Публикация материалов

Темы исследований

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...
Исследовательская работа: 
Влияние мультфильмов на здоровье детей

Исследования учёных о влиянии мультфильмов на здоровье и развитие подрастающего поколения.

Учёные во всём мире анализируют мультипликацию и делают ошеломляющие выводы: есть ленты, которые категорически запрещается смотреть малышам. «Просмотр детям запрещён». Такое предупреждение не мешало бы сделать некоторым, казалось бы безобидным мультикам.


А ведь какой ребёнок откажется посмотреть «Аладдина» или «Шрека»? Но эти и многие другие мультфильмы, по мнению учёных - психологов опасны для психики детей.

Российский психолог Маргарита Новицкая считает, что такие мультфильмы поднимают на смех ценности семьи, уважение детей к родителям. Так в знаменитом сериале «Симпсоны» явно прослеживается издевательство над представлением о счастливой семье.

Дети автоматически копируют поведение американских мультгероев и героинь. В поведении героинь на экране отсутствует целомудрие. Откровенный наряд принцессы Жасмин из «Аладдина», агрессивная Фиона из «Шрека», которая дерётся с разбойниками и с лёгкостью убивает лесную птицу. И этот список можно продолжать до бесконечности.

В так называемый «чёрный список» попали такие мультфильмы как «Том и Джери», «Чёрный плащ», «Мишки Гамми», «Горбун из Нотер-Дама». В этот список попали даже отечественные мультфильмы, которые всё больше напоминают диснеевские «Алёша Попович» и др.

Психолог М.Новицкая сравнила счастливые окончания мультфильмов:


В мультфильме «Аленький цветочек» герои соприкасаются руками, а в «Алладине» целуются, как взрослые. Просмотр таких откровенных сцен заставляет детей рано взрослеть, пробуждает раннюю сексуальность.

Учёные предостерегают нас, так как регулярный просмотр телевизора, в том числе в режиме видео, влияет на физическое состояние, умственное и психическое развитие детей. Мозговые способности ребенка наиболее активно формируются в период от рождения до трех лет.

В первые 6 месяцев после рождения мозг достигает 50% своего взрослого потенциала, а к трем годам – 80%. У малышей огромный объем памяти, и только от взрослых, которые их окружают, зависит, чем заполнится этот объем. Посиделки перед телевизором – это первый шаг к нарушению функции зрения малыша.

Причем, угнетаются не только глазки ребенка, но и его нервная система. Врачи давно бьют тревогу и пытаются донести до родителей чреватость длительного пребывания у телевизора. Малоподвижный образ жизни – это прямой путь к гиподинамии, а, следовательно, и к развитию многочисленных сердечно-сосудистых, нервных, эндокринных, а также костно-мышечных заболеваний.

Западные ученые установили, что дети, которых в раннем детстве «воспитывал» телевизор страдают недоразвитием речи, эмоций и заторможенностью психического развития в целом.


Известно также, что экран телевизора производит на ребенка гипнотический эффект. Ведь экран светится. Его мерцание, которое человек воспринимает помимо своей воли, имеет определенный ритм. А мерцающий свет, ритм и определенным образом подобранные шумы гипнотически воздействуют на психику. В результате маленький человечек впадает в транс и уже совершенно некритично воспринимает все, что льется с экрана, притягивается к нему.

Жизнь маленького ребенка, от природы любознательного и непоседливого, проходит в постоянном исследовании окружающего мира. Он стремится все потрогать, повертеть, попробовать, изучить. Большинство детей быстро учатся включать и выключать телевизор или видеомагнитофон.

Постоянно меняющиеся картинки на экране телевизора настолько притягивают малыша, что ему становится неинтересным и скучным то, что происходит вокруг него в реальной жизни. Поток информации, идущий с экрана, во много раз превышает возможность ребенка воспринимать его и самостоятельно перерабатывать. Он выхватывает то одно, то другое и не может установить связь между изображением и услышанным текстом, из-за чего его мозг начинает мыслить отрывочно.

Именно поэтому можно с уверенностью сказать, что раннее приобщение малыша к просмотру телевизионных передач отрицательно влияет на развитие ребенка, значительно понижает его любознательность и делает его пассивным.

Тем более что в фильмах, мультфильмах и особенно в рекламе так много агрессивных цветов, резких, пугающих звуков! Все это действует на психику ребенка крайне негативно.

Изучая характер воздействия на маленьких зрителей различных средств массовой информации, руководитель Центра коммуникативных исследований Института социально-экономических проблем народонаселения «РАНН» Е. Маркова пришла к следующим выводам:

1)У детей, рано начавших смотреть телевизор и проводящих у него более часа в день, снижается уровень наглядно-образного мышленияи уменьшается объем памяти. Интерес детей к предметам, фактам и событиям неглубок, речь примитивна, читать они начинают позже, неохотно и плохо пересказывают.

2) Развитие воли, стремление добиться поставленной задачи нарушено, потому что, сидя перед экраном, ребенок не совершает активных действий. Любые творческие позывы не стимулируются, а подавляются.

Специалистами был выявлен безопасный минимум просмотра мультфильмов, а также детских передач.По рекомендациям специалистов, ребенок в возрасте до семи лет должен проводить у телевизора не более 30-40 минут в день! В старшем возрасте это время можно увеличить до 1,5-3 часов, разбив его на интервалы по 30-40 минут.

Партнеры и статистика