Предложенные на этой странице темы исследовательских работ и проектов по МХК предназначены для проведения учащимися 9-10 классов школы индивидуальной исследовательской деятельности, подразумевающей самостоятельное изучение литературы по теме и консультационную работу с руководителем проекта.

Этот раздел предлагает использовать темы проектов по мировой художественной культуре учащимся 9 и 10 классов школы для проведения интересных исследований об орнаментах, скульптурах, деревянном зодчестве, жанрах искусства, формировании театра и др.

В списке ниже собраны темы проектов по МХК для 9-10 классов, которые представляют искусство, архитектуру и культуру периода Средневековья, рассматривается культура Европы, Китая и Древней Руси.

Все перечисленные темы исследовательских работ по МХК для 9 и 10 класса представлены обобщенно, каждая может быть взята для объемного подробного исследования или сужена для изучения на примере конкретного объекта.

Темы исследовательских работ по МХК для 9-10 классов

Интересные темы проектных работ по МХК в 9 и 10 классе:

«Божественная Комедия» Данте как культурный и мировоззренческий итог Средневековья.
«Мадонна в гроте» Леонардо да Винчи: опыт символического прочтения картины.
«Меланхолия» Альбрехта Дюрера: опыт символического прочтения.
«Страшный суд» в стилистической и иконографической трактовке Микеланджело Буонарроти (Сикстинская капелла) и Джотто (капелла Скровеньи): опыт сравнительного анализа.
Архитектура индуистского храма и буддийской ступы как модель Вселенной.
Архитектура Китая как выражение идеи гармонического соответствия земного и небесного принципов (Запретный Город, Храм Неба, садовое искусство).
Архитектурная деятельность Филиппо Брунеллески во Флоренции.
Архитектурные шедевры Итальянского Возрождения.
Атлантида: миф или реальность?
Визуальные образы буддийского искусства
Витражи и их роль в ансамбле готического собора. Иконография, орнаментальные особенности, стиль.
Внутренний вид Софийского собора в Киеве.
Воплощение космизма, конфуцианства и даосизма в ансамбле храма Неба в Пекине.
Вселенная и Город: отражение космогонических мифов в архитектуре Древнего Рима.
Гармония традиционных форм и новых строительных приёмов ансамбля московского Кремля.
Глубокая философия и мифология в садовом искусстве Японии.
Декор византийского крестово­купольного храма как отражение идеи божественного мироздания.
Деревянное зодчество Древней Руси.
Древнерусский крестово-купольный храм.
Древний Рим и Египет: взаимосвязь культурных контекстов.
Египет - культура, ориентированная на идею Вечной жизни после смерти.
Идея «гибели богов» в мифологических системах древности.
Идея и образы любви в поэзии Катулла и Секста Проперция: опыт сравнительного анализа.
Из истории российской мультипликации (на выбор учащихся).

Темы проектов по МХК для 9-10 классов (продолжение)

Иконография «греха» в гравюрах мастеров Северного Возрождения.
Иконография ада в искусстве западноевропейского и русского (на выбор) Средневековья и итальянского и северного Возрождения (на выбор).
Иконография образа святого Франциска Ассизского в живописи итальянского Ренессанса.
Иконография Шивы в индуистском искусстве: принципы и символика.
Искусство средневековой рукописной книги.
История проектирования и строительства собора св. Петра в Риме.
Итальянская скульптура эпохи Проторенессанса.
Китайская живопись Шань шуй: образная и символическая система.
Концепция куртуазной любви в этической системе Средневековья и средневековой поэзии (трубадуры, труверы, миннезингеры).
Концепция личности в русской парсуне XV-XVII в.в.
Крито-микенская культура.
Культура ислама: религиозно­художественный канон и ценностные ориентиры.
Лирический герой Франсуа Вийона: исторический и художественный контекст.
Мистическая концепция легенды о святом Граале в средневековой литературе (на примере романа Вольфрама фон Эшенбаха «Парцифаль»).
Модель Вселенной Древней Индии.
Монастырская базилика как отражение мировоззрения романской эпохи.
Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи.
Москва Баженова.
Московская и псковская школы в архитектуре и белокаменной резьбе: опыт сравнительного анализа.
Наставления по военному искусству в культуре Древнего Китая («Искусство войны» Сунь Цзы).
Новгородская и владимиро­суздальская школы в архитектуре и белокаменной резьбе: опыт сравнительного анализа.
Новгородская и московская иконописные школы: опыт сравнительного анализа.
Образ толпы в творчестве Якопо Тинторетто и Питера Брейгеля Старшего.
Образы варваров в искусстве Древней Греции и Древнего Рима: художественное значение и исторический контекст.
Образы национальной культуры в живописи Питера Брейгеля Старшего.
Особенности культуры столицы империи ацтеков Теночтитлан.
Особенности художественной культуры Месопотамии:
Отражение мифологических представлений майя и ацтеков в архитектуре и рельефе.
Придворная культура французского Ренессанса.
Проблема «Добра» и «Зла» в зороастризме.
Проблема знакового и символического кода («тайного языка») в искусстве Средневековья и Возрождения.
Проблема канона в древнерусской иконописи.
Проблематика цвета в живописи Тициана.
Региональные разновидности готической конструктивной системы.
Региональные школы Италии, Испании и Великобритании.
Режиссеры российского кино (на выбор учащихся).
Религия и искусство Тибета.
Римская и византийская мозаика: опыт сравнительного анализа.
Римский дом как отражение римского мировоззрения.
Символика византийской иконы.

Символика геометрического орнамента.
Символическая связь между тематикой фресок, Рафаэля, украшающих Stanza della Segnatura, женскими аллегорическими фигурами в тондо на потолке и сюжетами прямоугольных композиций по углам свода (дать обоснование размещению угловых картин).
Символический язык готического собора.
Синтез искусств в романской базилике.
Сочетание ренессансных, византийских и готических художественных традиций в живописи сиенской школы.
Специфика переломной эпохи в творчестве Сандро Боттичелли и Альбрехта Дюрера.
Сравнительный анализ даосизма и конфуцианства как религиозно­философских моделей.
Сходства и различия в архитектуре раннехристианской, романской, готической, ренессансной базилик и колонной мечети. (Для сравнения предлагается рассмотреть базилики Сант­Аполлинаре­ин­Классе в Равенне, Нотр­Дам в Париже, Нотр­Дам в Реймсе, Сан­Лоренцо во Флоренции, мечеть Омейядов в Кордове).
Сюжеты и стили помпейских фресок.
Театр Древней Греции
Тема судьбы в скандинавском героическом эпосе.
Трансформация идеала красоты в изобразительном искусстве.
Усадьбы Москвы (на выбор учащихся).
Усиление светских тенденций в иконописном творчестве Симона Ушакова.
Художественные комплексы Альтамиры и Стоунхенджа.
Цивилизация, религия и культура древних германцев.
Цивилизация, религия и культура кельтов.
Черты средневековой культуры и новаторские тенденции в искусстве итальянского Ренессанса.
Шатровый храм Древней Руси и готический собор. Опыт сравнительный анализ.
Шедевры исламской архитектуры.
Эволюция жанра автопортрета в творчестве Альбрехта Дюрера.
Эволюция жанра миниатюры в персидской живописи.
Элементы народной карнавальной культуры в произведениях Франсуа Рабле.
Эсхатологический символизм в творчестве Иеронима Босха.

Перейти к разделам:
Темы проектов по МХК
Исследовательские работы по ИЗО и МХК