Обучающие программы и исследовательские работы учащихся
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Объявление

Наш баннер

Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Будем благодарны, если установите наш баннер!
Баннер сайта Обучонок
Код баннера:
<a href="https://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="https://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Исследовательские работы и проекты учащихся"></a>
Все баннеры...

1. Понятие культуры речи

Понятие культуры речи тесно связано с литературным языком. Под культурой речи понимается владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме. Культура речи предполагает прежде всего правильность речи.


Известный современный лингвист Е. Н. Ширяев дал следующее определение культуре речи: «Культура речи — это такой выбор и такая организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач» [2, с. 9]

Источниками формирования речевой культуры ребенка являются семья, школа, книги, общение со сверстниками, СМИ. Причём телевидение является самым доступным средством информации, которое формирует представление о языковой норме.

И если учесть тот факт, что родители предпочитают усадить сына или дочь за просмотр очередной серии мультфильма, чем читать, например, сказку, то можно предположить, что от речи любимых персонажей мультфильмов зависит речевая культура ребёнка.

По результатам анкетирования учащихся 1-4-х классов нашей школы (166 человек), больше половины (92 человека) назвали мультсериал «Маша и Медведь» любимым, интересным и полезным. Также школьники привели немало примеров цитат из речи Маши, которые они запомнили.

Мы просмотрели все шестьдесят серий мультсериала, выписали интересные выражения из речи главной героини (Приложение №1) и проанализировали их морфологический, лексический, синтаксический состав.

Также обратили внимание на нарушение литературных норм в речи Маши. При выполнениии этой части исследования мы использовали учебник «Культура речи» Петряковой А.Г. [4]

Объявление

Статистика