Публикация материалов

Темы исследований

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...

Опрос о геометрии в искусстве

Чтобы ответить на вопрос исследования, был проведён опрос (Приложение 15), из результатов которого были выявлены закономерности.


Рассмотрим таблицу 1 (Приложение 16) и найдём зависимость знания геометрии у опрошенных с количеством работ Эшера, которые вызвали у них эмоции (Приложение 19). Из графика видно, что у людей с лучшим знанием геометрии больше картин вызвало эмоции. Из этого следует, что интерес и понимание картин Эшера тем больше, чем выше знания в области геометрии, то есть Эшер сделал работы интересными с точки зрения геометрии.

Рассмотрим таблицу 2 (Приложение 17) и найдём зависимость интереса к искусству у опрошенных с количеством работ Эшера, которые вызвали у них эмоции (Приложение 20). Из графика видно, что у людей с большим интересом к искусству больше картин вызвало эмоции. Из этого следует, что интерес к картинам Эшера тем больше, чем выше интерес к искусству, то есть в работах Эшера видят искусство.

Рассмотрим таблицу 3 (Приложение 18) и найдём зависимость того, считает ли опрошенный гармоничным сочетание геометрии и искусства с тем, вызвали ли картины Эшера эмоции у опрошенного (Приложение 21). Из графика видно, что у большей части тех, кто считает сочетание гармоничным, работы Эшера вызывают эмоции. Значит, Эшер смог представить геометрию в свете искусства в своих работах.

Заключение


Закончив исследование, можно сказать, что всё, что было задумано, получилось. В ходе написания исследования были изучены новые геометрические термины, подробнее изучено понятие “искусство”, было подробнее изучено искусство Эшера Мориса.

Библиографический список

  1. Поспелов, Г.Н. Искусство и эстетика / Г.Н. Поспелов – М.: Искусство, 1984
  2. Глейзер, Г.И. История математики в школе: VII - VIII кл. / Г.И. Глейзер – М.: Просвещение, 1982
  3. Нежнов, Г.Г. Искусство в нашей жизни / Г.Г Нежнов – М.: Знание, 1975

Приложение 1

геометрия 1

Приложение 2

геометрия 2

Приложение 3

геометрия 3

Приложение 4

геометрия 4

Приложение 5

геометрия 5

Приложение 6

геометрия 6

Приложение 7

геометрия 7

Приложение 8

геометрия 8

Приложение 9

геометрия 9

Приложение 10

геометрия 10

Приложение 11

геометрия 11

Приложение 12

геометрия 12

Приложение 13

геометрия 13

Приложение 14

геометрия 14

Приложение 15

Интересует ли вас искусство? Хорошо ли вы знаете геометрию? Слышали ли вы когда-нибудь об Эшере? Если да, то откуда? Считаете ли вы гармоничным объединение геометрии с искусством и почему?

Внимательно рассмотрите следующие картины: (показываются карточки)

Вызвали ли у вас эмоции представленные картины? Если да, то укажите номер картины и опишите своё впечатление.

Спасибо!

Приложение 16

Знание геометрии Процент людей, которых затронули работы Эшера Процент людей, которых не затронули работы Эшера
четыре три две одна
плохое 8 7 10 29 46
хорошее 50 23 27 0 0

Табл. 1

Приложение 17

Интерес к искусству Процент людей, которых затронули работы Эшера Процент людей, которых не затронули работы Эшера
четыре три две одна
нет интереса 0 0 0 0 100
есть интерес 48 26 10 12 4

Табл. 2

Приложение 18

Считаете ли вы гармоничным объединение геометрии с искусством? Процент людей, которых затронули работы Эшера Процент людей, которых не затронули работы Эшера
да 95 5
нет 0 100

Табл. 3

Приложение 19

геометрия 15

График 1

Приложение 20

геометрия 16

График 2

Приложение 21

геометрия 17

График 3

Партнеры и статистика