Публикация материалов

Темы исследований

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...
детский сад
Тематика: 
ДОУ
Автор работы: 
Дементьева Л.Л.
Руководитель проекта: 
Дементьева Людмила Леонидовна
Учреждение: 
МБДОУ "Детский сад"
Класс: 
0

С планом и ходом реализации своего краткосрочного проекта на тему "Детский сад - второй мой дом" воспитательница (ДОУ) детского сада знакомит в данной работе в виде схемы проведения проекта. Данный проект положительно влияет на создание в группе благоприятной атмосферы, а также формирования между воспитанниками ДОУ доверительных отношений.


В представленном краткосрочном проекте "Детский сад - второй мой дом" воспитателем подготовительной группы детского сада была поставлена цель сформировать и систематизировать представления детей о детском саде, его истории, о символах детского сада, национальном своеобразии. Создать условия для становления основ нравственно – патриотического сознания.

Результатом проектной деятельности в виде краткосрочного проекта в старшей группе ДОУ «Подводный мир» стали практические занятия с детьми в виде игр и упражнений, направленных на формирование у детей представлений и знаний о детском саде, в котором они воспитываются.

Данная работа (проект) будет полезна для воспитателей ДОУ при организации проектной деятельности с воспитанниками подготовительной группы детского сада, а также для родителей детей дошкольного возраста.

Введение

Цель: сформировать и систематизировать представления детей о детском саде, его истории, о символах детского сада, национальном своеобразии. Создать условия для становления основ нравственно – патриотического сознания.


Задачи для взрослых:

  • заинтересовать и привлечь сотрудников, родителей к активному участию в реализации проекта, в сборе материала к 70 – летию детского сада. Систематизировать материалы по проекту для дошкольников;
  • разработать методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии праздников, развлечений.

Задачи для детей:

  • воспитывать любовь к своему детскому саду, сотрудникам – ветеранам, гордость за детский сад, бережное отношение к ценностям детского сада;
  • привлечь внимание детей к истории детского сада, развивать их познавательную активность;
  • учить бережно относиться к традициям детского сада;
  • закрепить умение детей выражать в продуктивной деятельности свои знания и впечатления;
  • развивать гражданские чувства, воспитывать нравственность и патриотизм.

Виды деятельности: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.

Ожидаемый результат:

Дети должны научиться трепетному отношению к заветам предков, к их памяти, к преемственности поколений. У детей должно развиться чувство привязанности к дому, семье, детскому саду, любимым и близким людям, чтобы детский сад стал действительно вторым домом.
Модель познания ребенком своего детского сада

Темы разделов проекта "Детский сад - второй мой дом"

Детский сад – мой второй дом Кто мы – дети? Жить, работать, чтоб остался след
История. Окружающий мир. Природа. Устное народное творчество. Песенное творчество. Геральдика. Художественная литература. Народно- прикладное творчество. Праздники. Игры. Традиции. Обычаи. Экскурсии. Художественное творчество. Просмотр видеоматериалов. Знакомство с профессиями детского сада. Встречи с настоящими и бывшими работниками д/с. Встречи с выпускниками и родителями выпускников. Совместное творчество с родителями.

Примерный учебно – тематический план работы с детьми подготовительной группы по ознакомлению с детским садом

Детский сад – мой второй дом

Темы занятий Цель занятий Формы работы вне занятий
1. Что такое детский сад? Расширить и закрепить знания детей о своем детском саде, воспитывать любовь и уважение к сотрудникам, бережное отношение к д/саду. Прогулки по территории и окрестностям д/с.

Оформление альбома “Мой детский сад и я”.

Рисование на тему “Что такое детский сад?”

Гербарий “Растения и деревья, растущие на территории д/сада”.

2. Моя улица Ленина. Расширить и закрепить знания детей о понятии “улица”, формировать понятие “поселок”, умение наблюдать и описывать происходящее. Прогулки по окрестностям д/сада.

Экскурсия на улицу Ломоносова – место первого здания д/сада.

Оформление альбома “Улица Ленина до меня”.

3. Сравнение флагов России, Удмуртии, поселка Кез. Знакомить детей с символами России, Удмуртии, поселка. Воспитывать у детей чувство любви к “малой родине”, к родному д/саду.

Развивать осознание детьми принадлежности к своему народу.

Экскурсия к административному зданию поселка.

Беседы с детьми.

Изготовлении е флагов детского сада и группы.

4. История моего детского сада. Познакомить детей с историей детского сада, воспитывать уважение и гордость за свой детский сад. Экскурсия в музей детского сада.

Рассматривание фотографий.

Встречи с ветеранами труда.

Встреча с выпускниками д/с.

Составление родословной выпускников и сотрудников детского сада.

5. Стихи, песни, поговорки о детском саде, О детях, об игрушках. Продолжать знакомить детей с песнями, стихами, поговорками. Составление альбомов об игрушках.

