Обучающие программы и исследовательские работы учащихся
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Объявление

Наш баннер

Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Будем благодарны, если установите наш баннер!
Баннер сайта Обучонок
Код баннера:
<a href="https://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="https://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Исследовательские работы и проекты учащихся"></a>
Все баннеры...

2. Анализ и результаты исследования

«То, что мы созерцаем,- это то, что мы есть»
Босх

Для проведения данного исследования был показан графический рисунок Босха «У леса есть уши, а у поля глаза» воспитанникам необходимо было описать чувства и мысли, которые вызывает рисунок. (см. рис.6 Приложение).


В процессе анализа учитывалось не только что написано, но и как это написано. Поскольку чувства передаются не только в изложении, но и в динамике письма.

Давно известно мнение о том, что почерк является зеркальным отражением подсознания человека. За основу анализа почерка были взяты методики В.Прейера.

В ходе анализа были выявлены некоторые закономерности:

1. У экстравертного нестабильного психотипа (холерик) воспринимает мир «здесь и сейчас». При этом, чем ниже уровень мыслительной деятельности, тем четче это проявляется (см. Приложение рис. 7, 8)

2. Экстравертный стабильный психотип (сангвиник) склонны к мышлению и интуитивному восприятию (см. Приложение рис.9), в процессе восприятия склонны менять мысли на более привлекательные (см. Приложение рис.10)

3. Интровертный нестабильный психотип (меланхолик) при восприятии анализируют свои внутренние ощущения (см. Приложение рис. 11, 12,)

4. Интровертный стабильный психотип (флегматик) при восприятии больше руководствуются силой внутренних ощущений, направляют их во внутрь себя (см. Приложение рис. 13, 14, 15)

5. Чем ниже уровень мышления, тем уже выражается это и в восприятии.

Вывод:

На основании проведенного исследования можно сделать следующий вывод, восприятие не является простой суммой ощущений, которая зависит от ситуации. Восприятие – это сложный и целостный процесс. И есть определенная зависимость его от типа личности и уровня мышления.

Таким образом, мы частично подтверждаем нашу гипотезу: «Насколько сильна взаимосвязь и влияние типологии характера, стиля мышления с развитием гениальности». Все это означает, что:

  • ощущения и вызывающие их раздражения взаимодействуют в процессе восприятия.
  • что восприятие вообще не ограничивается одной лишь чувственной основой, которое образуется через ощущения.
  • что непосредственно от уровня мышления и психологических характеристик личности, зависит восприятие окружающей действительности и проявление таланта.

Рекомендации:

1. Провести сравнительный анализ восприятия рисунка Босха «У леса есть уши, а у поля глаза» среди 7 классов.

2. Просмотреть еще картины художника.

Перейти к разделу: Заключение

Объявление

Статистика