Публикация материалов

Темы исследований

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...
авангард
Тематика: 
ИЗО и МХК
Автор работы: 
Демидова Ульяна Константиновна
Руководитель проекта: 
Карпушкина Тамара Афанасьевна
Учреждение: 
МБОУ «Сиверская гимназия №1»
Класс: 
10

В данном проекте по ИЗО на тему "Русский авангард, как течение в искусстве" предложено описание значимости различных видов искусства в жизни человека, формирования духовных и культурных ценностей личности человека, представления о понимании красоты в разные эпохи.

Подробнее о работе:


В представленном творческом проекте по ИЗО и МХК "Русский авангард, как течение в искусстве" изучена история и теория возникновения авангардизма в искусстве, определены местные истоки авангарда в России и выделены художники-основоположники и мастера авангарда в России.

В рамках творческого проекта по рисованию (ИЗО) "Русский авангард, как течение в искусстве" даны характеристики направлениям в авангардизме, в частности - кубизму, выявлено общее и отличное между работами авангардистов на Западе и в России, представлено краткое описание жизни и творчества известных художников-авангардистов.

Оглавление

Введение
1. Искусство вокруг нас.
1.1 Авангард как течение в искусстве.
1.2 Местные истоки авангарда.
1.3 Авангард в России.
1.4. Основоположники и мастера авангарда в России.
2. Создание рисунков в стиле авангарда.
Заключение
Список используемой литературы

Введение


Актуальность исследования. Во все времена человек стремился запечатлеть свое отношение к жизни в разных видах искусства. Все жизненные впечатления преломляются через внутренний мир художника и обращены к опыту каждого зрителя, читателя, слушателя.

Чувства, воплощенные в искусстве, не тождественны жизненным. Они всегда зависят от художественного идеала, системы ценностных представлений. Художественные эмоции не слепок сиюминутных переживаний, а результат обдумывания, жизненного опыта.

Воспринимая произведение искусства, человек может испытывать восторг, радость, восхищение, потрясение, гнев, скорбь, боль. Но чудо искусства - в катарсисе – преодолении обыкновенного чувства, просветлении, очищении, возвышении души человека.

И страх, и боль, и волнение, когда они вызываются искусством, заключают в себе нечто сверх того, что в них содержится. Психолог Л. Выготский писал: «Искусство побуждает искать и находить главное, думать, снова и снова переживать за судьбы героев, соотнося их с собственной жизнью».

Проблемы исследования:

  1. Как искусство выражает чувства человека и окружающий мир?
  2. Что есть красота?
  3. Какую роль играет искусство в жизни человека?

Объект исследования: воздействие различных видов искусства на жизнь человека.

Предмет исследования: средства, способствующие формированию ценностей человека.

Значимость различных видов искусства в жизни человека, формирование духовных и культурных ценностей личности человека и является главной целью нашей исследовательской работы.

В соответствии с целью определены задачи исследования:

  1. раскрыть сущность искусства;
  2. рассмотреть соотношение человека и искусства в обществе;
  3. уточнить представления о понимании красоты в разные эпохи.

Ожидаемый результат: После изучения данной темы предполагается более высокий уровень развития эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства; понимания места и роли искусства в жизни людей.

Методы исследования. Для решения поставленных задач использовался комплекс методов исследования: теоретические методы исследования (теоретический анализ культурологической, педагогической и методической литературы); эмпирические методы (наблюдение, анкетирование); методы математической статистической обработки.

Перейти к разделу: 2. Искусство вокруг нас

Партнеры и статистика