Обучающие программы и исследовательские работы учащихся
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Объявление

Наш баннер

Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Будем благодарны, если установите наш баннер!
Баннер сайта Обучонок
Код баннера:
<a href="https://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="https://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Исследовательские работы и проекты учащихся"></a>
Все баннеры...

2.3. Определение пищевого рациона и режима питания

Чтобы на практике установить режим кормления и количество корма, мы отсадили одну рыбку скалярий в отдельную стеклянную банку с водой из этого же аквариума, закрепив её внутри аквариума, чтобы сохранить температурный режим. Увеличиваем количество кормлений. Покормили её так же как и остальных рыбок в аквариуме.


Рыбка съела весь корм. Мы повторили кормление рыбки в отдельной емкости через каждые 3 часа в течение учебного дня, получилось 4 раза: в 8 часов, 11, 14 и 17.00 часов. Первый раз она съела весь корм, второй – не весь и стала будто играть с ним: брала в рот и не глотала, а выплевывала, часть корма оказалась на дне емкости.

В 14 и 17 часов почти не ела, опять играла, почти весь корм упал на дно банки. В конце учебного дня рыбку отсадили обратно, чтобы ей не навредить. Банку же оставили в аквариуме на 2 дня, чтобы сохранить в ней температуру, как и в аквариуме и понаблюдать, что будет с остатками корма, упавшего на дно банки. Через 2 дня в ней вода стала неприятно пахнуть, помутнела, на поверхности воды появилась пленка. Качество воды ухудшилось.

После нашего наблюдения, мы определили, что взяв какую-либо меру корма его надо вносить небольшими порциями так, чтобы рыбы мгновенно его съедали, а случайно упавший на дно корм собрали примерно за пять минут. Такое количество корма, то есть съеденного за пять минут, мы стали давать и в следующие дни и в настоящее время.

Кормим рыбок 1 раз в сутки утром в 8.00, чередуя корм.

Вывод: рыбок нельзя перекармливать, это приводит к нарушению биологического равновесия в аквариуме, анесъеденный корм начинает загнивать, вода мутнеет, а следствием этого может быть ухудшение состоянияили массовая гибель рыб. Не зря одно из главных правил для аквариумиста звучит так: лучше не докормить, чем перекормить. Кормить рыб надо обязательно не торопясь и внимательно наблюдая за их реакцией на корм. Экспериментировать с недокормом или перекормом мы воздержались, доверяя источникам информации, чтобы не навредить нашим рыбкам.

2.4. Выработка условного рефлекса у рыб


Чтобы выработать условный рефлекс у рыб, как один из показателей уровня комфортности рыб в нашем аквариуме, к удивлению, особого труда не понадобилось: мы сформировали у наших рыбок – пищевой рефлекс на утреннее включение света в аквариуме.

Таблица №1 Выработка условного пищевого рефлекса на свет

Дата наблюдения Включение света и время кормления Сколько рыбок приплыли к кормушке Дата выработки условного рефлекса
До 3 сек. От 3 до 5 сек В теч.10 сек
12.11.2017 08.00 1 1 2
13.11.2017 08.00 1 3 1
14.11.2017 08.00 2 2 1
15.11.2017 08.00 4 1 0
16.11.2017 08.00 4 1 0
17.11.2017 08.00 5 0 0
18.11.2017 08.00 5 0 0 18.11.2017

Вывод: условный рефлекс вырабатывается на основе безусловного, под влиянием условного раздражителя – света, который стал доминирующим раздражителем. Условный рефлекс выработан через 6 дней. Теперь мы всегда перед тем, как накормить рыбок, включаем свет в аквариуме - это утром, когда приходим в школу. В течение всего дня в аквариуме горит свет. На ночь свет отключаем в целях пожарной безопасности. А может ли быть так, что мы выработали условный рефлекс на время? Ведь мы кормим в одно и то же время. Это нам еще предстоит выяснить.

Перейти к разделу: Заключение

Объявление

Статистика