Публикация материалов

Объявления

Темы исследований

Это интересно!

Флеш-игры онлайн

1.0.
Флеш-игра по геометрии для учащихся

Флеш-игра по геометрии для учащихся. Необходимо делить на школьной доске мелом п...
Тематика исследования (проекта): 
Начальная школа
Тематика исследования (проекта): 
Русский язык
Автор исследовательской работы: 
Бухарин Артём Александрович, 3 класс
Руководитель исследовательской работы: 
Ермакова Оксана Юрьевна
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 им. А.И. Герцена» г. Тимашевск Краснодарский край

Тайна имени

Мне стало интересно, о чём думают родители, когда дают ребёнку имя? А почему нас назвали именно так? Об этом я спросил у наших родителей. Мне захотелось узнать больше о наших именах. Я поставил перед собой вопрос – что же означают наши имена? Появился интерес к этой теме. Вот поэтому я решил больше узнать об именах и выполнить исследовательскую работу «И в именах есть тайна».

Исследовательская работа выполнена на 20 листах, с приведением методики исследования и анкетой.

Содержание

Введение
I. Теоретическая часть

1.1. Понятие об именах
1.2. История происхождения имён
1.3. Дохристианский этап развития русских имен
1.4. Христианский этап развития русских имен
1.5. Новый этап развития русских имен
1.6. Интересные факты об именах
II. Практическая часть
2.1. Анализ анкетирования на тему: «Имена учеников нашего класса»
2.2. Дополнительный материал про имена (пословицы, поговорки, загадки)
2.3. Создание словаря личных имён
Заключение
Список литературы
Приложение

Введение

Имя человеку даётся с рождения. Он его не выбирает, за него это делают другие. Я хотел узнать историю происхождения и значение имён, совпадают ли наши черты характера со значением наших имён.

Как и когда возникла идея этого проекта? Как я выбирал тему проекта?

В середине сентября 2014 года, как раз в тот год, когда я пошёл в школу, у меня должна была родиться сестрёнка. О появлении малышки говорили все наши родственники. Обсуждали всё – одежду, игрушки, книжки для маленьких. С интересом вся наша семья обсуждала, как можно назвать девочку. Не так- то просто, оказалось, выбрать имя маленькому человечку. Вариантов было много (Ангелина, Кристина, Алеся….). Каждому нравилось своё имя. В итоге мы пришли к общему мнению и назвали мою сестрёнку Алеся. И тогда я задумался о значении имён. Так родился проект «Наши имена» и только к 3-му классу я решил приурочить мой проект к ученикам нашего класса.

Я учусь в 3-«Б» классе средней общеобразовательной школы № 1 имени Герцена. В моём классе учится 31 человек: 15 девочек и 16 мальчиков. Нашу учительницу зовут Оксана Юрьевна.
Мне стало интересно, о чём думают родители, когда дают ребёнку имя? А почему нас назвали именно так? Об этом я спросил у наших родителей. Мне захотелось узнать больше о наших именах.

Я поставил перед собой вопрос – что же означают наши имена? Появился интерес к этой теме. Вот поэтому я решил больше узнать об именах.

Актуальность темы: Имена людей всегда вызывают интерес в обществе, ведь имя есть у каждого человека, и нам любопытно узнать, что оно обозначает, его происхождение и почему именно так нас назвали. Выбору имени всегда уделяли особое внимание, так как существует мнение, что имя - это судьба человека. Иногда родители выбирают редкие имена детям, чтобы показать их индивидуальность, или, наоборот, следуют семейным традициям, называя ребенка в честь родственников.

Цель: разобраться, в чем состоит тайна имени, и каково его значение.

Я поставил перед собой задачи узнать:
1) значение и происхождение имён;
2) отличаются ли имена, которые родители давали детям раньше от тех, которые дают сейчас?
3) какие имена являются самыми распространенными в нашем классе?

Объект исследования: учащиеся МБОУ СОШ №1.

Предмет исследования: имена учащихся.

Задачи:

  • провести анализ литературы с целью выявления информации об именах;
  • выяснить, что означают наши имена;
  • исследовать значение имён моих одноклассников;
  • провести анализ и сравнение самых популярных и редких имён в классе;
  • выпустить справочник «Имена нашего класса» и собрать копилку интересных сведений об именах.

