Глава 2.
Результаты собственного практического исследования

2.1 Результаты анкетирования «Влияние компьютерных игр на успеваемость»

Чтобы узнать, в какие игры предпочитают играть мои одноклассники и сколько времени они играют, я провел анкетирование, в котором приняли участие 16 человек (10 мальчиков и 6 девочек).

Учащимся предложили ответить на вопросы анкеты ( Приложение 1).

Результаты анкетирования представлены в таблице и диаграммах (Приложение2).

Вопросы анкеты	ответы респондентов	%
1 Есть ли у Вас дома компьютер?
А) да	15	94 %
Б) нет	1	65%
2 Любите ли Вы играть в компьютерные игры?
А ) да	12	75%
Б) нет	4	25%
3 Посещаете ли Вы игровые клубы?
А) да
Б ) нет	16	100%
4. Когда Вы впервые сыграли на компьютере в какие-либо игры?
А) Меньше года	3	19%
Б) От одного года до трех лет	1	6%
В)Более трех лет назад	12	75%
5. Сколько времени в сутки Вы уделяете компьютерным играм (для тех, у кого есть компьютер)?
А) Менее часа	3	19%
Б) От одного до двух часов	3	19%
В) Более двух часов	6	38%
другое	4	25%
6. Если бы Вам позволили все ваше свободное время уделять играм (подразумевается отказ от чтения, просмотра телевизора), то согласились бы Вы?
А) Да	6	38%
Б) Нет	7	44%
В) Не знаю	2	13%
другое	1	6%
7. Для Вас компьютерные игры это:
А) Развлечение	11	69%
Б) Отдых	1	6%
В) Смысл жизни	4	25%
8) В какие игры Вы предпочитаете играть?
А)3D Action	3	19%
Б) Стратегии	5	31%
В)Квесты	3	19%
Г)Симуляторы	4	25%
Д)Аркадные игры	2	13%
Е) Обучающие	2	13%
Ж) Другое	5	31%
9. Какие, по Вашему мнению, виды игр отрицательно воздействуют на умственное развитие (интеллект) человека?
А)3D Action	2	13%
Б)Стратегии	1	6%
В)Квесты	1	6%
Г)Симуляторы	2	13%
Д)Аркадные игры	5	31%
Е) Обучающие	4	25%
Ж)Другие	2	13%
10. Как, по Вашему мнению, компьютерные игры влияют на настроение игрока?
А) Положительно	6	38%
Б) Отрицательно	2	13%
В) Не знаю	7	44%
Г)другое	1	6%
11. Может ли компьютер заменить друга?
А) Да	3	19%
Б) Нет	9	56%
В) Не знаю	4	25%
12. Как Вы думаете, влияют ли компьютерные игры на Ваше поведение и учёбу?
А) Положительно	4	25%
Б) Отрицательно	3	19%
В) Не знаю	7	19%
г) другое	1	6%
13.Ваш пол:
А) мужской	10	62%
Б) женский	6	38%

По результатам анкетирования выяснил, что:

1. играют в компьютерные игры более трех лет – 75% учащихся;
2. играют в компьютерные игры более двух часов -38% учащихся;
3. предпочтение отдают играм стратегиям 31% и симуляторам 25%,но 31% указали на другие, не предложенные в анкете;
4. отрицательно воздействуют на умственное развитие (интеллект) человека по мнению респондентов обучающие игры -25%
5. влияние компьютерных игр на поведение и учёбу 25%респондентов дали положительный ответ.

2.2 Результаты исследования успеваемости

После анкетирования я изучил классные журналы за 7 ,8 класс и 1 полугодие 2016-2017 учебный год и сопоставил успеваемость с результатами анкетирования (см. Приложение 2).

	7 класс	8 класс		9 класс
Успеваемость по классу
Успеваемость по классу	100%	90,5%	- 9,5%	90,9%	+0,4%
Средний балл (общий)	3,82	3,97	+0,15%	3,82	- 0,15%
Качество	57%	45%	-12%	38%	- 7%
Успеваемость по учебным предметам
Русский язык	3.68	3.71	+0,03	3.52	-0,19
Литература	4.05	4	- 0,05	3.71	- 0,29
Коми язык	4.19	4.05	-0,14	4.14	+0,09
Математика	3.57	3.35	-0,22	3.33	-0,02
История	3.81	3.9	+0,09	3.76	-0,14
Обществознание	3.86	4	+0,14	4	0
География	4.1	4.1	0	3.9	- 0,2
Английский язык	3.81	3.9	+0,09	3.62	- 0,28
Биология	3.67	3.75	+0,08	3.71	- 0,04
Физика	3.95	3.75	- 0,2	3.71	- 0,04
Химия		3.9		3.62	-0,28
ИКТ		4.5		4.09	0,41

№ п/п	Результаты	Количество учащихся
1	Стабильные	6
2	Снижение успеваемости	8
3	Повышение успеваемости	2

По результатам анализа успеваемости наблюдается снижение успеваемости ,качества обученности по классу; наибольшее снижение среднего балла по русскому языку, литературе, истории.

Я сравнил итоги успеваемости одноклассников, участвовавших в исследовании за 2014-2015, 2015-2016 учебные годы и две четверти 2016-2017 учебный год: у 6 учащихся результаты стабильны; у 8 учащихся наблюдается снижение качества успеваемости; 2 ученика стали учиться лучше.