она опять убежала из комнаты. Значит, животное ведет себя беспокойно при громкой эстрадной музыке и остается в состоянии покоя при включении спокойной тихой классической музыки.

Исследовательская работа № 2

Тема: Влияние шума на объем выполненных заданий.

Цель: Выяснить влияние шумового фона на объем выполненных заданий.

Оборудование. Листки с заданиями, компьютер, телефон.

Задание. В течение 3 мин необходимо решить примеры и ответы записать на листах. Количество правильно решенных примеров умножить на 10. Подсчитать % правильно решенных примеров в тишине и при громкой музыке, чтении текста другим учеником вслух, телефонном разговоре.

Вначале урока решали карточки №1, а в шумной обстановке карточку №2. Задания выполняли ученики 4.классов.

4 г кл В тишине В шуме
1. 240+360) :12+150 ) : 2 =

2. (2*49 +502) :10 +80 =

3. (12 *12 +156) : 3 *7 =

4. (642+358) : 5– 100 : 2=

1.(13*12 +444):15 *20=

2.(300:15 *20-113) :7 =

3.(16*12 +208): 16*7 =

4.(350- 80) : 3*8)+200 =

В шуме. Решали 23 учеников. Из 69 примеров в шуме решено - 21, это составляет % от предложенных. В тишине из 69 примеров решено 25 это составляет- 43%.

Вывод: решение примеров с сопровождением неприятных звуков отвлекают от работы. Такие звуки способствуют невнимательности и увеличению ошибок, отрицательно влияют на объем выполненных заданий.

Исследование № 3

Тема. Как шум влияет на запоминание.

Цель: Выяснить, как шум притупляет умственные способности.

Задание. Выучить четверостишье в тишине и при искусственно созданном шуме (играет бубен, ученик громко читает текст, играет громкая музыка). Время на запоминание 2 минуты.

В тишине В шуме
1.Как дорожу я прекрасным мгновеньем!

Музыкой вдруг наполняется слух.

Звуки несутся с каким-то стремленьем,

Звуки откуда-то льются вокруг.

Н.П. Огарёв

2.Мы на земле живем

И нашу землю

сделаем гербом.

Пусть на гербе,

как в небе, навсегда

сияет солнце

и горит звезда.

Результаты: Чтобы выучить четверостишье при шуме затрачено больше времени, а некоторые ученики не смогли запомнить, и отказались рассказывать стихотворение.

Заключение

  1. В результате исследовательской работы, мы познакомились с понятиями «Звук» и «Шум». Прочитав дополнительную литературу, узнали об источниках звука и шума и их влиянии на человека. Работая с литературой по теме, расширили свой кругозор, узнав много нового и интересного.
  2. Провели социологический опрос среди учителей и учеников. Большинство участвующих в анкетировании считают, что наибольшее шумовое загрязнение в школе. Таким образом, по мнению учащихся и учителей, шум может быть источником болезней.

Проведены исследования

  • По воздействию шума на остроту слуха.
  • Влияние шума на объем выполненных заданий.
  • Как шум влияет на кошку.
  • Как шум влияет на запоминание.

Результаты исследования

  • Шум влияет на остроту слуха, притупляют его, влияет на объем полученной информации.
  • Шум вызывает головную боль, раздражение, усталость. Шум может мешать нормальному ритму жизни, а школа является объектом повышенного уровня шума.
  • Выработаны рекомендации учащимся.

Рекомендации по снижению вредного воздействия звука на организм человека

  • Старайтесь не шуметь на уроках и переменах;
  • ограничьте ежедневное прослушивание громкой музыки.
  • просмотр телевизионных передач, работу за компьютером; делайте 10 минутный перерыв и слушайте успокаивающую музыку;
  • следите за разговорной речью: не кричите, не повышайте голос;
  • регулярно проходите медицинское обследование;
  • сажайте деревья -они производители кислорода и защищают от шума;
  • чаще ходите пешком, или используйте велосипед, так как это укрепляет здоровье, и способствует уменьшению шумового загрязнения;
  • больше бывайте на природе, слушайте пение птиц, шелест листвы. Это благотворно сказывается на состоянии нервной системы и здоровье в целом.

Внедрение

Приобретенные знания в результате данной работы, использовать на внеклассных мероприятиях, классных часах по теме «Экология здоровья».

Ученикам школы выполнять рекомендации, способствующие защите от шума.

По результатам анкет классным руководителям провести беседы в классах.

Выступили с презентацией в 4г классе.

Вывод: Убедились в том, что выдвинутая гипотеза верна. Шум влияет на здоровье человека доказали экспериментами.

  • Наша задача — обезопасить себя и окружающих от такого небезопасного шумового фона, ведь он сказывается отрицательно на самочувствии и учителей, и учеников, способствует быстрому утомлению.
  • Звуки природы благоприятно действуют на человека. Поэтому необходимо бывать на природе!
  • Берегите своё здоровье!

Список литературы

  1. Саенко П.Г. :учебник 9 класса/П.Г.Саенко. – Москва: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1990. – 152 – 156 с.
  2. Громов С.В., Родина Н.А.: учебник Физики 8 класс/Громов С.В., Родина Н.А. – Москва ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2014. – 62 – 63с.
  3. Гуревич Д.Е., Д.А.Исаев, Л.С. Понтак: 5-6 классы Естествознание/ Гуревич Д.Е., Д.А.Исаев, Л.С .Понтак. – Москва: ДРОФА, 2016. – 80с.
  4. Сухова Т.С., Строгонов В.И./учебник 5 класс Природоведение/Сухова Т.С., Строгонов В.И. – Москва ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2008. – 72 с.
  5. Энциклопедия: научн – попул. «Открой мир вокруг себя» - вып. № 9. – 22 с., серия «Наука вокруг нас».

Партнеры и статистика