Гипотеза: я предположил, что изучение происхождения и значения имен пробуждает интерес к изучению истории, культуры и традиций своего народа.

Методы исследования: поисковый, анкетирование, наблюдение, сравнение, обобщение, эксперимент.

Вид проекта: поисково-исследовательский, индивидуальный, среднесрочный, информационный.

Проверка гипотезы: Собрав информацию об истории, обозначении и происхождении имен я узнал, что многие имена иноязычные; значения имён всех учеников моего класса, рассмотрел имена по популярности и редкости, по происхождению и довёл всю полученную информацию до одноклассников.

I. Теоретическая часть

1.1. Понятие об именах

Имена, имена, имена...
В нашей речи звучат не случайно.
Как загадочна эта страна,
Так и имя - загадка и тайна.
С.Я Маршак

Имя человека возникло очень давно. Ещё древние люди придумали способ выделять из толпы отдельного человека, обращаться к нему по имени. В древние времена имена скрывали от врагов.
Я попытался при помощи справочной литературы определить понятие «имя». «Имя» по-гречески – «онома», поэтому во всем мире наука об именах называется ономастика.

По словарю В.И. Даля: «Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность».[1] По толковому словарю С. Ожегова я нашёл несколько значений слова «имя»:

1. Личное название человека, даваемое при рождении, часто вообще личное название живого существа.
2. Фамилия, семейное название.
3. Личная известность; репутация.
4. Известный, знаменитый человек.
5. Название предмета, явления. [2]

Имя человеку даётся один раз, при рождении, и сопутствует ему всю жизнь. Записанное в официальные документы, оно становится его личным названием. Мы привыкаем считать своё имя самым близким нам словом родного языка.

Что такое имя? Этот вопрос я задал своим одноклассникам.

По их мнению, имя – это... «Имя – это название человека», «Слово для обращения к человеку», «Имя - это слово, на которое отзывается человек», «Имя – это родное слово», «Это слово, которое дают ребенку при рождении».

Однако многие из одноклассников не знают смысла имён и даже не задумываются над ним. Каждый из нас скажет своё имя, но не каждый сможет объяснить его значение. В самом деле, есть ли какой-то смысл в словах, которые являются нашими именами?

Как только люди стали владеть языком, имена давались предметам, явлениям и, конечно же, самим людям. Имя - основное средство общения, личное название человека. С древности люди воспринимали имена как часть человека. Наши предки верили: имя, данное человеку, не просто принадлежит ему по прихоти родителей, оно срастается с человеком.

Нет ни одного человека, у которого не было бы имени. Бывает, самого человека давно уже нет, а имя его живет. Так до нас дошли имена:

Пушкин А.С.Александр Сергеевич Пушкин великий русский поэт, который умер в 1837 году, а все его произведения живы до сих пор.
Альберт ЭйнштейнАльберт Эйнштейн - выдающийся физик, умер в 1955 году, теориями и открытиями которого люди пользуются и по сей день.
Юрий ГагаринЮрий Гагарин - стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Умер в 1968 году, но все, о нём помнили, помнят и будут помнить всегда.

Это одни из великих людей, которые внесли важнейший вклад в историю человечества.

А братец Иванушка и сестрица Аленушка из наших чудесных сказок? Их и вовсе не было, а имена живут. Личные имена имеют не только смысл, но и свою историю. Они, как и другие слова, рождаются человеческой фантазией, расцветают, стареют и умирают, исчезая из языка народа, который был их творцом.

1.2. История происхождения имён.

Когда я начал работу, много прочитал об именах. Узнал, что подобрать имя новорожденному малышу - дело непростое. На выбор имени ребенка влияют и традиции семьи, и модные веяния, и национальные, религиозные корни, и даже политические взгляды родителей. О моде на имена следует поговорить отдельно. Эта мода существует всегда, в этом нет ничего плохого. Обычно она связана с изменением ценностей в поколениях, поэтому практически каждое десятилетие несет свои имена.

