Публикация материалов

Темы исследований

Объявления

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...

Глава II. Роль Библии в произведениях Диккенса.

2.1. Результаты социального анкетирования, проведенного с целью определить уровень ознакомления людей с произведениями Чарльза Диккенса.

К нашему величайшему стыду, до написания этой научно-исследовательской работы наши знания о Чарльзе Диккенсе, а также о его произведениях, были ничтожно малы.


Особому интересу к его работам было попросту неоткуда взяться, ведь, как это ни прискорбно, романы талантливого англичанина отсутствуют в школьной обязательной программе.

По утверждениям людей, получивших образование еще во времена Советского союза, такая ситуация была характерна и для 80-х годов.

К сожалению, вместе с Диккенсом были несправедливо «забыты» такие прекрасные авторы, как Артур Конан Дойль, Данте Алигьери, Эрнест Хемингуэй, Оскар Уайльд, а также наши Сергей Есенин и Михаил Булгаков.

К счастью, в 21 веке некоторые из названных мной писателей и поэтов были вновь допущены к изучению на уроках литературы. Те же авторы, которые такой «чести» удостоены не были, начинают постепенно забываться нынешним поколением.

С целью убедиться в этом, мы провели социальный опрос, результаты которого приведены ниже в таблице.

Какие из данных произведений Ч. Диккенса вам знакомы?
(было опрошено 60 человек - педагогов гимназии, обучающихся гимназии)
Название произведений
Ч.Диккенса
Взрослая аудитория
(возраст от 35-50 лет)
Детская аудитория
(возраст 14-17 лет)
«Жизнь Дэвида Копперфилда, рассказанная им самим» 1-2 книга 46 14
«Приключение Оливера Твиста» 28 10
«Крошка Доррит» 1-2 книга 3 -
«Лавка древностей» 4 -
«Рождественская елка» 8 3
«Домби и сын» 11 2
«Пиквикский клуб» 18 -

Участникам опроса – ученикам и представителям старшего поколения, был задан один вопрос: «Какие из данных произведений Диккенса Вам знакомы?».


Результаты нашего опроса говорят о том, что интерес к английской литературе сегодня стремительно падает, но, на наш взгляд, это говорит лишь о том, что интерес к чтению даже хорошей литературы сегодня  пропал. Это связано со многими причинами, о которых мы уже говорили выше.

Так как тема нашей научно-исследовательской работы по зарубежной литературе подразумевает под собой лишь произведения Чарльза Диккенса, то и варианты ответа были представлены лишь его романами, наиболее известными из всего собрания сочинений.

Сегодня нельзя не знать имя великого писателя, так как оно упоминается во многих шедеврах кинематографа, к примеру, в «Приключениях Шерлока Холмса и Доктора Ватсона». При знакомстве между Холмсом и Ватсоном завязывается диалог.

«- Мистер Ватсон! - Да-да? - Это роман? - Да. - Вы что, читаете романы? - А вы хотите сказать, что не читаете? Это же Диккенс.»

Таким образом, мы можем понять, насколько важным считался Диккенс, если у доктора Ватсона и мысли о том, что Холмс мог не читать романы англичанина, не возникло.

Другое упоминание произведений Диккенса встречается в знаменитом романе Вениамина Каверина «Два капитана». Наверное, каждый знает фразу: «Григорьев – яркая индивидуальность, а Диккенса не читал».

Предшествует ей диалог Сани и Кати. «– Эх, ты, Диккенса не читал, – оказала она. – А еще считаешься развитым. – Кто это считает, что я развитой? – Все. Я как—то разговорилась с одной девочкой из вашей школы, и она сказала: «Григорьев – яркая индивидуальность». Вот так индивидуальность! Диккенса не читал!».

В этом отрывке нам открывается, то, как ценили Диккенса. По мнению Кати, не прочитав произведения писателя, и индивидуальностью-то считаться нельзя.

Третья наша «встреча» с англичанином происходит в фильме по мотивам книги «Унесенные ветром» Маргарет Митчелл. И это – лишь малая часть произведений, в которых романы Диккенса являются книгами, обязательными для прочтения каждого.

На основании данных, полученных за счет сбора информации, можно прийти к следующим выводам:

1. Нынешнее поколение с романами англичанина практически не знакомо, хотя и отрадно сообщить, что «Оливера Твиста» читали почти все.

2. Что особенно нас порадовало, нашлись люди, как и мы, вспомнившие упоминание Диккенса в различных произведениях.

3. Большое количество опрашиваемых признавали, что почти не слышали об этом английском писателе, но после пояснения идей Диккенса, заложенных в основу произведений, проявляли явный интерес к его книгам, что позволяет нам предположить, что мы на верном пути просвещения народа и прививания любви к книгам младшему поколению.

Партнеры и статистика