Авторы исследовательской работы по физкультуре на тему «История лыжного спорта» ставят целью своего исследования расширение знаний по лыжной подготовке и пропаганду лыжного спорта. В рамках работы проводился социологический опрос о лыжах, изучалась история и развитие лыжного спорта, дается характеристика Олимпийских видов спорта.

Подробнее о работе:

Проект по физкультуре на тему «История лыжного спорта» направлен на исследование лыжного спорта как способа здорового образа жизни, проведения досуга, а также с точки зрения профессиональной деятельности. Авторы исследовательского проекта провели социологический опрос на предмет знакомства учащихся школы с лыжным видом спорта, его особенностями и разновидностями, а также насколько он может быть интересен и актуален для школьников.

Исследовательский проект по физкультуре «История лыжного спорта» содержит обзор истории лыжного спорта в мире и России, а также теорию о появлении печати буклетов и этапы изготовления буклета о лыжном спорте, распространение которого популяризирует данный вид спорта среди учащихся Заволжской школы.

Оглавление

Введение
1. Социологический опрос о лыжном спорте.
1.1. Проведение социологического опроса о лыжах.
1.2. Результаты социологического опроса о лыжах.
2. История зарождения и развития лыжного спорта.
2.1. Зарождение и развитие зарубежного лыжного спорта.
2.2. Зарождение и развитие российского лыжного спорта.
2.3. История развития лыжного спорта в СССР.
2.4. Лыжный спорт в современной России.
2.5. Развитие лыжного спорта в Самарской области.
2.6. Лыжный спорт в Заволжской школе.
2.7. Общая характеристика Олимпийских видов спорта.
2.8. Техника катания на лыжах.
2.9. Организация и судейство соревнований.
3. Технологии создания буклетов.
3.1. История появления буклетов
3.2. Допечатный этап.
3.2.1. Определение информации.
3.2.2. Разработка макета.
3.3. Печать буклета.
3.4. Послепечатный этап.
Заключение
Используемые источники

Не раз говорилось о том, что занятия спортом – это залог здоровья. Спорт укрепляет организм, делает нас выносливее. Занятия спортом разнообразны и актуальны круглый год.

Почему мы выбрали именно данную тему?

Лыжный спорт относится к тем видам спорта, которыми можно заниматься, начиная с самого раннего детства и вплоть до глубокой старости. Лыжный спорт представляет широкие возможности разнообразной спортивной деятельности на свежем воздухе и при этом вовлекает в работу почти все системы организма. Тренировочный эффект от лыжного спорта повышается и благодаря восстанавливающему, способствующему укреплению здоровья влиянию свежего воздуха. Лыжный спорт является важным средством поддержания и улучшения здоровья.

Кроме того, лыжные гонки развивают упорство и выносливость, а прыжки на лыжах и горнолыжные дисциплины воспитывают смелость и решительность. Лыжный спорт как средство досуга не связан со спортивными сооружениями. Леса и горные долины, равнины и холмы являются местами для занятий, на которых практически может заниматься неограниченное количество людей.

Спортивные победы российских лыжников не раз прославляли нашу страну на весь мир. А в 2014 году наша страна была хозяйкой зимних Олимпийских игр и в неофициальном зачете по количеству призовых мест наши олимпийцы-лыжники были на первом месте.

Итак, объектом нашего исследования является лыжный спорт.

Предмет исследования: история зарождения и развития лыжного спорта, общая характеристика Олимпийских видов лыжного спорта, техника катания на лыжах, организация лыжных соревнований, судейство лыжных соревнований.

Цель исследования: расширение знаний по лыжной подготовке и пропаганда лыжного спорта.

Задачи исследования:

• подготовить и провести опрос;
• выбрать тему исследования;
• собрать максимальное количество информации по данной теме;
• обработать полученные данные и сделать выводы;
• ознакомиться с технологией создания буклета;
• создать итоговый продукт - буклет «Проложи свою лыжню».

Гипотеза исследования: проект позволит сформировать у учащихся положительный интерес к лыжной подготовке, привлечь их к самостоятельным занятиям лыжной подготовкой и получить высокие спортивные результаты.