Наречение младенцев именем во все времена рассматривалось как один из важнейших ритуалов, обеспечивающий человеку в будущем благоденствие, здоровье, удачу (или, напротив, ведущий к неудачам и болезням). К имени относились как оберег, а к самой процедуре выбора имени как к гаданию, попытке выгадать ребёнку лучшую долю. На этой почве у разных народов сложились разные традиции и разные традиции и системы табу, связанные с именами.

Человеческое имя имеет смысл. У русских имён довольно сложная история, в которой можно выделить три основных этапа: дохристианский, когда использовались самобытные имена; период после введения на Руси христианства и новый этап, начавшийся после революции 1917 года.

1.3. Дохристианский этап развития русских имен.

Древнерусские имена
До введения на Руси христианства личные имена были похожи на прозвания, данные по тому или иному поводу. В древности люди воспринимали имена материально, как неотъемлемую часть человека. Они скрывали свои имена от врагов, считая, что одного знания имени достаточно для того, чтобы навредить кому-то.

Древнерусские имена были разнообразны. Например, числовые имена: Первуша, Вторак, Третьяк, Четвертак, Последыш. [3]

Весьма популярны были также имена, данные по цвету волос и кожи: Черныш, Беляк, Светлана, Кудряш. Имена присваивались и по другим внешним признакам – росту, особенностям телосложения: Малуша, Заяц, Губа, Беспалой.

Кроме имен, дававшихся по внешнему виду, были такие, которые присваивались в зависимости от характера и поведения: Добрыня, Неупокой, Бессон. Крик, Забава, Несмеяна, Молчун, Прыгунок. В некоторых именах отмечались желанность и нежеланность появления ребенка: Ждан, Богдан, Неждан, Любим, Голуба.

Были и другие имена, восходящие к древним поверьям. Это «плохие» имена, которые, якобы, способны были отвращать злых духов: Немил, Любава, Злоба, Нелюба, Ненаш.

Также давались имена по явлениям природы: Снегурочка, Метелица, Знойник. Большой интерес представляют имена, связанные с животным и растительным миром: Волк, Корова, Трава, Пырей. Это связано с верованием в божественность некоторых животных и растений.

1.4. Христианский этап развития русских имен.

Имена в эпоху Христианства
Второй период развития русских имен наступил после введения христианства, вместе с которым вошли в практику календарные имена, которые соответствовали именам святых. Это был период, когда во время обряда крещения церковь стала давать имя по церковному календарю, из тех, которые распределялись по всем дням года.

Такие имена имеют уже не славянское, а греческое происхождение. Однако, и некоторые славянские имена были признаны церковью, даже не смотря на то, что к святым они отношения не имели. Это, например, Ярослав, Мстислав, Ростислав, Святослав, Вячеслав и скандинавское Олег. Самыми распространенными в эпоху Христианства стали имена Иван и Фёдор. Также широкое распространение получили имена Пётр, Павел, Иоанн (Иван), Алексей, Филипп, Марк. Многие из крестильных имён имели древнееврейское происхождение, например имена: Анна, Яков, Даниил. [3]

Так, начиная с 10 века и вплоть до 17 века, существовала традиция давать ребёнку два имени: крестильное церковное имя и мирское имя, даваемое родителями для обозначения внутрисемейных прозвищ. При этом крестильное имя было обязательным, а мирское - нет.

При этом имя человеку могла дать только церковь - такой порядок действовал до 1905 года, затем эти строгие правила несколько ослабли, и только с 1917 года стало возможным давать ребёнку любое имя без оглядки на церковь.

Но некоторые имена стали мало известны или совсем забыты. Среди используемых по сей день имен можно назвать: Катерина, Даниил, Демьян, Анастасия, Зоя, Ирина.

1.5. Новый этап развития русских имен

Популярные имена в СССР
Третий этап развития русских имён продолжается и в наши дни. В этот период встречаются имена, заимствованные у разных народов. [4]

Рассмотрим имена:
1) Появляется много новых личных имён иноязычного происхождения, заимствованных через литературу, театр, кино: Альберт, Изабелла, Марат, Тимур.
2) Активизировались имена, которые числились в святцах, но редко употреблялись: Лариса, Маргарита.
3) Воскресли древнерусские имена, известные по древним летописям: Лада, Ростислав.
4) Появляются новые личные имена, рождённые новой эпохой: Майя, Ноябрина.
5) Усиливается приток иностранных имён, заимствованные у разных народов: Роберт, Рудольф, Жозефина, Эдуард, Эрик, Жанна и т.д.

