В процессе исследовательской работы по литературе "Лингвопоэтический анализ стихотворного произведения" ученицей 8 класса была поставлена цель cоставить лингвопоэтический анализ произведения с учетом размера, рифмы, звукописи, строфики, хронотопа и тропов стихотворения.

Подробнее о работе:

В исследовательской работе по литературе "Лингвопоэтический анализ стихотворного произведения" автором проводится анализ стихотворения В. Брюсова "Встреча" с точки зрения лексики, исторического контекста и настроения произведения.

В предложенном проекте по литературе "Лингвопоэтический анализ стихотворного произведения" автор анализирует название стихотворного произведения, обращаясь к толковым словарям, а также определяет соотношение прямого значения слов к значению их применения в контексте стихотворения.

Результаты исследовательской работы "Лингвопоэтический анализ стихотворного произведения" могут быть использованы обучающимися на уроках литературы, при подготовке к экзаменам и контрольным работам.

Оглавление

Ведение
1. Анализ названия стихотворения.
2. Рифма.
2.2. Стихотворный размер.
2.3. Звукопись стихотворения.
3. Лексический анализ стихотворения.
3.2. Строфика стихотворения.
4. Хронотоп стихотворения.
5. Тропы стихотворения.
6. Настроение произведения.
7. Исторический контекст.
Заключение
Литература
Приложения

Стихи – пожалуй, одна из самых древних форм литературы. Стихи, как и всё, возникшее задолго до нас, - вызывают восхищение. Невозможно не оценить, как невероятно то, что человечество однажды смогло соединить слова в особую, хаотически упорядоченную мелодию.

Неминуемо завораживает то, что древний человек смог уловить ритм и своеобразную песню в словах, и он смог создать симфонию, которую до сих пор никто не может закончить; симфонию без единой ноты – поэзию.

Но человеку свойственно желание всё упорядочить, вписать в правильную, на его взгляд, структуру и объяснить всё от истока до конца. Так человек смог упорядочить даже одно из величайших чудес – поэзию.

Цель: cоставить лингвопоэтический анализ произведения.

Задачи:

1. Выполнить лингвопоэтический разбор стиха «Встреча» Валерия Брюсова (см. Приложение 1).
2. Систематизировать полученный материал (см. Приложение 2).

Всякое название призвано обобщить или помочь понять смысл всего текста, выразить его основную идею. Оно может содержать в себе вопрос, ответ на который читатель должен найти, ответ, к которому вопрошает читатель.

Название стихотворения может трактоваться несколькими способами:

1. В толковом словаре Ожегова сказано: «ВСТРЕЧА, и, ж. 1. см. встретить, ся. 2. Собрание, устраиваемое с целью знакомства с кем-н., беседы. 3. Состязание, соревнование.»

2. В словаре Ушакова: «ВСТРЕ́ЧА, жен.1. Схождение в одном пункте при движении с разных сторон. 2. Свидание. 3. Собрание. 2. Состязание (спорт.). 3. Прием кого-нибудь пребывающего».

3. В sъ (*sъrěti̯a) Бодуэн де Куртене видит соответствие др.-инд. su- и переводит слово как «хороший, счастливый случай».

Из всего вышеупомянутого можно сделать вывод, что Брюсов подразумевает в названии некоторую игру слов. Из контекста ясно, что встреча может обозначать как собрание, устраиваемое с целью знакомства с кем-нибудь, так и в значении схождение в одном пункте при движении с разных сторон.