В процессе исследовательской работы "Кто такой Айболит?" ученицей 1 класса начальной школы была поставлена цель изменить отношение к миру, быть позитивными и милосердными на основании выводов, сделанных после прочтения сказок К. Чуковского о докторе Айболите.

Подробнее о проекте:

В исследовательской работе "Кто такой Айболит?" автор изучает историю появления персонажа Доктора Айболита и его прототипов в истории и зарубежной литературе, рассматривает памятники, поставленные Айболиту в разных городах.

В предложенном проекте в начальной школе "Кто такой Айболит?" автором был собран материал о Докторе Айболите и представлен в виде загадок, песен и викторины, которая была проведена автором среди учащихся 1 класса.

Оглавление

Введение
1. История появления персонажа «Доктор Айболит».
2. Прототип доктора Айболита.
3. Памятники доктору Айболиту.
4. Загадки песни про Айболита.
5. Викторина по сказке К,И, Чуковского «Добрый доктор Айболит»
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Кто не помнит и не любит эти добрые стихи из детства о главном герое замечательной сказки Корнея Ивановича Чуковского "Доктор Айболит"?

В Анапе на улице Калинина появился памятник этому доброму доктору Айболиту. Доктор, как и гласит знакомое каждому с детства стихотворение, сидит под деревом в окружении своих маленьких пациентов – забавных животных. Над головой Айболита на стволе ели расположена стильная табличка с цитатой из сказки и надписью «Подарок жителям и гостям Анапы от ЗАО «ДиЛУЧ».

И хотя памятник совсем новый, у него уже появились свои легенды. Говорят, если прикоснуться к сидящей рядом с доктором белке – наступит облегчение при боли в суставах. Тронете попугая – прояснится в голове и нормализуется давление. Ну, а потереть крест на сумке Айболита – всё равно, что волшебную прививку от всех болезней сделать!

И мы решили узнать, кто же такой доктор Айболит.

Проблема: Как стать добрыми продолжателями дел доктора Айболита.

Цель: Изменить отношение к миру, быть позитивными и милосердными.

Задачи:

1. Формировать умение работать с большим объемом информации, представленной в разных формах.
2. Осознавать и развивать личностные качества: доброта, милосердие, сострадание.
3. Сформировать активное деятельное отношение к окружающей природе.

Этапы работы:

1. Знакомство с героем произведений К.И.Чуковского.

Записались в библиотеку и прочитали произведения К.И.Чуковского, героем которых является доктор Айболит (прозаическая повесть Корнея Чуковского «Доктор Айболит» по мотивам романа Хью Лофтинга «Доктор Дулиттл», 1936 год; «Айболит» — детская сказка в стихах Корнея Чуковского, 1929 год.)

Посмотрели мультфильмы. Сюжет о докторе Айболите был воплощён в детских мультфильмах:

• мультфильме «Лимпопо» (1939 г.);
• мультфильме «Айболит и Бармалей» (1973 г.);
• мультсериале «Доктор Айболит» (1985 г.);
• мультфильме «Доктор Айболит и его звери» (1984 г.)

Провели классный час «Знакомство с доктором Айболитом», на котором отгадывали загадки, слушали песни, проводили викторину по повести Чуковского и узнали историю создания произведений.

Познакомились с новым словом:

Прототип (лит.) - первообраз, оригинал, первоначальный образец; действительное лицо, послужившее автору для создания литературного типа, а также литературный тип, образ, послуживший образцом для другого автора.

Провели конкурс рисунков «Добрый доктор Айболит и его звери».

Сделали вывод: Добрый доктор Айболит – это:

1. Знаменитый доктор, самый лучший и замечательный доктор, который лечит зверей и птиц.
2. Он – лучший друг зверей, потому что любит и заботится о них.

И мы хотим быть такими же добрыми и делать добрые дела, как доктор Айболит.