А после 30-х годов новшества в образовании личных имён пошли на убыль. В эти годы в городах стали любимыми имена Владимир, Юрий, Галина, Тамара, а в деревне – Валентин, Нина.

В 40-50 годы детям стали давать старые, привычные имена. Среди мужских выделилось пять самых распространённых – Сергей, Александр, Владимир, Юрий, Андрей. К наиболее распространённым женским именам относились Елена, Марина, Ирина, Наталья, Татьяна, Светлана, Галина.

В течение этого периода исчезают имена Архип, Тихон, Устинья, Фёкла. Мода на имена существует всегда, в этом нет ничего плохого. Обычно она связана с изменением ценностей в поколениях, поэтому практически каждое десятилетие несет свои имена. Я очень удивился тому, что детей могли назвать именами, образованными от других слов. Это было модно.[5]

Наиболее популярные имена 20 - 30-х годов:
• Урювкос – Ура, Юра в космосе;
• Велиор — ВЕЛИкая Октябрьская Революция;
• Донэра - Дочь Новой ЭРы;
• Бестрева - БЕрия СТраж РЕВолюции;
• Ворс - ВОРошиловский Стрелок;
• Гертруда - ГЕРоиня ТРУДА.

Хорошо, что мода на такие имена прошла. Есть ведь красивые, звучные русские имена.
Давно прошли те времена, а все так же серьезно подходят к выбору имени новоиспеченные родители.

1.6. Интересные факты об именах.

Самое популярное в мире женское имя - Анна. Его носят почти 100 миллионов женщин.
Самое популярное в мире имя - Мухаммед. Видимо здесь сыграл свою роль пророк Мухаммед.
Самое длинное в мире имя состоит из 1478 букв. Чтобы его прочитать, требуется не менее десяти минут. Оно представляет собой ряд слитых воедино названий исторических мест, имена известных людей и многое другое. Это имя пока никто не берется прочитать.

Эскимосы Берингова пролива, чувствуя приближение старости, меняют имя и тем самым
пытаются продлить свою жизнь.

В Пенсильвании в 1979 году было зарегистрировано два необычных имени родившихся детей - Пепси и Кола.

В США зафиксирован уникальный случай, когда из-за несогласия родителей ребенок на всю жизнь остался без имени. Родители понадеялись, что сын, когда вырастет, выберет себе имя сам, но он, повзрослев, так и не смог решить этот вопрос, оставшись с одной только фамилией – Гейтвурд.

В Китае ребенок при рождении получал детское домашнее имя, при поступлении в школу — школьное имя, а при достижении совершеннолетия — взрослое имя. Чиновники на службе имели особые служебные имена. Служанки тоже получали от своего господина новые имена.

У индейцев, одного из племени существует обычай: если кто-нибудь берет в долг деньги, то оставляет в залог свое имя. До тех пор, пока долг не будет возвращен, человек остается без имени. Подзывают его или обращаются к нему движением руки или нечленораздельными окриками.

Семья Джексонов из города Чикаго заклеймила своих пятерых деток, назвав их: Менингит, Ларингит, Аппендицит, Перитонит, Тонзиллит.

В Америке в 80-х годах шестеро разнополых детей в одной из семей были названы одним и тем же именем: Юджин Джером Дюпуа. Чтобы различить своих потомков, родители используют номера.

Дельфины - единственный, кроме людей, вид млекопитающих, который называет (насвистывают) друг друга также по имени.

Пусть ребенок получит свое собственное «правильное» имя, и с ним будет сам строить свою собственную судьбу. И пусть он будет счастлив!

II. Практическая часть

2.1. Результаты исследования анкет учащихся


Выбор имени имеет большое значение. Родители дают имя с надеждой, что ребёнок будет красивым и счастливым. Родители хотят, чтобы с именем к ребёнку перешли лучшие качества людей предыдущего поколения. С целью изучения выбранной темы было организовано исследование на базе МБОУ СОШ №1 г.Тимашевска.