Составление альбомов об одежде детей разных лет.

Кто мы – дети?

Темы занятий Цель занятий Формы работы вне занятий
1. Кто же в гости к нам пришел? Познакомить детей со словом “выпускник”. Рассматривание альбома “Выпускники д/ сада”.

Разучивание песен и стихов.

Встреча с выпускниками детского сада разных лет.

2. История игрушки. Познакомить детей с историей игрушки. Рассматривание фотографий старых игрушек.

Выставка старинных игрушек.

Конкурс “Бабушка, нарисуй свою любимую игрушку”.

3. Моя родословная в детском саду. Совместный поиск родителей и детей по созданию истории своих выпускников из д/с. Оформление родословной выпускника и династии выпускников д/сада.
4. Детско – родительская гостиная. Закреплять имеющиеся у детей и взрослых представления о родственных отношениях. Конкурс “Составление родословной своей семьи”.

Выставка старых вещей.

5. Добрые воспоминания моего выпускника. Уточнить знания детей об истории д/с, о прошлых играх, забавах, игрушках.

Продолжать учить детей сравнивать.

Беседы и рассматривание старых вещей, игрушек, предметов.

Проведение старинных игр.

Жить, творить, работать, чтоб остался след

Темы занятий Цель занятий Формы работы вне занятий
1. Кто с нами работает? Продолжать знакомить детей с профессиями д/с, с условиями труда в д/с ( в прошлом и настоящем). Встречи, беседы, рассматривание фотографии.

Чтение и заучивание стихов о профессиях д/с.

Конкурс рисунков “Мой любимый педагог”.

2.”Необычные друзья” Воспитывать уважительное отношение к старшим – выпускникам д/с. Развивать познавательный интерес , логическое мышление. Встреча с выпускниками – сотрудниками д/с.
3. В гостях у выпускников Познакомить детей с выпускниками д/сада. Экскурсии на предприятия поселка, где работают выпускники д/сада.
4. Викторина “Что? Где? Когда?” Выявить знания детей о родном д/саде. Закрепить умение сопоставлять, анализировать, делать выводы, развивать самостоятельность, речь ребенка. Повторение пройденного материала, подготовка к празднованию дня рождения детского сада.

Формы работы по проекту "Детский сад - второй мой дом"

С родителями С детьми С сотрудниками д/с
- анкетирование. - родительская гостиная. - встречи с сотрудниками детского сада. - участие в жизни д/с.

- составление генеалогического дерева выпускников детского сада.

- фотографии детства. - посещение музея д/сада.

- интегрированные занятия. - игры. - праздники. - викторины. - экскурсии. - наблюдения. - продуктивная деятельность. - встречи с выпускниками. - встречи с бывшими сотрудниками детского сада. - теоретические семинары. - консультации. - самообразование. - подбор литературы. - перспективное планирование. - изготовление пособий. - посещение музея. - совместная деятельность с родителями. - поиск выпускников и бывших сотрудников детского сада.

Выполнение проекта

Виды деятельности Формы и методы работы
1. Игровая 1. Дидактические игры:

- “Собери дочку в детский сад”. - “Чей дом?” - “Чей флаг?” - “Что для школы, что – для детского сада?” - “Детский сад: хорошо, плохо”.

2. Сюжетно – ролевые игры:

- “Детский сад”. - “Праздник в детском саду”. - “Кто работает в детском саду?”

2. Познавательная - Экскурсия по детскому саду. - Просмотр иллюстраций, фотографий, видеофильмов. - Встречи с сотрудниками – ветеранами детского сада. - Познавательные занятия: окружающий мир, история поселка и детского сада, быт, традиции и обычаи, символика республики, района, детского сада и группы.
3. Развитие речи - Чтение рассказов и стихов, песен о детском саде. - Рассказы воспитателей, выпускников, ветеранов о д/с. - Составление рассказов “Почему я люблю детский сад?”, “Детский сад будущего”.
4. Продуктивная - Изготовление “Поезда времени”. - Создание альбомов “Мой детский сад”, “Моя игрушка”, “Детская мода на все времена”. - Изготовление подарков из бисера. - Выставка семейных рисунков к юбилею детского сада. - Составление родословной выпускников и сотрудников д/с.
5. Работа с родителями - Привлечь родителей, сотрудников к сбору материалов, необходимых для реализации проекта. - Экскурсия в музей детского сада. - Детско – родительская гостиная “Я – семья – род – народ”. - Оформление выставки работ детей и родителей по теме проекта “Детский сад – второй мой дом”.
6. Работа с общественными организациями - Следопытская работа по нахождению выпускников и бывших сотрудников детского сада. - Посещение районного музея. - Приглашение выпускников детского сада на мероприятия, проводимые в д/с.


Если страница Вам понравилась, поделитесь ссылкой с друзьями:

Партнеры и статистика