Публикация материалов

Темы исследований

Это интересно!

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...
Игрушки детей войны
Тематика: 
Начальная школа
Автор исследовательской работы: 
Коновалова Виктория
Руководитель проекта: 
Козлова Наталья Николаевна
МОУ "Шуйская средняя общеобразовательная школа №1"

В представленной исследовательской работе на тему "Игрушки детей войны" учащаяся начальных классов школы изучает, в какие игрушки играли дети военной поры и как они к ним относились. В проекте автор собирает воспоминания детей войны, анализирует рассказ Г. Черкашина «Кукла».

В данном исследовательском проекте по начальной школе на тему "Игрушки детей войны" проводится изучение различных источников информации, проводится поиск подтверждающих фактов в художественной литературе, анализируется найденный материал.


В ходе исследовательской работы (проекта) "Игрушки детей войны" автор составляет анкету и берет интервью у детей военной поры: Панфиловой Александры Александровны, Киреевой Веры Семёновны, Евдокии Михайловны Горевой, Синдонен (Корбелайнен) Элины Петровны, Людмилы Михайловны Марьиной.

По окончании работы над проектом автор делится информацией с одноклассниками и ребятами своей школы. Планируется, что данная исследовательская работа пополнит материалы школьного музея.

Оглавление

Введение
Глава 1. Читают дети о войне.
Глава 2. Игрушки детей войны.
Заключение
Список использованных источников и литературы.
Приложение 1.
Приложение 2. Г. Черкашин "Кукла"
Приложение 3. Интервью

Введение


Прошло более 70 лет после окончания Великой Отечественной войны и всё меньше и меньше становится свидетелей того времени. И пока у нас еще есть возможность увидеть живыми участников боев, услышать их рассказы о том тяжелом времени.

Миллионами человеческих жизней заплатил наш народ за избавление мира от фашизма. Во многих семьях жива горькая память о войне, о близких, не вернувшихся с той страшной войны.

Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек.

Нам трудно поверить, что люди умирают от голода и холода, вражеской пули и насилия. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война – это история.

Все дальше и дальше от нас трагические события Великой Отечественной войны. Все меньше ветеранов этой войны встречают с нами День Победы. Не утихает боль, нанесенная войной, и не забывается подвиг нашего народа.

Все встали на защиту своей Родины. Мужчины ушли на фронт, женщины работали в тылу: на заводах, в полях, рыли окопы. Дети были предоставлены сами себе.

У детей войны разные судьбы, но всех их объединяет общая трагедия, невосполнимая потеря детства. Не в срок повзрослевшие, не по годам мудрые и невероятно стойкие маленькие герои противостояли войне. Но при любых обстоятельствах дети остаются детьми и хотят играть.


Актуальность нашей работы заключается в том, что поколение молодых людей XXI века должно свято хранить прошлое своей семьи, своей страны.

Цель: изучить, в какие игрушки играли дети военной поры.

Задачи:

  1. Изучить различные источники информации по теме.
  2. Узнать в какие игрушки играли дети Великой Отечественной войны и как они к ним относились.
  3. Найти подтверждающие факты в художественной литературе.
  4. Систематизировать полученный материал.
  5. Поделится информацией с одноклассниками и ребятами школы.

Методы исследования:

  1. Анализ художественной литературы, Интернет – источников.
  2. Обобщение информации.
  3. Интервью.

Источники исследования:

  1. Воспоминания детей военной поры: Панфиловой А. А., Киреевой В. С., Слипченко С. Л., Горевой Е. М., Синдонен Э.П., Демичева Э. К., Демичева А.З., Марьиной Л. М.
  2. Рассказ Г. Черкашина «Кукла».
  3. Интернет – источники.

Научно-практическая значимость работы: данная работа может пополнить материалы школьного музея, семейный архив.

Перейти к разделу: Глава 1. Читают дети о войне

Объявления

Партнеры и статистика