В ходе исследования было проведено анкетирование среди учащихся 3 «Б» класса, в количестве 31 человека.

Цель анкетирования – разобраться, в чем состоит тайна имени, и каково его значение.
Перед началом работы мной было проведено анкетирование в нашем классе. В анкетировании приняли участие 31 человек.

Результаты анкетирования:

Вопросы Ответы учеников
Да Нет
Знаешь ли ты, что такое «имя»? 31 0
Знаешь ли ты значение своего имени? 19 12
Знаешь ли ты происхождение своего имени? 16 15
Нравиться ли тебе своё имя? 28 3
Знаешь ли ты почему тебя назвали именно так (в честь кого)? 25 6

Данные анкетирования показали, что многие учащиеся не знают значение собственного имени, его происхождение, день именин. Анализ ответов показал, что 28 человек из класса довольны своим именем и только 3 человека хотели бы иметь другое имя, 25 ребят не могут объяснить почему их так назвали, остальные 6 – владеют информацией по данному вопросу.

Результаты анкетирования ещё больше укрепили во мне желание продолжить исследовательскую работу и показать, что знакомство с тайной имён - дело увлекательное. Изучение имени человека - это весьма познавательный и увлекательный процесс, который вряд ли оставит кого-либо равнодушным.

Приступив к изучению данной темы, я решил следовать следующему плану:
1. Определить самые распространенные и редкие имена в классе.
2. Собрать информацию о значении и происхождении имен учащихся моего класса.

Какие же имена есть в нашем классе? [Рис.1]
Имена в нашем классе
В нашем классе: 4 - Александра, 2 – Ксении, 2 – Валерии, 2 – Анастасии и 2 - Сергея.

Остальных детей всех по одному, это: Матвей, Кирилл, Ника, Николь, Артём, Ангелина, Владимир, Алёна, Никита, Алексей, Максим, Дарья, Анатолий, Асият, Николай, Елизавета, Анна, Ольга и Владислав.

Передо мной встал вопрос: «А Оксану Юрьевну считать?». Оксана Юрьевна всегда нам говорит: «Мы – одна большая семья, мы должны жить дружно», а значит считать. Получается, что Оксана у нас тоже одна.

Расставим наши имена в алфавитном порядке:

Буква Имена Количество учеников
А Александр, Алексей, Алёна, Анастасия, Анатолий, Ангелина, Анна, Артём, Асият 9
Б в нашем классе имен, начинающихся с этой буквы нет 0
В Валерия, Владимир, Владислав 3
Г в нашем классе имен, начинающихся с этой буквы нет 0
Д Дарья 1
Е, Ё Елизавета 1
Ж, З в нашем классе имен, начинающихся с этой буквы нет 0
И, Й в нашем классе имен, начинающихся с этой буквы нет 0
К Кирилл, Ксения 2
Л в нашем классе имен, начинающихся с этой буквы нет 0
М Максим, Матвей 2
Н Ника, Никита, Николай, Николь 4
О Оксана, Ольга 2
П, Р в нашем классе имен, начинающихся с этой буквы нет 0
С Сергей 1
Т в нашем классе имен, начинающихся с этой буквы нет 0
У, Ф в нашем классе имен, начинающихся с этой буквы нет 0
Х, Ц в нашем классе имен, начинающихся с этой буквы нет 0
Ч, Ш, Щ в нашем классе имен, начинающихся с этой буквы нет 0
Э, Ю, Я в нашем классе имен, начинающихся с этой буквы нет 0

На основе данных таблицы получим диаграмму [Рис.2]
Имена в алфавитном порядке
Таким образом, я сделал следующие выводы:

- 9 букв русского алфавита являются заглавными в наших именах, 24 буквы у нас оказались «не занятыми».