Методы исследования:

1. проведение опроса;
2. обработка результатов;
3. поиск информации;
4. отбор информации;
5. систематизация собственного опыта;
6. создание буклета «Проложи свою лыжню».

Информационный этап включал в себя поиск информации: знакомство с научно-популярной, методической, справочной литературой, интернет-источниками.

Информация об истории развития лыжного спорта Самарской области представлена в электронной версии журнала «Лыжный спорт в Самарской области», подготовленного Самарской областной федерацией лыжных гонок в 2014-2015 годах.

Информация о состоянии лыжного спорта в Заволжской школе и о лыжниках-победителях и призерах районных соревнований была предоставлена руководителем проекта, учителем физической культуры Антоновой Натальей Геннадьевной.

В методической литературе «Внеурочная деятельность учащихся. Лыжная подготовка». В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. М: Просвящение, 2014 подробно изложены способы и последовательность обучения лыжным ходам, поворотам, подъемам, спускам и торможениям.

В течение четырех недель была подготовлена информация, подбираны и систематизированы интересующие материалы, а затем начата работа по созданию буклета.

Новизну проекта определяет использование первоисточников при написании исследовательского проекта о развития лыжного спорта в Заволжской школе и создание информационного буклета«Проложи свою лыжню».

Практическая значимость проекта заключается в том, что на сегодняшний день нет информации, которая в достаточной мере отражала бы зарождение и развитие лыжного спорта в Заволжской школе.

В связи с этим авторы решили осветить отдельные моменты зарождения и развития лыжного спорта на примере нескольких лет, выявить сильнейших спортсменов школы, что позволит привлечь обучающихся к регулярным занятиям лыжным спортом и даст возможность им гордиться своими односельчанами.

Говоря о перспективности, авторы не претендует на всеобъемность, но в связи с малой изученностью предоставляют широкое поле деятельности для будущих исследований.

Итоговым продуктом проекта является буклет «Проложи свою лыжню».

План исследования в основной части работы заключается вследующем:

• в первом разделе - проведение социологического опроса для определения темы исследования;
• во втором разделе - изучение истории зарождения и развития лыжного спорта: в мире, в царской России, в Советском союзе, в современной России, в Самарской области, в Заволжской школе; общей характеристики Олимпийских видов лыжного спорта, техник катания на лыжах, организации лыжных соревнований, судейства лыжных соревнований;
• в третьем разделе – технология создания буклета: история появления буклетов, допечатный этап (определение информации, разработка макета), печать буклета и послепечатный этап.

В начале работы над проектом по физкультуре учащиеся 5 класса вынесли на обсуждение множество тем. Как и большинство учеников нашей школы, авторы проекта активно занимаются различными видами спорта: легкой атлетикой, волейболом, лыжной подготовкой, баскетболом, гимнастикой и футболом.

Но для того, чтобы проект был актуален и интересен не только его авторам, но и большинству учащихся был проведен социологический опрос на предмет наиболее интересующего их вида спорта. В исследовании приняли участие ученики1-8 классов (см. Приложение 1).

В итоге были получены следующие результаты.

На вопрос: «О каком из ниже перечисленных видов спорта вы хотели бы узнать больше?» максимальное количество ответов, по двенадцать, было получено «Футбол» и «Лыжный спорт». Лыжный спорт, в отличие от футбола, интересен и мальчикам, и девочкам.

Он относится к тем видам спорта, которыми можно заниматься, начиная с самого раннего детства и вплоть до глубокой старости. Лыжный спорт представляет широкие возможности разнообразной спортивной деятельности на свежем воздухе и при этом вовлекает в работу почти все системы организма.

Тренировочный эффект от лыжного спорта повышается и благодаря восстанавливающему, способствующему укреплению здоровья влиянию свежего воздуха. Лыжный спорт является важным средством поддержания и улучшения здоровья. Кроме того, лыжные гонки развивают упорство и выносливость, а прыжки на лыжах и горнолыжные дисциплины воспитывают смелость и решительность.

Лыжный спорт как средство досуга не связан со спортивными сооружениями. Леса и горные долины, равнины и холмы являются местами для занятий, на которых практически может заниматься неограниченное количество людей.

Так темой для проекта стала тема «История зарождения и развития лыжного спорта».