- больше всего имен на букву «А»- 9 имён, также на букву «Н» - 4 имени, на букву «В» - 3 имени, на буквы «К», «М, и «О» по 2 имени, на буквы: «Д», «Е» и «С» - по 1 имени.
На основе данных построим диаграмму "Имена учащихся по буквам" [Рис.3]

Имена учеников по буквам
Буквы наших имен.
Существует немало теорий о влиянии имени человека на его характер. Некоторые специалисты — психологи утверждают, что о каждом из нас можно узнать немало важного по первым буквам имени, отчества и фамилии. Если верить исследователям, то буквы обозначают:


А — силу и власть, старт, возрождение, открытость, лидерство;
В — коммуникабельность, стремление ко всему прекрасному;
Д — общительность, умение притягивать к себе людей, размышление;
Е — жизнестойкость, способность мобилизоваться в критической ситуации;
К — выносливость, стремление к власти;
М — трудолюбие, заботливость, застенчивость
Н — энергию, трудоспособность и творческие амбиции;
О — эмоциональность, развитая интуиция;
С — позитивность, стремление к стабильности.

Самые популярные в классе женские именаКсения, Валерия и Анастасия. Девочек с таким именем насчитывается по 2.

Самые популярные мужские именаАлександр – 4 мальчика в нашем классе с таким именем и Сергей их носят 2 человека.

Остальные имена носят по одному человеку.

Самые длинные имена (по 9 букв): Анастасия, Александр, Елизавета, Владислав.
Самые короткие именаАнна, Ника.

Также анкетирование позволило ответить на вопрос – почему или в честь кого называют людей? [Рис.4]
Почему дети названы именно так?

Оказалось, что в моём классе:
50% - обучающихся назвали в честь близких родственников;
25% - были названы «красивыми» именами по мнению родителей;
10% - были названы в честь «святых» в день которых они родились;
5% - были названы именами по их значениям и характеристикам;
5% - были названы в честь героев книг, фильмов, знаменитостей и великих людей;
5% - были названы именно так, потому что имя подходит к внешности.

Исследование имен учащихся 3-«Б» класса показало, что преобладают у мальчиков и девочек греческие варианты имен - 14 (Анатолий, Алексей, Алёна, Артем, Ангелина, Анастасия, Александр, Кирилл, Ксения, Елизавета, Никита, Николай, Оксана, Ника). [Рис.5]

Происхождение имен

На втором месте имена, которые имеют славянское происхождение-3 (Дарья, Владимир, Владислав).

На третьем месте имена, имеющие латинское – 2 (Валерия, Максим) и римское происхождение – 2 (Сергей и Матвей).
По одному: еврейское (Анна), арабское (Асият), французское (Николь) и скандинавское (Ольга).

2.2. Дополнительный материал про имена (пословицы, поговорки, загадки).


Занимаясь проектной деятельность я также собрал много дополнительного интересного материала об именах.

Пословицы, поговорки, в которых есть имена

Не смотри на кличку — смотри на птичку.
Каждая Аленка хвалит свою буренку.
Наш Андрей никому не злодей.
На всякого Егорку есть поговорка.
Мели, Емеля, твоя неделя.
Хороша Маша, да не ваша.
Икота, икота, перейди на Федота, с Федота на Якова, с Якова на всякого.
В людях Илья, а дома свинья.
Наш Мишка не берет лишка.
Был Филя в силе — все другие к нему валили, а пришла беда — все прочь со двора.
Яков, Яков! Не все бы ты якал.
Худ Роман, коли пуст карман.
Наш Филат не бывает виноват.
У всякого Матвея своя затея.
У всякого Мирона свой приемы.

Скороговорки об именах

- Варя варит, Жора жарит, Петя песенки поет.
- Архип охрип, а Осип осип.
- Взял Валерка тарелку,
Взял Валерка поднос.
Мне тарелку Валерка
На подносе принес.
- Вася косит косилкой свежий овес.
- Купила Марусе бусы бабуся.
- Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Загадки про имена

Тебе дано, а люди им пользуются. (Имя)
Без чего не может жить человек? (Имя)
Что у всех есть? (Имя)
Что принадлежит лишь тебе, а употребляется чаще всего другими? (Имя)
Нас не было — оно было,
Нас не будет — оно будет;
Никто ни у кого его не видел,
А у каждого оно есть. (Имя)

2.3. Создание словаря личных имён


Я решил создать свой словарь личных имён учащихся 3 «Б» класса. Такой словарь можно предложить школьникам для личного использования.

В нём можно найти толкования имён, дни именин, а так же в справочник добавлены фотографии моих одноклассников, обладателей данных имен.
Всего в нашем словаре содержится толкование 25 имён.

После изготовления, он был распечатан и предложен ребятам в классе для ознакомления. Мой словарь привлёк внимание ребят в классе. Всем понравились фотографии, которые иллюстрировали обладателя имени.

Рассмотрев изображения, дети с удовольствием читали, собранные в справочнике наиболее точные толкования имён своих одноклассников. Узнать тайну своего имени теперь не составит никакого труда.

Заключение

Работая над этой темой, я получил более полное представление об именах, узнал историю их происхождения, толкование и значение, научился понимать все тонкости и тайны, которые скрывает имя человека. Также я научился работать с дополнительной литературой и использовать информацию из интернета. Я пришёл к выводу, что действительно имя несёт в себе информацию не только о характере владельца, но и об эпохе, в которую он живёт.

Цель моей исследовательской работы достигнута – составить свой иллюстрированный справочник «Имена нашего класса». Задачи, которые были поставлены перед работой, выполнены, выдвинутая гипотеза подтверждена. В дальнейшем мне хотелось бы продолжить работу над этой интересной и увлекательной темой.

Подводя итог моей работы, я могу с уверенностью сказать, что имя человека - это важная часть его личности и его жизни. В каждом имени есть своя тайна. Каждое имя имеет свою историю и свои корни. Имена нам дают родители, руководствуясь мнениями, своими чувствами или знаниями. Людей с одними и теме же именами объединяют общие черты характера, заключенные в значении имени.

Важно помнить, что имя – это не наряд, который можно надевать по праздникам, можно подарить или выбросить. Значение имени - часть личности, дается оно только единожды и сопровождает человека всю жизнь.

«НЕ ИМЯ КРАСИТ ЧЕЛОВЕКА, А ЧЕЛОВЕК ИМЯ!
Я надеюсь, что когда мы вырастим, наши имена станут известны добрыми делами и поступками.

Список использованной литературы

1. Даль В.И., Толковый словарь живого великорусского языка. / Т2 И-О – М.: Русский язык, 1978.

2. Ожегов С.И., Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений./ – М.: Азбуковник, 1999.

3. Суслова А.В., Суперанская А.В. О русских именах. – Л.: Лениздат, 1991.

4. Суперанская А.В., Суслова А.В.. О русских именах/ - СПб.: Азбука – классика, 2001.

5. Борисова Ю.С. Все тайны имени. – М.: Мир книги, 2009.

6. Цымбалова Л.Н., Книга детских имён/ - Ростов н/Д.: Владис, 2009.

7. Вартаньян Э.А. Занимательно об именах»/ - Москва: Просвещение, 2009.


Если страница Вам понравилась, поделитесь ссылкой с друзьями:

Авторские программы

2.0
Как легко выучить таблицу умножения играя
Предлагаем интересную игру Таблица умножения в мультиках 2.0...

1.0
Как быстро выучить таблицу деления в мультиках
Таблица деления в мультиках - бесплатная обучающая игра трен...

1.0
Как быстро выучить таблицу умножения играя
Предлагаем детям нашу авторскую игру-тренажер Таблица умноже...

1.0
Игра угадай детеныша животного по картинке
Дошкольникам и школьникам тестирующая программа, в которой р...

Социальное

Авторские программы

Игра угадай цветок по картинке
    Тестирующая программа "Угадай цветок" или "Узнай цветок"...

Движение во времени TimeMove 1.0
Демонстрационная программа по математике для учащихся 4-х, 5-х классов, тема "Ск...

Объявление

Наш баннер

Мы будем благодарны, если Вы установите на своем сайте наш баннер!
Баннер нашего сайта
Код баннера:
<a href="http://obuchonok.ru/" target="_blank"> <img src="http://obuchonok.ru/banners/banob2.gif" width="88" height="31" alt="Обучонок. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся"></a>
Все баннеры...

Партнеры и статистика